4列夫_托尔斯泰.ppt

《4列夫_托尔斯泰.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4列夫_托尔斯泰.ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语 文文新课标（新课标（RJRJ）语文）语文 八年级下册八年级下册一鼎湖山听泉一鼎湖山听泉 藤野先生藤野先生2 2我的母亲我的母亲3 3我的第一本书我的第一本书4 4列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰5 5再塑生命再塑生命再读课文再读课文再读再读课文课文细读课文细读课文细读细读课文课文收束课文收束课文收束课文收束课文4 4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰再 读 课 文4 4本文写托尔斯泰，作者认为托尔斯泰作者给人的总体印本文写托尔斯泰，作者认为托尔斯泰作者给人的总体印象是什么？针对托尔斯泰作者写了哪些内容？象是什么？针对托尔斯泰作者写了哪些内容？答案答案 失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙

2、。针对托尔斯泰作者写失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。针对托尔斯泰作者写了：多毛的脸庞，浓密的胡髭，轮廓结构丑陋，面部表情可了：多毛的脸庞，浓密的胡髭，轮廓结构丑陋，面部表情可憎，长相普通，身材矮小敦实，侏儒，眼神犀利的目光，丰憎，长相普通，身材矮小敦实，侏儒，眼神犀利的目光，丰富的感情，眼睛的威力。富的感情，眼睛的威力。4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰5 5根据课文内容填空。根据课文内容填空。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了了

3、_的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛度。宽约一指的眉毛_，朝上倒竖。，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发一绺绺灰白的鬈发_堆在额头上。不管从哪个堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到角度看，你都能见到_茂密的须发。茂密的须发。解析解析 这些词语也是作者对人物描写最精彩的地方，对这些词这些词语也是作者对人物描写最精彩的地方，对这些词语的记忆和运用方面的探讨有利于我们更深刻地理解课文。语的记忆和运用方面的探讨有利于我们更深刻地理解课文。皱似树皮皱似树皮 像纠缠不清的树根像纠缠不清的树根 像泡沫一样像泡沫一样 热带森林般热带森林般 4 列夫列夫托

4、尔斯泰托尔斯泰细 读 课 文6 6概括内容：文章是从哪些方面来描写托尔斯泰的外貌特征概括内容：文章是从哪些方面来描写托尔斯泰的外貌特征的？他的外貌有怎样的特征？作者是如何描写的？的？他的外貌有怎样的特征？作者是如何描写的？解析解析 结合第一至五段分析写作内容，概括其外貌特征，并结合第一至五段分析写作内容，概括其外貌特征，并结合相关句子欣赏比喻、夸张等修辞方法的好处。结合相关句子欣赏比喻、夸张等修辞方法的好处。4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 答案答案 第一至四段是正面描写，第一段主要写了托尔斯泰的须发第一至四段是正面描写，第一段主要写了托尔斯泰的须发特点特点多毛，须发浓密；第二段主要描写了他的面部

5、轮廓、结多毛，须发浓密；第二段主要描写了他的面部轮廓、结构，构，“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”；第三；第三段重点描写其面容表情，段重点描写其面容表情，“忧郁忧郁”“”“消沉消沉”“”“愚钝和压抑愚钝和压抑”；第；第四段从穿戴、职业两方面写其长相平平，是俄国普通大众的四段从穿戴、职业两方面写其长相平平，是俄国普通大众的 一一 员。第五段是侧面描写，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感员。第五段是侧面描写，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感 到失望。在进行外貌描写时，不仅运用了比喻，而且比喻中有夸到失望。在进行外貌描写时，不仅运用了比喻，而且比喻

6、中有夸张，比喻和夸张联合运用，不仅使张，比喻和夸张联合运用，不仅使“画面画面”气韵生动，而且使气韵生动，而且使 人产生美的遐想，如灰白的鬈发，像堆在额头上的泡沫；须发覆人产生美的遐想，如灰白的鬈发，像堆在额头上的泡沫；须发覆盖，像热带森林般茂密；大胡子犹如卷起的滔滔白浪。盖，像热带森林般茂密；大胡子犹如卷起的滔滔白浪。4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰7 7走进主旨：文章表达了作者怎样的思想感情？试加以概走进主旨：文章表达了作者怎样的思想感情？试加以概括。括。解析解析 概括文章的思想感情要抓住文章的主要内容，由对主概括文章的思想感情要抓住文章的主要内容，由对主要事件旳记叙描写中概括出作者要表达的思想

7、感情。要事件旳记叙描写中概括出作者要表达的思想感情。答案答案 托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了文学世界中第一流托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了文学世界中第一流的作品，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更的作品，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章字里行间渗透着为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰8 8写法探究：在刻画托尔斯泰的形象时，作者主要运用了怎写法探究：在刻画托尔斯泰的形象时，作者主要运用了怎样的修辞方法？有什么作用？样的修

8、辞方法？有什么作用？解析解析 从课文中找出运用夸张、比喻等修辞方法来描写托从课文中找出运用夸张、比喻等修辞方法来描写托尔斯泰特征的句子，仔细体会其表达效果。尔斯泰特征的句子，仔细体会其表达效果。答案答案 主要运用了夸张、比喻的修辞方法。作用：比喻和夸主要运用了夸张、比喻的修辞方法。作用：比喻和夸张联合运用，不仅使张联合运用，不仅使“画面画面”气韵生动，而且使人产生丰富的气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人物形象生动可感。联想，使人物形象生动可感。4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰9 9合作交流：作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚合作交流：作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，

9、但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作用？解析解析 通读全文可知作者写作的主要目的是表现托尔斯泰的通读全文可知作者写作的主要目的是表现托尔斯泰的不凡之处，因此前半部分看似有损不凡之处，因此前半部分看似有损“伟大伟大”的外貌描写应理的外貌描写应理解为作者的独特艺术匠心解为作者的独特艺术匠心欲扬先抑的反衬手法。欲扬先抑的反衬手法。4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 答案答案 前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特前半部分描写托

10、尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他的外貌样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他的外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众中的普通一作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众中的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他高贵的灵魂，反衬他精美甚至丑陋的外表，正是用来反衬他高贵的灵魂，反衬他精美绝伦的眼睛绝伦的眼睛作者以一语道破，作者以一语道

11、破，“托尔斯泰面部的其他部托尔斯泰面部的其他部件件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已光的珠宝的甲壳而已”。全文既对托尔斯泰的形、神作了独。全文既对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到很好的艺术效果，尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到很好的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外

12、貌包括眼睛给人留下深刻的印相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下深刻的印象。象。4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰收 束 课 文本文通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，不仅本文通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，不仅展示了他独特的外貌特征，而且通过对他犀利眼睛的描写，展示了他独特的外貌特征，而且通过对他犀利眼睛的描写，揭示了他深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对列夫揭示了他深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对列夫托托尔斯泰的无限崇敬、赞美之情。尔斯泰的无限崇敬、赞美之情。4 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰 第一部分第一部分(1(15)5)：外貌特征外貌特征(平庸甚至丑陋平庸甚至丑陋)多毛、须发浓密多毛、须发浓密 面面部部 田野村夫的脸孔田野村夫的脸孔 忧郁、消沉忧郁、消沉 普通大众的脸普通大众的脸抑抑第二部分第二部分(6(69)9)：非同寻常的眼睛非同寻常的眼睛深邃、犀利深邃、犀利 犀利的目光犀利的目光 蕴含丰富的情感蕴含丰富的情感 扬扬 崇崇敬敬赞赞美美