分数的初步认识--几分之几.ppt
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1、分分 数数 的的 初初 步步 认认 识识 几分之几几分之几义务教育课程标准实验教科书三年级上册 数学2009年12月一、教学内容:教科书第94页95页。二、教学目标:1、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小。2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。三、教具、学具准备:正方形纸,彩纸条四、教学过程设计:1、用分数表示下面各图中的阴影部分。()()()()一、复一、复 习习 ()()()2、比较大小:、比较大小:1 6 1
2、3 1 5 1 8 1 2 1 7 1 5 1 4 1 9 1 3 110 110例例4 4、把一个正方形平均分成、把一个正方形平均分成4 4份。份。一份是它的(一份是它的()二份是它的(二份是它的()三份是它的(三份是它的()四份是它的(四份是它的()1 4 2 4 3 4 4 4()110()()710 510例例5 5、将一条彩带平均分成了、将一条彩带平均分成了1010份份。这样是把这块这样是把这块月饼平均分成了月饼平均分成了 份,三份是它的份,三份是它的()分之()分之(),写作(),写作()四四四四 3 4三三 像像 ,这样的这样的数就都是分数。数就都是分数。3 4 5 8 310
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