思想的活跃与百家争鸣1.ppt

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1、第第10课课思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣知道孔子，了解知道孔子，了解“百家争鸣百家争鸣”的主要史实。的主要史实。学习目标学习目标 有关春秋战有关春秋战国我们前几节课国我们前几节课都学过哪些内容都学过哪些内容是你还记得的？是你还记得的？阅读课本，看看百家都阅读课本，看看百家都有哪些比较著名的有哪些比较著名的“家家”，哪些是我们比较熟悉的，他哪些是我们比较熟悉的，他们都各自的主张是什么，他们都各自的主张是什么，他们都是怎么样争鸣的。们都是怎么样争鸣的。韩非子法家法家庄子道家道家孟子儒家儒家畅想天地班上晚自修的时候，不少同学因班上晚自修的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以为

2、种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决晚自修有同学觉得他们会怎么来解决晚自修有同学讲话的问题呢？讲话的问题呢？思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣一、孔子一、孔子 孔子孔子(前前551479）名丘）名丘,字仲尼，字仲尼，春秋时鲁国人。孔子春秋时鲁国人。孔子是伟大的思想家、是伟大的思想家、,教教育家育家 ，儒家学派的，儒家学派的创始人。创始人。大思想家大思想家孔子的主要思想孔子的主要思想“仁仁”仁者爱人仁者爱人“礼礼”克己复礼克己复礼政治政治为政以德为政以德 在我们的现实生活中都有在我们的现实生活中都有哪些例子体现了

3、哪些例子体现了“仁仁”？大大 教教 育育 家家创创办办私私学学教育对象：有教无类教育对象：有教无类孔孔 子子 的的 教教 育育 思思 想想教学方法：因材施教教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，学习态度：知之为知之，不知为不知。不知为不知。学习方法：温故而知新学习方法：温故而知新论语论语你知道下列孔子名言的意思吗？你知道下列孔子名言的意思吗？三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。学如逆水行舟，不进则退。学如逆水行舟，不进则退。知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。春秋孔子创儒家，春秋孔

4、子创儒家，主要思想仁和礼，主要思想仁和礼，为政以德礼治国，为政以德礼治国，至理名言至理名言论语论语里，里，崇高理想仁赋予，崇高理想仁赋予，中华民族可歌泣。中华民族可歌泣。社会时代大变革，社会时代大变革，百家争鸣战国里。百家争鸣战国里。老子老子和老子和道德经道德经 老子，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在道德经一书里。治理国家就像养鱼，治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。儿自由生长。这这反映了什么样的观点？反映了什么样

5、的观点？无为而治无为而治守株待守株待免的故免的故事告诉事告诉我们一我们一个什么个什么道理道理二、百家争鸣二、百家争鸣原因原因派别派别影响影响百家争鸣百家争鸣百家争鸣出现的原因百家争鸣出现的原因 经济的发展使传统的社会秩序受经济的发展使传统的社会秩序受到到 冲击。冲击。各国竞相改革拥有文化的士人四各国竞相改革拥有文化的士人四处游说讲学，推动思想发展。处游说讲学，推动思想发展。各学派对各种社会问题提出了不各学派对各种社会问题提出了不同的见解。同的见解。思考：思考：诸子百家简表墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家学派学派 代表人物代表人物代表作代表作主要思想主要思想墨子（墨翟）墨子 兼爱，非攻孟子（孟轲

6、）孟子仁政，民贵君轻庄子（庄周）庄子“法”治，中央集权顺应自然、无为而治韩非子（韩非）韩非子墨子墨子 墨家学派创墨家学派创始人始人,他的言行记他的言行记录在录在墨子墨子一一书中。主张书中。主张“兼兼爱爱”、“非攻非攻”.孟子名轲，战国时邹国人，孟子名轲，战国时邹国人，著有著有孟子孟子一书。一书。孟子主张孟子主张“施仁政于施仁政于民民”，他还提出，他还提出“民贵民贵”、“君轻君轻”的思想和的思想和“富贵富贵不能淫，贫贱不能移，威不能淫，贫贱不能移，威武不能屈武不能屈”的道德观念。的道德观念。孟子孟子 战国时期，庄周继战国时期，庄周继承和发展了老子的承和发展了老子的道家思想，著有道家思想，著有庄子

7、庄子一书。庄一书。庄子主张子主张“道法自然道法自然”。庄子庄子 法家学派的法家学派的主要代表，著主要代表，著有有韩非子韩非子一书。韩非子一书。韩非子主张施行主张施行“法法治治”，加强中，加强中央集权。央集权。韩非韩非儒、法、道论治国儒：以礼治国道：无为治国法：以法治国辩论：辩论：想一想想一想 春秋时期发生了这样一件事情：鲁国有个春秋时期发生了这样一件事情：鲁国有个人随从国君出征，可是多次当逃兵。当别人问人随从国君出征，可是多次当逃兵。当别人问他为什么当逃兵时，他言道：家中有老父亲，他为什么当逃兵时，他言道：家中有老父亲，我死了就没人养活他了。我死了就没人养活他了。想一想，对这个人的做法，道家、

8、儒家、想一想，对这个人的做法，道家、儒家、法家、墨家会如何处理？为什么？法家、墨家会如何处理？为什么？答：道家、儒家、墨家可能会表示理解和答：道家、儒家、墨家可能会表示理解和同情。法家可能将他严厉惩处。同情。法家可能将他严厉惩处。百家争鸣的影响各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。思想文化的发展。中国传统思想文化出现第一次解放潮流。中国传统思想文化出现第一次解放潮流。想一想想一想 哪一家思想学说最适合当哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？时时代的发展？为什么？答：法家。因为它的严厉刑法，答：法家。因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治

9、人民，建立强有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。大的封建中央政权。自由空间自由空间 说一说：你学习本说一说：你学习本节课有何收获？节课有何收获？迁移运用迁移运用 结结合合我我校校实实际际，或或运运用用儒儒家家思思想想教教育育观观点点，或或运运用用法法家家严严格格惩惩罚罚观观点点，或或运运用用道道家家自自我我觉觉悟悟观观点点，就就校校风风建建设设问问题题提提出出你你的看法。的看法。大思想家、大教育家孔子 贡献思考思考 孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔

10、子，一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是听见了应当做的事，是不是马上就去做？不是马上就去做？”孔子回答说：孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，你有父亲、哥哥在，应当让他们先做应当让他们先做”又一天，冉有问孔子，又一天，冉有问孔子，“听见了应当听见了应当做的事，是不是马上就去做？做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：孔子回答说：“对，应对，应当马上就去做。当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点后一点。”