思想品德：第4课《共同建设集体》第一框《集体与我》课件(北师大版七年级上).ppt

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1、没有花香没有树高没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角你看我的伙伴遍及天涯海角 春风呀春风你把我吹绿春风呀春风你把我吹绿 阳光呀阳光你把我照耀阳光呀阳光你把我照耀 河流呀山川你哺育了我河流呀山川你哺育了我 大地呀母亲把我紧紧拥抱大地呀母亲把我紧紧拥抱 小草小草小草从不寂寞从不烦恼，为什么呢？小草从不寂寞从不烦恼，为什么呢？小草从不寂寞从不烦恼，是因为她有遍及天涯海角小草从不寂寞从不烦恼，是因为她有遍及天涯海角的伙伴陪伴、有春风、有阳光、有河流山川、有大的伙伴陪伴、有春风、有阳光、有河流山川、有大地母亲的拥抱。这

2、不正像我们有集体的温暖，才会地母亲的拥抱。这不正像我们有集体的温暖，才会健康成长一样的道理吗？健康成长一样的道理吗？第四课第四课 共同建设集体共同建设集体第一站第一站 集集 体体 与与 我我 佛教创始人释迦佛教创始人释迦牟尼曾问：牟尼曾问：“一滴一滴水怎样才能不干涸水怎样才能不干涸？”一滴水只有放进大一滴水只有放进大海才会永不干涸，一海才会永不干涸，一个人只有把他自己和个人只有把他自己和集体事业融合在一起集体事业融合在一起的时候才最有力量。的时候才最有力量。雷锋雷锋集体与个体的关系如何？集体与个体的关系如何？n个体的发展与集体的发展密切相关。只个体的发展与集体的发展密切相关。只有在集体中，个体

3、才能获得全面发展；有在集体中，个体才能获得全面发展；集体的发展也离不开个体的奉献集体的发展也离不开个体的奉献 有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味，原来他们是在用长长的汤勺相互喂着

4、吃。教士有味，原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。刚才那里是地狱，这里是天堂。”问题探究：问题探究：问题探究：问题探究：1.1.故事中的天堂和地狱有什么区别？故事中的天堂和地狱有什么区别？故事中的天堂和地狱有什么区别？故事中的天堂和地狱有什么区别？2.2.这个故事给我们什么启示？这个故事给我们什么启示？这个故事给我们什么启示？这个故事给我们什么启示？良好的班集体是我们健康成长的重要环境良好的班集体是我们健康成长的重要环境良良好好班班集集体体的的作作用用良好的班集体是我们良好的班集体是我们健康成长的重要环境健康成长的重要环境互帮互助的班风有助互帮互助的班

5、风有助于塑造我们的良好个性于塑造我们的良好个性好的班集体不仅能保障我们学习活好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。会生活能力和综合素质的提高。积极向上的班风激励我们积极向上的班风激励我们团结互助，勤奋好学。团结互助，勤奋好学。有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：妇人说：“我有一颗汤石如果将它放入烧开的水中，会立刻我有一颗汤石如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一

6、口大锅，也有人提了一桶水，并且架这时，有人就找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。就更好了。”立刻有人冲回家拿来了一堆洋葱。立刻有人冲回家拿来了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉丝就更香了。太棒了，如果再放些肉丝就更香了。”又一个妇人快速回家端了一碗肉丝来。又一个妇人快速回家端了一碗肉丝来

7、。“再有一些蔬菜就完美无缺了。再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他佐料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是他佐料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。天底下最美味好喝的汤。其实其实，陌生人只是在路边随手捡了一颗石头。，陌生人只是在路边随手捡了一颗石头。汤石的故事说明了什么？对我们建设班集体有什么启示？汤石的故事说明了什么？对我们建设班集体有什么启示？良良好好班班集集体体的的作作用用良好的班集体是我们良好的班集体是我们健

8、康成长的重要环境健康成长的重要环境互帮互助的班风有助互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性于塑造我们的良好个性建设良好班集体，人建设良好班集体，人人有责人有责 良好的班级环境良好的班级环境对于我们的学习、生活对于我们的学习、生活及品质培养都有很大的及品质培养都有很大的裨益。裨益。每个同学都应该每个同学都应该为班集体的发展尽一份为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。力量，承担一份责任。我们每个人都应我们每个人都应该是班集体的该是班集体的建设者和建设者和维护者。维护者。n一滴红墨水放入清水，可以染红一瓶清水。n一个人做了好事，可以给集体带来荣誉。n相反，如果做了坏事，就会给集体抹黑。个体的发展与

