片段作文公开课课件.pptx

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1、淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 精雕细琢成美精雕细琢成美文文 -片段作文评讲与指导片段作文评讲与指导 德阳二中德阳二中 黄兵黄兵 考场满分作文欣赏考场满分作文欣赏移动的脚步移动的脚步 夕阳西下，夜幕渐合。一个佝偻的夕阳西下，夜幕渐合。一个佝偻的身影在乡野田间行走。沉重的喘息与虫身影在乡野田间行走。沉重的喘息与虫鸣交织在一起。他的脚像灌满了铅，沉鸣交织在一起。他的脚像灌满了铅，沉重如山。但他依然向前，一步一个脚印重如山。但他依然向前，一步一个脚印地走着。在他身后的小路上，留下一排地走着。在他身后的小路上，留下一排湿漉漉的脚印。他不放弃，因为他想回湿漉漉的脚印。他不放弃，因为他想回家，那儿有亲人、有

2、牵挂啊！夜幕下，家，那儿有亲人、有牵挂啊！夜幕下，他疲惫不堪，踉踉跄跄。脚步，却依然他疲惫不堪，踉踉跄跄。脚步，却依然坚定。坚定。考场满分作文欣赏考场满分作文欣赏移动的脚步移动的脚步 僵直地抬脚，落下，然后听回荡僵直地抬脚，落下，然后听回荡的脚步声。一点点向前挪动着脚，身的脚步声。一点点向前挪动着脚，身后留下一串深浅不一的脚印。他觉得后留下一串深浅不一的脚印。他觉得身体快浮起来了，可脚却用它的重量身体快浮起来了，可脚却用它的重量牢牢拴住身体。他想躺下，想要充饥，牢牢拴住身体。他想躺下，想要充饥，他艰难的移动脚步，缓缓向前。家还他艰难的移动脚步，缓缓向前。家还未到，脚步，不能停下！残阳下，是未到

3、，脚步，不能停下！残阳下，是他孤独的身影。他孤独的身影。（提示：可以从修辞、语言、（提示：可以从修辞、语言、表达方式、主题、感情等某表达方式、主题、感情等某一方面说）一方面说）想一想、说一说：想一想、说一说：前面的片段作文好在哪里前面的片段作文好在哪里？考场满分作文：考场满分作文：移动的脚步移动的脚步 夕阳西下，夜幕渐合。一个佝偻的身影夕阳西下，夜幕渐合。一个佝偻的身影在乡野田间行走。沉重的喘息与虫鸣交织在在乡野田间行走。沉重的喘息与虫鸣交织在一起。他的脚像灌满了铅，沉重如山。但他一起。他的脚像灌满了铅，沉重如山。但他依然向前，一步一个脚印地走着。在他身后依然向前，一步一个脚印地走着。在他身后

4、的小路上，留下一排湿漉漉的脚印。他不放的小路上，留下一排湿漉漉的脚印。他不放弃，因为它想回家，那儿有亲人、有牵挂啊！弃，因为它想回家，那儿有亲人、有牵挂啊！夜幕下，他疲惫不堪，踉踉跄跄。脚步，却夜幕下，他疲惫不堪，踉踉跄跄。脚步，却依然坚定。依然坚定。考场满分作文考场满分作文移动的脚步移动的脚步 僵直地抬脚，落下，然后听回荡的脚僵直地抬脚，落下，然后听回荡的脚步声。一点点向前挪动着脚，身后留下一步声。一点点向前挪动着脚，身后留下一串深浅不一的脚印。他觉得身体快飞起来串深浅不一的脚印。他觉得身体快飞起来了，可脚却用它的重量牢牢拴住身体。他了，可脚却用它的重量牢牢拴住身体。他想躺下，想要充饥，他艰

5、难的移动脚步，想躺下，想要充饥，他艰难的移动脚步，缓缓向前。家还未到，脚步，不能停下！缓缓向前。家还未到，脚步，不能停下！残阳下，是他孤独的身影。残阳下，是他孤独的身影。中考片段作文的要求中考片段作文的要求：语言精彩语言精彩 构思精巧构思精巧 表达精妙表达精妙 书写工整，卷面整洁，书写工整，卷面整洁，150字左右字左右评分标准：评分标准：一类卷一类卷10分，二类卷分，二类卷8分，分，三类卷三类卷6分，分，四类卷四类卷4分，分，五类卷五类卷2分，六类卷分，六类卷0分分描写类描写类议论类议论类说明类说明类中考片段作文的类型：中考片段作文的类型：今年主要考查描写类今年主要考查描写类一诊片段作文：一诊

