室温下部分酸、碱和盐的溶解性表--说课课件.ppt

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1、CompanyLOGO 附录附录II II 部分酸、碱和盐的溶碱性表（室温）部分酸、碱和盐的溶碱性表（室温）杨长青杨长青Company Logo一、一、教材分析教材分析五、五、板书设计板书设计六、六、教学反思教学反思四、四、教学过程教学过程二、二、学情分析学情分析三、三、教学方法、手段教学方法、手段说课内容说课内容教学重、难点教学重、难点教学目标教学目标教材教材分析分析教材的地位与作用教材的地位与作用一、教材分析一、教材分析Company Logo1、教材的地位与作用、教材的地位与作用 附录附录II II 部分酸、部分酸、碱和盐的溶碱性碱和盐的溶碱性表（室温）表（室温）为必修、选修奠定必要的基

2、础为必修、选修奠定必要的基础对初中内容的提升与拓展对初中内容的提升与拓展离子反应离子反应水溶液中的离水溶液中的离子平衡子平衡2、教学目标、教学目标v1.了解物质的分类方法。v2.了解室温下部分酸、碱和盐的溶碱性 v3.会判断室温下部分酸、碱和盐的溶碱性，加深对复分解反应条件的理解。v感知物质分类的依据和归属，深刻体会研究和探索解决问题的方法和角度，建立正确的科研观，逐步培养学生的学科素养，提升学生解决问题的视野、技能。v 了解物质的分类方法，进一步自主探索物质的其它分类方法，学会发现和归纳寻找处室温下部分酸、碱和盐溶解性记忆的方法，活学活用。文化基础文化基础自主发展自主发展社会参与社会参与Co

3、mpany Logo3、教学重、难点、教学重、难点 教学重点：教学重点：室温下部分酸、碱和盐的溶碱性及应用室温下部分酸、碱和盐的溶碱性及应用。教学难点：教学难点：室温下部分酸、碱和盐的溶碱性及应用。室温下部分酸、碱和盐的溶碱性及应用。认知基础认知基础初中知识初中知识：溶液酸碱盐电离复分解反应物质分类高中知识高中知识：酸碱盐在水溶液中的电离物质分类。学生学生二、学二、学 情情 分分 析析心理特征心理特征1 1、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强。2 2、兴趣范围进一步扩大，注意具有一定的稳定性。3 3、思维活跃,学习、观察具有一定的目的性、系统性、全面性。三、教学方法三、教学方法教学难点：

4、教学难点：室温下部分酸、碱和盐的溶碱性及应用 教学重点：教学重点：室温下部分酸、碱和盐的溶碱性及应用实验实验探究探究分组分组讨论讨论突突出出突突破破 三、教学手段三、教学手段目标目标讨论讨论归纳归纳总结总结学以学以致用致用学案学案引导引导四、教学过程四、教学过程归纳总结归纳总结温故入新温故入新柳暗花明柳暗花明舌战群儒舌战群儒练习巩固练习巩固格物致知格物致知一、温故入新一、温故入新四、教学过程四、教学过程v目的：目的：分析得出树状分类，做铺垫做铺垫v（2 2）科学思考，知识回顾。）科学思考，知识回顾。v（1 1）初中所学的过物质的是如何分类的？二、山重水复，柳暗花明二、山重水复，柳暗花明四、教学

5、过程四、教学过程v目的：目的：通过学生讨论自主得出结论，充分体现以学生为主体通过学生讨论自主得出结论，充分体现以学生为主体的素质教育方法，同时渗透的素质教育方法，同时渗透宏观辨识与微观探析宏观辨识与微观探析的学科素养。的学科素养。以下几种盐怎么分类？碳酸钠，碳酸钾，硫酸钠，硫酸钾从组成盐的金属阳离子和酸根进行分析，属于哪种分类方法？引入室温下部分酸、碱和盐的溶解性表练一练【初露锋芒】宏观辨识与微观探析宏观辨识与微观探析三、舌战群儒，合作共赢三、舌战群儒，合作共赢四、教学过程四、教学过程哪些是盐？溶解性如何？怎么研究和归纳？寻找规律（1）观察属于盐的横行即从组成盐的金属元素角度出发，寻找处共同的

6、规律（2）观察属于盐的纵列即从组成盐的酸根角度出发，寻找处共同的规律（3）观察属于盐的纵列即从组成盐的酸根角度出发，寻找处共同的规律（4）观察属于酸的溶解性，寻找处共同的规律（5）观察属于碱的溶解性，寻找处共同的规律v目的：目的：通过学生讨论自主得出结论，充分体现以学生为主体的通过学生讨论自主得出结论，充分体现以学生为主体的素质教育方法，同时渗透素质教育方法，同时渗透证据推理与模型认知证据推理与模型认知的学科素养。的学科素养。证据推理与模型认知证据推理与模型认知四、归纳四、归纳小结小结 四、教学过程四、教学过程v方法：方法：学生列举，引导归纳学生列举，引导归纳v目的：目的：加深了解，加强记忆应

7、用加深了解，加强记忆应用1、酸类 3、盐类亚硫碳酸不稳定，除了硅酸酸都溶；钾钠铵盐皆可溶，硝酸盐类影无踪；氮碳氯酸挥发性，使用浓度要适中。氯化物称盐酸盐，不溶乃是银亚汞；2、碱类 硫酸铅钡沉水中，微溶钙银与亚汞；碱类溶五位，钾钠钙钡铵n，碳酸盐类钾钠铵，除镁微溶余不溶。钙是微溶物，挥发水合氨n。一、物质的分类方法-、1、树状法 2、交叉法二、室温下，部分酸、碱和盐的溶解性Company Logo四、教学过程四、教学过程五、格物致知五、格物致知 1、对复分解反应的条件有何新的认识？2、对为什么大多反应在溶液进行有何认识？3、对酸碱盐的电离有何新的认识？五、板书设计五、板书设计一、物质的分类方法-、1、树状法 2、交叉法二、室温下，部分酸、碱和盐的溶解性1、酸类 3、盐类亚硫碳酸不稳定，除了硅酸酸都溶；钾钠铵盐皆可溶，硝酸盐类影无踪；氮碳氯酸挥发性，使用浓度要适中。氯化物称盐酸盐，不溶乃是银亚汞；2、碱类 硫酸铅钡沉水中，微溶钙银与亚汞；碱类溶五位，钾钠钙钡铵n，碳酸盐类钾钠铵，除镁微溶余不溶。钙是微溶物，挥发水合氨n。附录II 部分酸、碱和盐的溶碱性表（室温）Company Logo六、教学反思六、教学反思CompanyLOGO