七年级语文集体备课课件：猫.ppt

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1、学.科.网给下列划线的字注音：给下列划线的字注音：忧郁忧郁 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱yu y s chng qun chng nngz sng yng dng zh整体感知整体感知:1 1、作者一共养了几只猫、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、这几只猫的外形、性情各有什么特征？性情各有什么特征？“我我”和家人对这几只和家人对这几只猫的态度怎样？猫的态度怎样？2 2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，死，“我我”的心情有些什么变化？的心情有些什么变化？来历外形性情态度结局感情变化第一只猫第二只猫第

2、三只猫从隔壁要来舅舅送的家门口拾来的花白的毛，花白的毛，花白的毛，花白的毛，很活很活很活很活泼，如带泼，如带泼，如带泼，如带着泥土着泥土着泥土着泥土的白雪球的白雪球的白雪球的白雪球似的。似的。似的。似的。黄色不好看很瘦、毛烧脱很活泼组卷网组卷网更有趣更活泼忧郁懒惰喜欢喜欢不喜欢病死丢失屈死难过、酸辛怅然、愤恨、诅骂难过、良心受伤“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”学.科.网 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案森林刑事案森林刑事案案发现场情况案发现场情况：_犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：学.科.网1、案发前的表现案发前的表现：_2、案发后的表现案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚

3、方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_冤 案案件定性：案件定性：案件反思案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？明白了什么道理？凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失可弥补的损失来来得可怜得可怜活活得可怜得可怜去去得可怜得可怜可怜的猫重点品读重点品读（30 3430 34段）段）1 1、朗读、朗读（难过、后悔、自责）2 2、找出这一部分表达、找出这一部分表达“我我”心情

4、的词语，心情的词语，品味作者的感情品味作者的感情学.科.网3 3、第二只猫丢后，作者写道：、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我自此，我家好久不养猫。家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写第三只猫死后，作者写道：道：“自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。”试体会这试体会这两句话的思想感情有什么不同？两句话的思想感情有什么不同？重点品读作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从课文的写法中我们学到了什么？课文的写法中我们学到了什么？品读探究品读探究体会写法体会写法1、抓住特征，作细节描写、抓住特征，作细节描写2、运用抒情的表达方式，将自、运用抒情的表达方式，将自已情

5、感直接抒发。已情感直接抒发。1 1、善待生命，、善待生命，同情弱小，关爱动物。同情弱小，关爱动物。2 2、明白做人的道理：、明白做人的道理：面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。妄下断语，以致伤害无辜。学了本文，我们懂得了：学了本文，我们懂得了：在生活中，你是否也曾经错在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？彼此之间的误解？组卷网组卷网