6、片段作文：细心品味下面文章的开头，充细心品味下面文章的开头，充分发挥想象，以分发挥想象，以“移动的脚步移动的脚步”为题，写为题，写一则一则150字左右，以描写为主的片段作文。字左右，以描写为主的片段作文。夕阳正在西下，夜幕渐渐四合，周遭一片寂静。饥夕阳正在西下，夜幕渐渐四合，周遭一片寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但依然不得不拖着一双沉重的肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但依然不得不拖着一双沉重的腿，朝着家的方向，艰难地向前挪移。腿，朝着家的方向，艰难地向前挪移。想想，怎样才能使得分提升？想想，怎样才能使得分提升？审题：审题：1、读懂题目要求：想象、描写为主、读懂题目要求：想象、描写为主、15

7、0字左右字左右2、“移动的脚步移动的脚步”中心词中心词“脚步脚步”特征：移动特征：移动3、情景提示中，、情景提示中，关键词：夕阳、关键词：夕阳、夜幕（表示时间）夜幕（表示时间）人物：他、人物：他、饥肠辘辘、疲惫不堪饥肠辘辘、疲惫不堪 、艰难艰难 （处境、状态）（处境、状态）目标：家目标：家考场病文：考场病文：移动的脚步（一）（移动的脚步（一）（2分）分）我的家乡是个遥远的地方，我我的家乡是个遥远的地方，我已经久别了十年的家乡，今天终于可以已经久别了十年的家乡，今天终于可以见到了。由于白天有事误了时间，所以见到了。由于白天有事误了时间，所以我只有夜里赶路。不知过了多久，我早我只有夜里赶路。不知过

8、了多久，我早已疲倦了，可是，依然在前进。指引我已疲倦了，可是，依然在前进。指引我前进的唯一希望，就是我的家乡。痛苦前进的唯一希望，就是我的家乡。痛苦和饥饿纠缠着我。在密林中，我被树枝和饥饿纠缠着我。在密林中，我被树枝刮得遍体鳞伤，唯一可以让我坚持下去刮得遍体鳞伤，唯一可以让我坚持下去的，依然是我的家乡。的，依然是我的家乡。考场病文：考场病文：移动的脚步（二）（移动的脚步（二）（4分）分）夕阳正在西下，夜幕渐渐四合，周夕阳正在西下，夜幕渐渐四合，周遭一片寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲惫遭一片寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但依然不得不拖着一双沉重的腿，不堪，但依然不得不拖着一双沉重的腿，朝着家

9、的方向，艰难地向前挪移。他那破朝着家的方向，艰难地向前挪移。他那破烂的衣裳随风摇摆，每一阵寒风吹过，他烂的衣裳随风摇摆，每一阵寒风吹过，他不由得一阵冷战。他虽然步履蹒跚，但目不由得一阵冷战。他虽然步履蹒跚，但目光坚定，坚持不懈的向家的方向走去。他光坚定，坚持不懈的向家的方向走去。他想：我的家啊，那里有我所爱的亲人，有想：我的家啊，那里有我所爱的亲人，有值得敬爱的父母，他们也一样爱我，所以值得敬爱的父母，他们也一样爱我，所以我一定要回家。我一定要回家。考场病文：考场病文：移动的脚步移动的脚步（三）（三）（4分）分）天上的云被夕阳映出诡异的颜色，暗红天上的云被夕阳映出诡异的颜色，暗红暗红的。周围的

