八年级政治41　我知我师　我爱我师　课件1人教版 (2).ppt

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1、程门立雪程门立雪 宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重。时，他对老师十分尊重。“程门立雪程门立雪”便是他便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。杨时在青少年时代，就非常用功。后来中杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4 4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程年后，程

2、颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经颐为老师。这时候，杨时已经4040岁了，但对老岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。师还是那么谦虚、恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，越不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。雪花在头上飘舞，凛冽

3、的寒气，冻得他下越大。雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。这外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。“程门立雪程门立雪”的故事体现了杨时什么样的故事体现了杨时什么样的品德？的品德？杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，到人们的称赞。正由于他能够尊敬师

4、长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师。老师。有人说有人说,教师是春蚕教师是春蚕,吐尽银丝吐尽银丝织春景织春景;有人说有人说,教师是人梯教师是人梯,献献出碧血育人才出碧血育人才;有人说有人说,教师是教师是红烛红烛,点燃智慧之火点燃智慧之火;有人说有人说,教教师是甘霖师是甘霖,浇灌着理想之花浇灌着理想之花 你你了了解解你你的的老老师师吗吗?你你觉觉得得老老师师工工作作有有何何特特点点?第四课第四课 老师伴我成长老

5、师伴我成长第一框第一框 我知我师我知我师 我爱我师我爱我师学习目标：1、了解教师工作的基本特点；2、完整了解教师的形象；3、能够正确地评价教师在职业生活中的作用，并能够通过恰当的方法表达对教师的感情。学习提纲：1、师生关系对我们的成长有什么影响（师生交往的意义）？2、教师的基本特点？3、为什么我们要爱老师？4 怎样建立和谐融洽的师生关系？教师的工作不仅是传授知教师的工作不仅是传授知识识,更重要更重要的是教我们一些学习的是教我们一些学习方法、教会我们如何做人方法、教会我们如何做人,用人用人格魅力为我们做出榜样。格魅力为我们做出榜样。老老师师的的作作用用是是不不可可替替代代的的请你用一句话概括一下教师，或说请你用一句话概括一下教师，或说一句古今中外赞美教师的名言！一句古今中外赞美教师的名言！教师是太阳底下无法再优越的职教师是太阳底下无法再优越的职务。务。捷克捷克夸美纽斯夸美纽斯教师是人类灵魂的工程师。教师是人类灵魂的工程师。前苏联前苏联斯大林斯大林古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦一日为师，终身为父。关汉卿