《物态变化》复习-人教版.ppt

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1、物态变化物态变化（一）温度及温度计（一）温度及温度计1、温度、温度 温度概念：温度概念：单位：单位：表示物体冷热程度表示物体冷热程度的物理量的物理量摄氏度摄氏度，符号：符号：37读作：读作：_-15读作：读作：_37摄氏度摄氏度零下零下15摄氏度或负摄氏度或负15摄氏度摄氏度作用：作用：构造：构造：原理：原理：摄氏温度的规定：摄氏温度的规定：温温度度计计2测量物体温度的仪器测量物体温度的仪器液体的热胀冷缩性质制成的液体的热胀冷缩性质制成的把冰水混合物的温度把冰水混合物的温度规定为规定为0；一个标；一个标准大气压下沸水的温准大气压下沸水的温度规定为度规定为100。使用前观察：使用前观察：使用使用

2、温温度度计计的的使使用用估：估：选：选：放：放：读：读：取：取：估计被测物体的温度估计被测物体的温度选择适当的温度计选择适当的温度计温度计的玻璃泡要全部浸在被温度计的玻璃泡要全部浸在被测液体中测液体中读数时视线与玻璃柱液面齐平读数时视线与玻璃柱液面齐平取出温度计，整理器材取出温度计，整理器材量程量程和和分度值分度值注意注意：温度计的玻璃泡不能与容器底部和侧壁接触，：温度计的玻璃泡不能与容器底部和侧壁接触，读数时视线不能俯视和仰视，先读数后取出读数时视线不能俯视和仰视，先读数后取出 温度计。温度计。3、体温计、体温计量程：量程：分度值：分度值：0.1注意：注意：体温计可以离开人体读数；使用体温计

3、可以离开人体读数；使用 前应将玻璃管内水银甩回玻璃泡，前应将玻璃管内水银甩回玻璃泡，如果没有将水银甩回玻璃泡就用如果没有将水银甩回玻璃泡就用 来测病人的体温，读数值来测病人的体温，读数值只升不只升不 降。降。3542（二）物态变化（二）物态变化熔化（熔化（吸热吸热）凝固（凝固（放热放热）汽化（汽化（吸热吸热）液化（液化（放热放热）升华（升华（吸热吸热）凝华（凝华（放热放热）1、熔化和凝固、熔化和凝固固体固体晶晶 体：有固定的体：有固定的熔点熔点和和 凝固点凝固点。非晶体：没有固定的非晶体：没有固定的熔点熔点 和和凝固点凝固点熔化熔化1、熔化和凝固、熔化和凝固概念：概念：熔点：熔点：晶体熔化的条

4、件：晶体熔化的条件：晶体熔化时的特点：晶体熔化时的特点：物质由物质由固态固态变成变成液态液态的现象的现象晶体熔化时的温度晶体熔化时的温度1、温度达到熔点、温度达到熔点2、继续吸热、继续吸热不断吸热、温度保持不变。不断吸热、温度保持不变。1、熔化和凝固、熔化和凝固凝固凝固概念：概念：凝固点：凝固点：晶体凝固的条件：晶体凝固的条件：晶体凝固时的特点：晶体凝固时的特点：物质由物质由液态液态变成变成固态固态的现象的现象晶体凝固时的温度晶体凝固时的温度1、温度达到凝固点、温度达到凝固点2、继续放热、继续放热不断放热，温度保持不变不断放热，温度保持不变记住：记住：同种晶体的熔点和凝固点相同同种晶体的熔点和

5、凝固点相同时间时间温温度度晶体熔化曲线晶体熔化曲线时间时间温温度度非晶体熔化曲线非晶体熔化曲线晶体凝固曲线晶体凝固曲线非晶体凝固曲线非晶体凝固曲线时间时间时间时间温温度度温温度度2、汽化和液化、汽化和液化汽化汽化概念：概念：方式方式蒸发蒸发 沸腾沸腾 物质由液态变成汽态的现象物质由液态变成汽态的现象概念：概念：特点：特点：影响影响蒸发蒸发的因的因素：素：1、液体的温度、液体的温度2、液体表面积的大小、液体表面积的大小3、液体表面空气流动的快慢液体表面空气流动的快慢蒸蒸发发在在任何温度任何温度下，在液体下，在液体表面表面进行进行的的平缓平缓的汽化现象的汽化现象蒸发吸热，具有致冷作用蒸发吸热，具有

