7雷电颂 (2).ppt

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1、郭沫若郭沫若w1 1、反复诵读，体味文章气势，感、反复诵读，体味文章气势，感受情感律动。受情感律动。w2 2、品味语言，理解语言中所包孕、品味语言，理解语言中所包孕的深意。的深意。w3 3、了解文中所使用的修辞手法和、了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。象征手法，体会表达效果。w4 4、初步了解戏剧文学的特点，学、初步了解戏剧文学的特点，学会欣赏戏剧。会欣赏戏剧。w5 5、认识屈原为正义和光明而战斗认识屈原为正义和光明而战斗不屈的形象。不屈的形象。郭沫若郭沫若:作家、诗作家、诗人、历史学家、剧人、历史学家、剧作家、考古学家、作家、考古学家、古文字学家、社会古文字学家、社会活动家。

2、原名开贞活动家。原名开贞.代表作：诗集代表作：诗集女女神神；历史剧历史剧屈屈原原棠棣之花棠棣之花虎符虎符高渐离高渐离南冠草南冠草屈原屈原，我国最早，我国最早的爱国诗人。名的爱国诗人。名平，字原，战国平，字原，战国时楚国人。主要时楚国人。主要作品：作品：离骚离骚、九歌九歌十一篇、十一篇、九章九章九篇、九篇、天问天问等，收等，收在西汉刘向辑集在西汉刘向辑集的的楚辞楚辞里。里。初辅佐怀王，做过左徒、三初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。却被能，改革政治，联齐抗秦。却被张仪、南后之流卑鄙地陷害，连张仪、南后之流卑鄙地陷害，连遭放逐。在

3、含冤莫白的情形下，遭放逐。在含冤莫白的情形下，仍然关注祖国和人民。后楚国首仍然关注祖国和人民。后楚国首都郢为秦兵所破，自投汩罗江而都郢为秦兵所破，自投汩罗江而死。他是一个伟大的政治家，爱死。他是一个伟大的政治家，爱国诗人。国诗人。雷电颂雷电颂选自历史剧选自历史剧屈原屈原。写于。写于19421942年年1 1月，这时正值抗日战争的相持阶月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动派统治最黑暗的时段，也是国民党反动派统治最黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，并发动候。蒋介石集团消极抗日，并发动“皖皖南事变南事变”，屠杀爱国抗战的军民，掀起，屠杀爱国抗战的军民，掀起反共的高潮。面对这样的政治现实，郭反

4、共的高潮。面对这样的政治现实，郭沫若创作沫若创作屈原屈原，以，以鞭挞国民党反动鞭挞国民党反动派的黑暗统治派的黑暗统治。借历史上的屈原的悲剧，。借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起了起了“借古讽今借古讽今”的作用。的作用。睥睨睥睨（）波（）波澜澜（）发（）发泄泄（）（）鞺鞺鞳鞺鞺鞳鞳（）污鞳（）污秽秽（）（）迸迸射（）罪射（）罪孽孽（）脚（）脚镣镣（）（）咆咆 哮哮（）（）眩眩目（）目（）伫伫立（）立（）木木梗（梗（）驰驰 骋骋（）（）虐虐待（）雷待（）雷霆霆（）（）忏忏悔

5、（）悔（）徘徘 徊徊（）（）郢郢（）（）稽稽首（）首（）pp nn ln nxixit t ngng t thuhubngbngninili io op po o xixio oxuxun nzhzhg g ngngchch chch ngngnntngtngchchn np pi i huhui iy yngngq q重点字词重点字词戏剧戏剧w戏剧是由演员扮演角色，当众表演戏剧是由演员扮演角色，当众表演情节，显示情境的一种艺术，属于情节，显示情境的一种艺术，属于综合艺术。综合艺术。w剧本是一种以人物剧本是一种以人物台词台词为手段、集为手段、集中反映矛盾冲突的文学体裁。中反映矛盾冲突的文学体裁

6、。w台词又可分为对白，独白和旁白。台词又可分为对白，独白和旁白。w雷电颂雷电颂是人物的内心独白。是人物的内心独白。雷电颂雷电颂是屈原歌颂风雷电、怒是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的内心斥神祗的内心 独白独白。也是一篇散文。也是一篇散文诗。诗。独白独白是人物直抒胸臆是人物直抒胸臆 、直接流、直接流露内心深处最强烈的思想感情的一露内心深处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术的表现方法。种戏剧艺术的表现方法。全剧分为全剧分为五五幕幕w“橘颂橘颂”“受诬受诬”“招魂招魂”“被囚被囚”“雷电颂雷电颂”第第5幕的剧情：幕的剧情：w第一部分，第一部分，开端开端。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，

