课题1空气（第二课时） (2).ppt

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1、课题课题1 1：空气：空气（第二课时）情境导入明确目标情境导入明确目标学习目标：学习目标：、了解氧气、氮气、稀有气体的主要、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；物理性质和用途；、知道空气是一种宝贵的自然资源，、知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解空气污染的危害，养成关初步了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。注环境、热爱自然的情感。供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧医医疗疗急急救救金金属属切切割割神神七七问问天天二、二、空空气气是是一一种种宝宝贵贵的的资资源源食品防腐剂食品防腐剂医医疗疗冷冷冻冻制制造造氮氮肥肥低温超导低温超导猜猜俺猜猜俺是谁？是谁？我是氮气我是氮气 可作

2、保护气可作保护气 由于稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，由于稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，因此常用作因此常用作保护气保护气，如灯泡中充稀有气体以使灯泡，如灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的制成多种用途的电光源电光源，如闪光灯，霓虹灯等。，如闪光灯，霓虹灯等。沙沙尘尘弥弥漫漫的的城城市市川川流流不不息息的的汽汽车车酸酸雨雨腐腐蚀蚀过过的的森森林林浓浓烟烟滚滚滚滚的的烟烟筒筒CO2关注关注空气空气质量质量（二）防治空气污染的建议：（二）防治空气污染的建议：1.植树造林植树造林2.将煤进行脱硫处理

3、。不产生二氧化硫。将煤进行脱硫处理。不产生二氧化硫。3.对工厂产生的废气处理后再排放。对工厂产生的废气处理后再排放。4.使用洁净能源。例如：太阳能、水能、使用洁净能源。例如：太阳能、水能、潮汐能、电能、地热能、风能潮汐能、电能、地热能、风能（一）空气污染原因：（一）空气污染原因：气体污染气体污染（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮）（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮）粉尘污染粉尘污染三、保护空气三、保护空气知识梳理达标检测知识梳理达标检测二、空气是一种宝贵的资源：二、空气是一种宝贵的资源：、氧气：供给呼吸、支持燃烧、氧气：供给呼吸、支持燃烧、氮气：作保护气（化学性质不活泼）、氮气：作保护气（化学性质不活

4、泼）医疗上可用液氮冷冻麻醉、超导材料医疗上可用液氮冷冻麻醉、超导材料、稀有气体：保护气、霓虹灯等、稀有气体：保护气、霓虹灯等（一）空气污染原因：（一）空气污染原因：气体污染气体污染（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮）（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮）粉尘污染粉尘污染三、保护空气三、保护空气（二）三大环境问题：（二）三大环境问题：全球气候变暖（温室效应）、酸雨、臭氧空洞全球气候变暖（温室效应）、酸雨、臭氧空洞（三）防治空气污染的建议：（三）防治空气污染的建议：1.大力植树造林，禁止乱砍滥伐。大力植树造林，禁止乱砍滥伐。2.将煤进行脱硫处理，不产生二氧化硫。将煤进行脱硫处理，不产生二氧化硫。3.对工厂产

5、生的废气、汽车尾气处理后排放。对工厂产生的废气、汽车尾气处理后排放。4.使用洁净能源。例如：太阳能、水能、潮汐能、使用洁净能源。例如：太阳能、水能、潮汐能、电能、地热能、风能电能、地热能、风能1 1、区分氮气和二氧化碳气体，可根据、区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的它们下列性质中的 （）A A 颜色颜色 B B 能否使火焰熄灭能否使火焰熄灭C C 状态状态 D D 能否使澄清石灰水变浑浊能否使澄清石灰水变浑浊 D 2.下列气体排放到空气中不会造成污下列气体排放到空气中不会造成污染的是染的是 ()A.燃放鞭炮产生的二氧化硫燃放鞭炮产生的二氧化硫 B.电镀厂排放出的红棕色二氧化氮气体电镀厂排放出的红棕色二氧化氮气体 C.家中的天然气（家中的天然气（CH4）不完全燃烧产）不完全燃烧产生的一氧化碳生的一氧化碳 D.氢气燃烧产生的水蒸气氢气燃烧产生的水蒸气 D3.由于对森林的过量砍伐，草场大面积开由于对森林的过量砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增加了大量的（加了大量的（）A.二氧化硫二氧化硫 B.一氧化碳一氧化碳 C.二氧化氮二氧化氮 D.粉尘粉尘D