6、致冷作用液体温度越高，蒸发越快。液体温度越高，蒸发越快。液体表面积越大，蒸发越快。液体表面积越大，蒸发越快。液体表面空气流动越快，蒸发越快。液体表面空气流动越快，蒸发越快。沸腾沸腾 概念：概念：沸点：沸点：液体沸腾的条件：液体沸腾的条件：液体沸腾时的特点：液体沸腾时的特点：在在一定温度一定温度下，在液体下，在液体内部内部和和表面表面同时进行的同时进行的剧烈剧烈的汽的汽化现象。沸腾化现象。沸腾吸热吸热液体沸腾的温度液体沸腾的温度1、温度达到沸点、温度达到沸点2、继续吸热、继续吸热不断吸热，温度保持不变。不断吸热，温度保持不变。蒸发和沸腾的蒸发和沸腾的相同点相同点和和不同点不同点一定温度一定温度任

7、何温度任何温度液体内部和表面液体内部和表面液体表面液体表面剧烈剧烈平缓平缓都是汽化现象、都要吸热都是汽化现象、都要吸热液化液化 概念：概念：方式方式 降低温度使汽体液化降低温度使汽体液化压缩体积使汽体液化压缩体积使汽体液化物质由汽态变成液态的现象物质由汽态变成液态的现象所有气体在温度降低到足够所有气体在温度降低到足够低时，都能液化。低时，都能液化。注意：注意：降低温度、压缩体积可当独使用降低温度、压缩体积可当独使用 也可同时使用。也可同时使用。3、升华和凝华、升华和凝华升华升华概念：概念：特点：特点：凝华凝华概念：概念：特点：特点：物质由固态直接变成气态物质由固态直接变成气态升华升华吸热吸热物

8、质由气态直接变成固态物质由气态直接变成固态凝华凝华放热放热三、生活中常见的物态变化现象三、生活中常见的物态变化现象1、冬天嘴呼出的、冬天嘴呼出的“白气白气”的形成的形成 2、雾的形成、雾的形成3、露的形成、露的形成 4、霜的形成、霜的形成5、用久日光灯管变黑、用久日光灯管变黑 6、冰镇啤酒瓶、冰镇啤酒瓶“冒汗冒汗”7、用久的电灯的灯丝变细、用久的电灯的灯丝变细 8、天空中云的形成、天空中云的形成9、舞台上干冰形成的白雾、舞台上干冰形成的白雾 10、冰棒冒、冰棒冒“白气白气”11、烧开水时，水面冒出的、烧开水时，水面冒出的“白气白气”12、冰棒纸上结的、冰棒纸上结的“霜霜”液化液化液化液化液化液

9、化凝华凝华先升华后凝华先升华后凝华液化液化升华升华液化和凝华液化和凝华先升华后液化先升华后液化液化液化先汽化后液化先汽化后液化凝华凝华例例1、两支内径不同，下面玻璃泡水银量相等的合格、两支内径不同，下面玻璃泡水银量相等的合格 的温度计，同时插入一杯热水中过一会儿则会的温度计，同时插入一杯热水中过一会儿则会 看到（看到（）A、两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B、内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大C、内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D、内径粗的温度计水银柱升得较低，

10、两支温度计示内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示 数相同数相同D例例2、有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放、有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放 在冰水混合物中，示数是在冰水混合物中，示数是4；把它放在；把它放在1个标准大气压个标准大气压 下的沸水中，示数为下的沸水中，示数为94，把它放在某液体中时，示数，把它放在某液体中时，示数 为为22，则该液体的实际温度是，则该液体的实际温度是_。分分析析：根根据据摄摄氏氏温温度度的的规规定定，冰冰水水混混合合物物的的温温度度是是0 ，一一个个标标准准大大气气压压下下沸沸水水的的温温度度是是100，因因此此该该温温度度计计

11、的的每每一一格格表表示示的的温温度度变变化化是是100/90=1 0/9，当当温温度度计计的的示示数数为为22时时表表示示该该液液体体的的温温度度是是在在0 （温温度度计计上上的的4 ）以以上上224=1 8个个格格刻刻度度线线表表示示的的温温度度。即即为为：t=（10/9）18=2020例例3、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示数都是数都是37.5，分别用来测量两位病人的体温。，分别用来测量两位病人的体温。若两位病人的实际体温分别是若两位病人的实际体温分别是37和和38，那，那么这两支体温计的示数分别为（么这两支体温计的示数分别为（）A、37.5、37