10、山光秃秃的，只剩几棵拼暗红的。周围的山光秃秃的，只剩几棵拼死汲取养分的树，却还是死气沉沉，不知死汲取养分的树，却还是死气沉沉，不知道它们是死是活。他几天前高高兴兴地开道它们是死是活。他几天前高高兴兴地开车出远门，遭遇了车祸。还好他命大，他车出远门，遭遇了车祸。还好他命大，他拼命地往家的方向挪移拼命地往家的方向挪移他知道自己快他知道自己快死了，却还念着家里的妻儿。他几次想放死了，却还念着家里的妻儿。他几次想放弃，但回忆那么汹涌，他和妻儿曾是那么弃，但回忆那么汹涌，他和妻儿曾是那么快乐。他不甘折服于命运。快乐。他不甘折服于命运。小结：小结：1、描写传神，突出个性、描写传神，突出个性 2、集中笔墨，

11、突破重点、集中笔墨，突破重点 3、运用修辞，融入感情、运用修辞，融入感情 试卷上其他片段作文题目：试卷上其他片段作文题目：1、导学思导学思：“初夏初夏”“”“这里的黎明静悄这里的黎明静悄 悄悄”“”“白云千载空悠悠白云千载空悠悠”2、九下过程监测卷九下过程监测卷：写端午节或元宵节：写端午节或元宵节 的情境；小彩旗的情境；小彩旗“旋转的精彩旋转的精彩”3、月考题：以、月考题：以“站在银杏树下站在银杏树下”开头开头 4、“的瞬间的瞬间”5、愚公移山愚公移山课后课后“在家庭会议上在家庭会议上”6、-其他其他描写类片段作文的特征描写类片段作文的特征形式上形式上，多种多样多种多样，有：，有：1、命题式（

12、、命题式（“初夏初夏”、“旋转的精彩旋转的精彩”等、）等、）2、半命题式（、半命题式（“的瞬间的瞬间”）3、给材料的、给材料的(“移动的脚步移动的脚步”)或限定场景的或限定场景的（“家庭会议上家庭会议上”）4、以某句话开头续写的（、以某句话开头续写的（“站在银杏树下站在银杏树下”）-内容上内容上，是对人物、景物、事物的，是对人物、景物、事物的综合描写综合描写。想一想：想一想：形式不同，要求不同的片段作形式不同，要求不同的片段作文有没有共同的写法？文有没有共同的写法？课文片段：课文片段：我看见他我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒蹒跚地走跚

13、地走到铁道边，到铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要要爬爬上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩;他肥胖的身子向左他肥胖的身子向左微倾微倾，显出努力的样子，这时我看见他的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，背影，我的泪很快地流下来了我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕他看见，也怕别人看见怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔

14、子走。铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，到这边时，我赶紧去搀他。我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说会说:“我走了，到那边来信我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说过头看见我，说:“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了我的

15、眼泪又来了。背背影影(节选节选)1、抓住特征，准确描绘（白描手法）、抓住特征，准确描绘（白描手法）2、语言朴实，以情动人、语言朴实，以情动人 平实描写的方法平实描写的方法 “淡妆淡妆”课文片段举例：课文片段举例：老头子把船一撑来老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，着鬼子们的脑袋，像敲打顽像敲打顽固的老玉米一样。固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。着苇塘望了一眼。在那里，在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒色的丝绒，正在迎风飘撒。（芦花荡芦花荡片段）片段）东京也无非是这样。东京也无非

16、是这样。上野上野的樱花烂熳的时节，望去确的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，也象绯红的轻云，但花下也但花下也缺不了成群结队的缺不了成群结队的“清国留清国留学生学生”的速成班，的速成班，头顶上盘头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，顶上高高耸起，形成一座富形成一座富士山。士山。也有解散辫子，盘得也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，宛如小姑娘的发髻一般，还还要将脖子扭几扭。要将脖子扭几扭。实在标致实在标致极了。极了。（藤野先生藤野先生）1、景物烘托、景物烘托2、细节描写、细节描写3、巧用修辞、巧用修辞4、抒发感情、抒发感情 生动描写的方法：生动描写的方法：“浓抹浓抹”1、平实的描写：抓住特征，准确描写，、平实的描写：抓住特征，准确描写，语言朴实，以情语言朴实，以情 动人（动人（“淡妆淡妆”）2、生动的描写：描景物、抓细节、用、生动的描写：描景物、抓细节、用修辞，抒真情（修辞，抒真情（“浓抹浓抹”）淡妆淡妆浓抹浓抹精雕精雕细琢细琢总结总结 谢谢光临！谢谢光临！