12.1 动能 势能 机械能.ppt

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1、动能势能机械能鞠雅华鞠雅华 真实故事：真实故事：1962年11月在美国马里兰州上空,一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行,迎面飞来一群天鹅，避开已来不及，相撞后飞机发生了坠毁，机上17人全部遇难。飞鸟撞坏飞机？飞鸟撞坏飞机？飞行的子弹能击穿障碍物；流水能推动竹排。飞行的子弹能击穿障碍物；流水能推动竹排。下列各图中有哪一物体能对另一物体做功呢？下列各图中有哪一物体能对另一物体做功呢？举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。1、一个物体如果、一个物体如果能能对另一物体对另一物体做功做功，我们就，我们就说它具有能量。说它具有能量。一、能量一、能量（简称

2、：能）（简称：能）“能做功能做功”未必做了功未必做了功运动的子弹、流水、运动的子弹、流水、举高的重锤、拉开的弓举高的重锤、拉开的弓都具有能。都具有能。2、一个物体能够做的功越多，它具、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。有的能量就越大。(单位单位:焦耳焦耳)运动的子弹运动的子弹没有击穿障没有击穿障碍物时有能碍物时有能量吗？量吗？9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧

3、的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运运动动弹弹性性形形变变被被举举高高动动能能重重力力势势能能弹弹性性势势能能新民晚报新民晚报 195195次列车飞出的一只次列车飞出的一只次列车飞出的一只次列车飞出的一只 馒头馒头馒头馒头 1990199019901990年年年年6 6 6 6月月月月10101010日日日日 沈阳开往上海的的沈阳开往上海的的沈阳开往上海的的沈阳开往上海的的195195195195次列车经过上海分局管辖的沪宁线次列车经过上海分局管辖

4、的沪宁线次列车经过上海分局管辖的沪宁线次列车经过上海分局管辖的沪宁线103K103K103K103K区段时，区段时，区段时，区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只突然从列车左翼车窗飞出一只突然从列车左翼车窗飞出一只突然从列车左翼车窗飞出一只馒馒馒馒头头头头，不偏不倚正好打在当班的上海铁，不偏不倚正好打在当班的上海铁，不偏不倚正好打在当班的上海铁，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工路分局苏州工务段职工路分局苏州工务段职工路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。的鼻梁上，当场将其击昏。的鼻梁上，当场将其击昏。的鼻梁上，当场将其击昏。扬子晚报扬子晚报 火车火车“吻吻”肥猪，吻死一大片肥

5、猪，吻死一大片 1990199019901990年年年年6 6 6 6月月月月10101010日日日日 南京郊区，一辆运载南京郊区，一辆运载“生猪生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车列车，火车司机发现情况后，紧结刹，火车司机发现情况后，紧结刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被侥幸逃命，但生猪却被“吻倒一大片吻倒一大片”。拖拉机也被撞的支离破碎。拖拉机也被撞的支离破碎。、探究、探究:动能的大小跟

6、哪些因素有关？动能的大小跟哪些因素有关？二、影响动能和势能大小的因素二、影响动能和势能大小的因素说出你的说出你的猜想猜想 活动：探究影响动能大小的因素活动：探究影响动能大小的因素 使小车运动，使小车运动，使小车运动，使小车运动，让运动的让运动的让运动的让运动的小车推木块，比较木块被推小车推木块，比较木块被推小车推木块，比较木块被推小车推木块，比较木块被推动的距离。动的距离。动的距离。动的距离。控制变量法控制变量法斜面、小车、木块、钩码斜面、小车、木块、钩码1.如何获得动能呢？又如如何获得动能呢？又如何比较动能的大小？何比较动能的大小？3.实验方法实验方法2.实验器材实验器材活动：活动：探究动能

7、大小与探究动能大小与速度速度的关系的关系 若要探究若要探究动能大小与速度的关系动能大小与速度的关系，该怎么控制，该怎么控制变量？变量？控制小车的质量不变，改变小车的速度控制小车的质量不变，改变小车的速度如何改变小车如何改变小车的速度呢？的速度呢？让小车从同一斜面的不同高度由让小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，观察木块移动的静止开始下滑，观察木块移动的距离。距离。活动：探究动能大小与活动：探究动能大小与速度速度的关系的关系当物体的速度相同时，质量越大，当物体的速度相同时，质量越大，动能越大动能越大实验现象与结论实验现象与结论：若要探究动能大小与质量的关系，该怎么控制若要探究动能大小与质量的

8、关系，该怎么控制变量？变量？控制小车的速度不变，改变小车的质量。控制小车的速度不变，改变小车的质量。如何控制速度不变呢？活动：活动：探究动能大小与探究动能大小与质量质量的关系的关系 让质量不同的小车从同一斜面的让质量不同的小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，同一高度由静止开始下滑，观察木观察木块移动的距离。块移动的距离。活动：活动：探究动能大小与探究动能大小与质量质量的关系的关系当物体的质量相同时，速度越大，动能当物体的质量相同时，速度越大，动能越大越大实验现象与结论实验现象与结论：想一想：为什么小鸟能撞毁飞机？生活中想一想：为什么小鸟能撞毁飞机？生活中还有哪些事例支持上述结论？还有哪些事

9、例支持上述结论？车型 设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路其它道路小型客车7060大型客车、载货汽车6050从能量的角度分析解释，（从能量的角度分析解释，（1）为什么要对机动车）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？（的行驶速度进行限制？（2）为什么在同样的道路）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？上，不同车型的限制车速不一样？如果你是一个交通警察，你对驾驶员会提出什么如果你是一个交通警察，你对驾驶员会提出什么建议？建议？、探究：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？、探究：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？思考思考讨论：重锤讨论：重锤如何把桩打如何把桩打得更深

10、些？得更深些？猜想：重力势能的猜想：重力势能的大小可能与大小可能与质量、质量、高度高度有关有关活动：模拟打桩活动：模拟打桩如何用控制如何用控制变量法进行变量法进行探究呢？探究呢？实验结论：实验结论：1当物体的高度相同时，物体的当物体的高度相同时，物体的质量质量越越大，它具有的大，它具有的重力势能重力势能就越多。就越多。2、当物体的质量相同时，被举的、当物体的质量相同时，被举的高高度度越大，它具有的越大，它具有的重力势能重力势能就越多就越多 砸大石头时总是要砸大石头时总是要用用大大大大的铁锤，并要把的铁锤，并要把铁锤举的铁锤举的高高高高的的3、探究：弹性势能的大小可能与什么、探究：弹性势能的大小

11、可能与什么因素有关因素有关实验：怎样实验：怎样使使“子弹子弹”射得更远射得更远还能设计什么实验来证明呢？还能设计什么实验来证明呢？实验结论：物体的实验结论：物体的弹性形变弹性形变越越大，具有的弹性势能就越大大，具有的弹性势能就越大跳板压得越跳板压得越弯，运动员弯，运动员跳的越高跳的越高发条上得越紧，钟发条上得越紧，钟表走的时间越长表走的时间越长小结：小结：机械能机械能动能动能势能势能重力势能重力势能弹性势能弹性势能与速度和与速度和质量有关质量有关与被举高度与被举高度和质量有关和质量有关与弹性形变与弹性形变程度有关程度有关(能量能量)本节课用到了什么实验方法本节课用到了什么实验方法？一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能在这个过程中，动能_，势能，势能_。(填填“变大变大”或或“变小变小”)变小变小变小变小