12、.5 B、37、38 C、37.5、38 D、37、37.5 C 物理实验课上，老师让同学们测量一下物理实验课上，老师让同学们测量一下水的温度，以下是有关的几个实验步骤，请水的温度，以下是有关的几个实验步骤，请你合理排列顺序你合理排列顺序_ A、选取温度计，观察温度计的测量范围选取温度计，观察温度计的测量范围和分度值和分度值 B、把温度计的玻璃泡全部浸入水中把温度计的玻璃泡全部浸入水中 C、估计被测水的温度估计被测水的温度 D、观察并记录温度计示数观察并记录温度计示数 E、从水中取出温度计从水中取出温度计例例4C D A B E例例5 图是晶体的凝固图象，下列分析正确的是（图是晶体的凝固图象，

13、下列分析正确的是（）A、晶体在晶体在EF段呈液态，温度不变段呈液态，温度不变B、晶体在晶体在FG段处于凝固过程，温度上升段处于凝固过程，温度上升C、晶体在晶体在FG段处于凝固过程，温度不变段处于凝固过程，温度不变D、晶体在晶体在GH段呈固态，温度不变段呈固态，温度不变Ot/min温度温度/EFGH分析：分析：晶体的熔化和凝固互为逆过程，可得：晶体的熔化和凝固互为逆过程，可得：在在EF段晶体呈液态，并丛段晶体呈液态，并丛E点到点到F点过程中晶体点过程中晶体在放热，温度降低，达到在放热，温度降低，达到F点时，达到晶体的点时，达到晶体的 凝固点。凝固点。在在FG段，晶体呈固、液并存状态，是晶体的凝固

14、过程，段，晶体呈固、液并存状态，是晶体的凝固过程，并且从并且从F点到点到G点的过程中固体占的比列逐渐增大，晶体放热，点的过程中固体占的比列逐渐增大，晶体放热，温度不变，达到温度不变，达到G点时，液体全部变成固体。点时，液体全部变成固体。在在GH段晶体呈固态，从段晶体呈固态，从G点到点到H点过程中，晶体放热，点过程中，晶体放热，温度降低。温度降低。C例例6为什么冰水混合物的温度总是为什么冰水混合物的温度总是0？答：冰水混合物中的冰的熔点和水的凝固答：冰水混合物中的冰的熔点和水的凝固点都是点都是0。晶体在熔化时和晶体在凝固时，。晶体在熔化时和晶体在凝固时，温度保持不变。当外界温度高于温度保持不变。

15、当外界温度高于0时，冰吸时，冰吸收热量熔化成水；当外界温度低于收热量熔化成水；当外界温度低于0时，只时，只能促进水凝固成冰；外界温度等于能促进水凝固成冰；外界温度等于0时，冰时，冰水混合物与外界不发生热传递，冰不熔化成水，水混合物与外界不发生热传递，冰不熔化成水，水也不凝固成冰；所以，无论外界温度怎样变化，水也不凝固成冰；所以，无论外界温度怎样变化，冰水混合物的温度总是冰水混合物的温度总是0例例7 在严寒的雪山高原上，边防战士生活非常在严寒的雪山高原上，边防战士生活非常艰苦，经常从野外取雪加热成水，供饮水和使艰苦，经常从野外取雪加热成水，供饮水和使用，图中能正确描述这个过程的图象是（用，图中能

16、正确描述这个过程的图象是（）T温温T温温T温温T温温t时时t时时t时时t时时ABCD分析：分析：雪熔化时温度为雪熔化时温度为0，并且雪是晶体，在熔化过程中温度不变，全，并且雪是晶体，在熔化过程中温度不变，全 部熔化后，温度才继续升高，当升高到部熔化后，温度才继续升高，当升高到100时，达到沸点，再继时，达到沸点，再继 续吸热，水开始沸腾，温度不再升高。该题要求有饮水和使用两续吸热，水开始沸腾，温度不再升高。该题要求有饮水和使用两 种情况，因此，种情况，因此，B表示饮用，表示饮用，A表示使用。表示使用。A B例例8、萘的熔点为、萘的熔点为80，80的萘处于（的萘处于（）A、固态固态 B、液态液态

17、 C、固液混合态固液混合态 D、三种状态都有可能三种状态都有可能分析：分析：萘是晶体，熔点和凝固点均为萘是晶体，熔点和凝固点均为80，80的萘的萘可能是固态，也可能是液态，也可能是固液混合态。可能是固态，也可能是液态，也可能是固液混合态。原因是晶体熔化的特点是晶体吸热达到熔点，若不再原因是晶体熔化的特点是晶体吸热达到熔点，若不再吸热，则晶体不会熔化，此时为固态；若能继续吸热，吸热，则晶体不会熔化，此时为固态；若能继续吸热，才开始熔化，熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持才开始熔化，熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变，此时物质是固、液共存状态；全部熔化后不吸不变，此时物质是固、液共存状态；全部