9、集体的发展密切相关。只有在集体个体的发展与集体的发展密切相关。只有在集体中，个体才能获得全面发展，集体的发展也离不中，个体才能获得全面发展，集体的发展也离不开个体的奉献开个体的奉献;良好的班集体是我们健康成长的重要环境；良好的班集体是我们健康成长的重要环境；互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性；互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性；建设良好班集体，人人有责建设良好班集体，人人有责;我们每个人都应该是班集体的建设者和维护者我们每个人都应该是班集体的建设者和维护者。P27P27第第7 7题题第一单元自主测评第一单元自主测评P15 1.A 2.A 3.B 4.D 1.A 2.A 3.B 4.D

10、5.B 6.C 7.D 8.A 5.B 6.C 7.D 8.A 9.ACD 10.ABCD 11.ACD 9.ACD 10.ABCD 11.ACD 12.ABD 13.ABD 14.ABC12.ABD 13.ABD 14.ABC16.这位同学应如何摆脱困境？这位同学应如何摆脱困境？o调适积极的心理状态，主动了解和适应新环调适积极的心理状态，主动了解和适应新环境；境；o主动结识新朋友，充分发挥主动性；主动结识新朋友，充分发挥主动性；o积极参加集体活动；积极参加集体活动；o主动与老师成为朋友；主动与老师成为朋友；o营造快乐的人际环境，建立良好的人际关系。营造快乐的人际环境，建立良好的人际关系。17

11、.（1）学知识不需要在学校，对吗）学知识不需要在学校，对吗?为为什么？什么？o不对。因为学校是知识的殿堂，进步的阶梯。不对。因为学校是知识的殿堂，进步的阶梯。在学校，我们能够系统地接受教育，从而拓在学校，我们能够系统地接受教育，从而拓展自己的视野，开启自己的智慧，提升自己展自己的视野，开启自己的智慧，提升自己的才能。的才能。o只让孩子在家里学习，不利于孩子的全面发只让孩子在家里学习，不利于孩子的全面发展和身心健康成长，也违反了义务教育法。展和身心健康成长，也违反了义务教育法。17.（2）对家长进行处罚的依据是什么）对家长进行处罚的依据是什么？o接受义务教育，是每个中国公民法定的权利接受义务教育

12、，是每个中国公民法定的权利和义务。我国义务教育法规定：适龄儿童、和义务。我国义务教育法规定：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人应当依法保证其少年的父母或者其他监护人应当依法保证其按时入学并完成义务教育。按时入学并完成义务教育。18.（1）学习上的坏习惯：学习上的坏习惯：学习没有计划；学习没有计划；学习注意力不集中；缺乏独立思考意识等。学习注意力不集中；缺乏独立思考意识等。（2）怎样做克服这些坏习惯？怎样做克服这些坏习惯？树立正确的学习观念；养成良好的学习习惯；树立正确的学习观念；养成良好的学习习惯；提高自我控制能力，学习时集中注意力；努提高自我控制能力，学习时集中注意力；努力掌握科学的学习方法

13、，坚持独立思考，克力掌握科学的学习方法，坚持独立思考，克服依赖性；制订好学习计划，科学安排学习服依赖性；制订好学习计划，科学安排学习时间，坚持检查计划的落实情况。时间，坚持检查计划的落实情况。19（1）小豆能与同学建立良好的人际）小豆能与同学建立良好的人际关系吗？为什么？关系吗？为什么？o不能。建立良好的人际关系，应该真诚、主不能。建立良好的人际关系，应该真诚、主动。动。19.（3）小华和小明的观点正确吗？为）小华和小明的观点正确吗？为什么？什么？o不正确。因为学校是知识的殿堂，进步的阶不正确。因为学校是知识的殿堂，进步的阶梯；通过学习我们才能发现自己的潜能，培梯；通过学习我们才能发现自己的潜能，培养自己的能力；接受义务教育，是每个中国养自己的能力；接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务公民法定的权利和义务。