苏武牧羊瞿11.ppt

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1、苏武传苏武传班固班固授课人：罗田县三里畈高中 瞿金丽一、感知苏武一、感知苏武苏武牧羊苏武牧羊苏武留胡节不辱！苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，望儿归，红妆守空帏。三更同入梦，娘，望儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服

2、汉德威。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。苏武牧羊苏武（前苏武（前140-前前60），西汉大臣。），西汉大臣。思考题思考题1 1、概括苏武这一人物形象。、概括苏武这一人物形象。2 2、分析刻画苏武这一人物形象所、分析刻画苏武这一人物形象所运用的方法。运用的方法。二、走进苏武二、走进苏武苏武人物形象苏武人物形象忠君爱国忠君爱国威武不屈威武不屈贫贱不移贫贱不移忠贞不渝忠贞不渝坚韧不拔坚韧不拔 塑造人物的艺术手法塑造人物的艺术手法1.1.运用语言、动作、运用语言、动作、细节刻画人物细节刻画人物2.2.对比映衬对比映衬3.3.环境烘托环境烘托4.4.典型事例典型事例仿照仿照“感动中国感动中国”颁奖词颁奖词的

3、形式，为苏武写一段颁奖词。的形式，为苏武写一段颁奖词。（150150字左右）字左右）三、讴歌苏武 呼呼的北风，诉说着他的忠贞；漫呼呼的北风，诉说着他的忠贞；漫天的雪花，显示了他的坚韧。他在冰天天的雪花，显示了他的坚韧。他在冰天雪地中，苦忍十九年，旄节脱落，心如雪地中，苦忍十九年，旄节脱落，心如磐石。他用睿智，铭记下对大汉忠贞不磐石。他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念；他用勇气，忘却了单于荣华渝的信念；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱。在浮华与坚守之间，苏武富贵的引诱。在浮华与坚守之间，苏武用不屈的傲骨做出了诠释，他用那脱落用不屈的傲骨做出了诠释，他用那脱落的旄节，书写了一首可歌可泣的爱国主

4、的旄节，书写了一首可歌可泣的爱国主义诗歌。苏武，永远的苏武。义诗歌。苏武，永远的苏武。他虽然没有显赫的地位，却有对他虽然没有显赫的地位，却有对祖国的忠贞；他虽然没有超人的谋祖国的忠贞；他虽然没有超人的谋略，却有磐石般的信念。一个朝代略，却有磐石般的信念。一个朝代乃至一个民族都被他感动，英雄的乃至一个民族都被他感动，英雄的气节，不朽的丰碑，一切的一切，气节，不朽的丰碑，一切的一切，留下的是凛然豪迈，带走的是威逼留下的是凛然豪迈，带走的是威逼利诱，十九年的坚守，忍辱负重，利诱，十九年的坚守，忍辱负重，终归汉；十九载磨难，落尽旄节，终归汉；十九载磨难，落尽旄节，始得还。苏武，一个真的猛士。始得还。苏

5、武，一个真的猛士。思考：在我国，先贤圣哲的思考：在我国，先贤圣哲的精神放射出耀眼的光芒，他们志精神放射出耀眼的光芒，他们志向高洁，人格魅力非凡。如本课向高洁，人格魅力非凡。如本课的苏武，他那种的苏武，他那种“富贵不能淫、富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈贫贱不能移、威武不能屈”的精的精神，可以称得上我们民族的宝贵神，可以称得上我们民族的宝贵财富。那么，我们今天学习苏武财富。那么，我们今天学习苏武的精神，其现实意义是什么？的精神，其现实意义是什么？当今时代，物质高度发达，当今时代，物质高度发达，我们固然需要物质上的享受，我们固然需要物质上的享受，但更需要精神上的滋养，我们但更需要精神上的滋养，我们的精神家园不能荒芜。所以，的精神家园不能荒芜。所以，今天我们学习苏武，目的就是今天我们学习苏武，目的就是不断地提高自己的精神境界，不断地提高自己的精神境界，培养出自己的浩然正气。培养出自己的浩然正气。