夏日泛舟海上__说课稿.ppt

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1、选自人教版八年级下册第六单元第一课选自人教版八年级下册第六单元第一课选自人教版八年级下册第六单元第一课选自人教版八年级下册第六单元第一课授课人：授课人：授课人：授课人：2009200920092009级音乐学院音乐学一班级音乐学院音乐学一班级音乐学院音乐学一班级音乐学院音乐学一班 严璐严璐严璐严璐夏日泛舟海上v说教材：说教材：本课选自人民教育出版社的音乐教材，八年级下册，第六单元第一课，主题是夏日泛舟。本单元教材力求通过唱歌、欣赏、等音乐活动，扩大学生的音乐视野，发展学生的音乐感受，鉴赏能力，提过学生的审美素养。夏日泛舟是一首三拍子的意大利歌曲，旋律流畅，节奏鲜明，情绪活泼。表达了人们乘坐小船

2、在海上尽情游玩的欢乐场面。v教学目标教学目标：情感目标情感目标:激发学生对美好生活的向往和热爱之情。能力目标能力目标:在演唱过程中，提高学生的审美能力，鉴赏能力和创造能力。知识目标知识目标:学会演唱歌曲夏日泛舟海上，掌握三拍子的特征以及歌曲中音乐记号的作用。v教学重点：教学重点：学会正确演唱歌曲夏日泛舟海上，掌握三拍子的特征。v教学难点：教学难点：音乐记号的作用。v说学情说学情:八年级的学生已经具备了一定的欣赏和歌唱能力，开始具有一定的自我表现的能力了，课堂上思想上比较容易集中，所以要积极带动他们的情绪，让学生融入课堂教学内容来，一起去体会和感受大千世界的精彩和音乐带来的美的享受。v说教法说教

3、法:音乐是听觉的艺术，所以我将运用“聆听感受法”，让学生在反复聆听中获得审美素养。为了突破教学难点，我将运用“对比教学法”和“讨论探究法”，让学生体会音乐记号的作用。运用“模仿创造法”进行创编，培养学生的创造能力。v说学法：说学法：学生是学习的主体，本节课我将引导学生实现四多：多听，多想，多唱，多创作，并运用讨论，合作，表演等多种方式学习，获得知识。v说教学程序：说教学程序：为了激发学生的学习兴趣，我把本节课设计为知识积累的海上竞技的形式。采用板块式教学环节，新颖独特，教学中聆听为主。引导学生积极参加音乐实践，在聆听的感受中，模仿与创作中培养学生的审美能力。v 第一板块第一板块：首先通过一个视

4、频的播出，引出今天要上课的歌曲内容。这样可以提高学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。其次会让同学思考视频当中的画面是一个怎样的情景，通过提出问题能让学生回忆，再次深刻感受到视频内容要表达的意境。v第二板块第二板块：将用三分钟时间让同学带着问题来聆听夏日泛舟海上，通过回答问题，让同学对歌曲的感受和领悟更深一层。v第三板块第三板块：节奏模仿。通过让学生聆听感受歌曲后，提出歌曲中的各个知识点，让学生感受三拍子的节拍特点，强弱规律。通过跟着音乐击打节奏，加深学生对三拍子节拍的特点。v第四板块：第四板块：学唱歌曲。将歌曲的知识点了解掌握后，带着对歌曲的理解，跟着伴奏哼唱。最后在歌曲的伴奏下，全班深情并茂的演唱，唱出对夏日的热爱。v第五板块第五板块：一展歌喉.首先让教师带着学生跟唱，学生认真视唱曲谱并体会音乐记号的作用，将结束句的三连音唱的均匀，教师师范，然后对歌曲进行艺术处理，最后在歌曲的伴奏下，全班深情并茂的演唱，唱出对夏日的热爱。v设计理念：设计理念：音乐是听觉的艺术，通过前面学生的反复聆听和感受，学生学习歌曲应该是相对容易的，再加上衬词节奏型的伴奏，进一步加深知识点的理解。