《幸福在哪里》（第二课时）课件.pptx

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1、幸福在哪里（第二课时）合作探究：合作探究：略读幸福在哪里和巨人略读幸福在哪里和巨人的花园找出文中的对比并做标注，然后四人的花园找出文中的对比并做标注，然后四人小组合作思考这些对比的作用，完成我的发小组合作思考这些对比的作用，完成我的发现。现。我的发现我的发现篇篇 目目对比内容（分点概括）对比内容（分点概括）对比作用对比作用幸福在哪里幸福在哪里巨人的花园巨人的花园汇报交流汇报交流 泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起来，向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，来，向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫

2、小路，都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土上布满都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。水清得同镜子一样。水清得同镜子一样。春天终于来了，村子里又开出春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。叫。但不知为什么，巨人的花园里但不知为什么，巨人的花园里仍然是

3、冬天，天天狂风大作，雪花仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。飞舞。巨人巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。春意。孩子们孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。突然，森林里出现了一个非常美丽的姑娘，淡褐色突然，森林里出现了一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头

4、上戴着一个白色的花环。的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的辫子，蓝蓝的眼娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的辫子，蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。睛，头上还是那顶花环。我的发现我的发现篇篇 目目对比内容（分点概括）对比内容（分点概括）对比作用对比作用幸福在哪里幸福在哪里1.1.环境对比环境对比2.2.牧童外貌对比牧童外貌对比3.3.青年与智慧女儿外貌对比青年与智慧女儿外貌对比4.4.十年前后幸福答案十年前后幸福答案.1 1.揭示思想主题揭示思想主题 2 2.突出人物形象突出人物形象巨人的花园巨人的花园1.1.环境对比环境对比2.2.巨人心情对比巨人心情对比3.3.巨人与男孩对比巨人与男孩对比.请试着运用对比的手法，自选下面一对人物，根据人物信息提示，编写童话提纲。创编童话创编童话 铅笔先生和橡皮擦女士铅笔先生和橡皮擦女士人物提示：铅笔是书写工具，而橡皮擦是擦拭工具。玫瑰小姐和仙人掌小姐玫瑰小姐和仙人掌小姐人物提示：玫瑰小姐美丽、芬芳，需要在温室用心浇灌。而仙人掌小姐丑陋、无味，有耐旱能力。再见！再见！