18、熔化后不吸热也不放热，物质为液态。热也不放热，物质为液态。D例例9、夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到比在水中冷，、夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到比在水中冷，如果蹲下身子抱成团又会觉得比站着暖和些，对上述现象，如果蹲下身子抱成团又会觉得比站着暖和些，对上述现象，下列解释正确的是（下列解释正确的是（）A、上岸后感到冷是因为岸上气温比水温低上岸后感到冷是因为岸上气温比水温低B、蹲着比站者暖和是因为离水近些，有利于从水中蹲着比站者暖和是因为离水近些，有利于从水中 取得热量取得热量C、上岸感到冷是因为身上的水蒸发吸热造成的上岸感到冷是因为身上的水蒸发吸热造成的D、蹲着比站着暖和是因为减慢了蒸发

19、吸热的速度蹲着比站着暖和是因为减慢了蒸发吸热的速度分析：分析：人刚从水中上岸时，体表沾有许多水，这些水会不断蒸发，人刚从水中上岸时，体表沾有许多水，这些水会不断蒸发，从身上不停吸热，因此人会感到冷，当人蹲下身抱成团时，人体表从身上不停吸热，因此人会感到冷，当人蹲下身抱成团时，人体表与空气接触面比站着时小，水的蒸发会减慢，水从身上与空气接触面比站着时小，水的蒸发会减慢，水从身上吸热的速度随之减小，人就会感觉比站着时暖和些。吸热的速度随之减小，人就会感觉比站着时暖和些。C D例例10、为了确定风向，可以把手臂浸入水中，然后向、为了确定风向，可以把手臂浸入水中，然后向上举起，手臂的哪一面感到凉，风就

20、从哪一面吹来的，上举起，手臂的哪一面感到凉，风就从哪一面吹来的，试说明理由，并举出一个相同原理的例子。试说明理由，并举出一个相同原理的例子。答：风吹来的那一面手臂上的水答：风吹来的那一面手臂上的水_得快，从得快，从手臂吸收的手臂吸收的_多，手臂的这一面就感到凉，就知多，手臂的这一面就感到凉，就知道风是从这一面吹来的。道风是从这一面吹来的。举例：举例：_蒸发蒸发热量热量喝热水时，用嘴吹一吹，就凉得快喝热水时，用嘴吹一吹，就凉得快例例11、蒸发和沸腾是、蒸发和沸腾是_的两种方式，如图中的两种方式，如图中甲、乙是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升甲、乙是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升的示意图

21、，其中的示意图，其中_是沸腾时的情况。是沸腾时的情况。甲甲乙乙分析：水沸腾时产生分析：水沸腾时产生大量的气泡，上升，变大量的气泡，上升，变大，到水面破裂开来，大，到水面破裂开来，水蒸气散发到空气中。水蒸气散发到空气中。汽化汽化甲甲例例12、文艺演出时，舞台上用的弥漫的白色烟雾，、文艺演出时，舞台上用的弥漫的白色烟雾，仿佛仙境一般，给人若隐若现的视觉效果，这种仿佛仙境一般，给人若隐若现的视觉效果，这种烟雾最可能是（烟雾最可能是（）A、某种燃烧物形成的烟气某种燃烧物形成的烟气 B、利用干冰升华形成的二氧化碳气体利用干冰升华形成的二氧化碳气体 C、利用干冰升华吸热而使空气中的水蒸气液利用干冰升华吸热

22、而使空气中的水蒸气液化而形成的化而形成的“雾雾”D、利用干冰升华吸热而使空气液化而形成的利用干冰升华吸热而使空气液化而形成的“雾雾”C例例13、下列关于、下列关于“冰棒现象冰棒现象”的分析，正确的是的分析，正确的是 （）A、剥去包装纸，冰棒冒剥去包装纸，冰棒冒“白气白气”，属于汽化现，属于汽化现象象 B、剥去包装纸，过一会儿，冰棒剥去包装纸，过一会儿，冰棒“流汗流汗”属于属于液化现象液化现象 C、冰棒放入茶杯，杯子外壁会冰棒放入茶杯，杯子外壁会“出汗出汗”，属于，属于液化现象液化现象 D、刚从冰箱拿出的冰棒，包装纸上沾有刚从冰箱拿出的冰棒，包装纸上沾有“白粉白粉”，属于凝华现象，属于凝华现象C D