7、欲密谋毒死屈原。欲密谋毒死屈原。w第二部分，第二部分，发展发展。写屈原的内心独白。写屈原的内心独白。w第三部分，第三部分，高潮高潮。写婵娟之死。写婵娟之死。课文节选的是第课文节选的是第五五幕的第幕的第二二场，是全剧的场，是全剧的高潮高潮。午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。纵火焚尸的密令。地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。可怖，给人以令人窒息的气氛。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的自然景象是雷电

8、交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸亲近亲近作品作品时间：地点：环境：午夜刚过去，黎明未到来午夜刚过去，黎明未到来最黑暗的时候。最黑暗的时候。东皇太一庙正殿。东皇太一庙正殿。殿内神像林立，奇形怪状，殿内神像林立，奇形怪状，阴森可怖。阴森可怖。外面雷电交加，狂风大作。外面雷电交加，狂风大作。整体感知整体感知听录音，整体感知。听录音，整体感知。1、你觉得本文在语言上有何特点？、你觉得本文在语言上有何特点？2 2、与以往的课文相比，这篇课文在形式上、与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？什么特点？激情澎湃，气势雄浑。激情澎湃，气势雄浑。是屈原的内心独白。是

9、屈原的内心独白。3 3、模仿朗读：根据录音，揣摩语气、语、模仿朗读：根据录音，揣摩语气、语调、语速，自由朗读全文。调、语速，自由朗读全文。7雷电颂_标清.flv一一、屈屈原原的的内内心心独独白白表表达达了了哪哪两两个个方方面面的的思思想想内内容容?体体现现在在课课文文的的结结构构层次方面是怎样的层次方面是怎样的?第第一一层层次次 (1-8)(1-8)：诗诗人人呼呼唤唤与与歌歌颂颂风风雷雷电电这这些些伟伟大大的的自自然然力力，表表达达对对黑黑暗暗的的愤愤激和对光明的礼赞与向往。激和对光明的礼赞与向往。第二层次第二层次(9-13)(9-13)：借指斥神鬼偶像来：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者

10、。抨击昏庸腐朽的当权者。二、文中的风雷电，洞庭湖、东海、二、文中的风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形、无形的长剑，没有阴长江，有形、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么有人的小岛等物象象征了什么?运用运用象征手法的表达作用是什么？象征手法的表达作用是什么？象征手法：是写作的一种表现手法，指用某种具体事物象征手法：是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代表某种抽象的意义。由来代表某种抽象的意义。由“象征物象征物”和和“象征义象征义”两部分两部分构成。可以使抽象的事理形象化，激发读者的联想和想象，构成。可以使抽象的事理形象化，激发

11、读者的联想和想象，增强文章的感染力。增强文章的感染力。请说说下列形象的象征意义：请说说下列形象的象征意义：1、风雷电：、风雷电：2、洞庭湖、东海、长江：、洞庭湖、东海、长江：3、有形的长剑：、有形的长剑：无形的长剑：无形的长剑：4、“土偶木梗土偶木梗”的群像：的群像：5、没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：象征人世间追求正义象征人世间追求正义、光明的变革力量。光明的变革力量。象征人民群众。象征人民群众。象征坚定的信念。象征坚定的信念。象征无

12、德无能、欺民惑众的官僚统象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。治集团。是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。是屈原被囚禁前的佩剑。是屈原被囚禁前的佩剑。委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄 化化化化“抽象抽象抽象抽象”为为为为“具体具体具体具体”形象可感形象可感形象可感形象可感 雷电颂雷电颂是屈原的是屈原的内心独白，请找出最感内心独白，请找出最感兴趣的句子和段落，朗兴趣的句子和段落，朗读给大家听，并说说这读给大家听，并说说这里写出了屈原怎

13、样的内里写出了屈原怎样的内心情感。心情感。品昧语言品昧语言 （1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？吗？（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木

14、梗，你们高坐在神位上有什么德能？这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑你们只是产生黑暗的父亲和母亲。暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！啊，你，你完全是一片假！这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。了诗人对光明未来的热烈向往与追求。这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，

15、表作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。雷雷电电颂颂独独白白激激情情澎澎湃湃，气气象象雄雄浑浑，作者是如何做到这一点的？作者是如何做到这一点的？运运用用拟拟人人兼兼呼呼告告，最最直直接接最最有有力力地地表表达了爱憎。达了爱憎。运运用用排排比比与与反反复复，使使句句式式整整齐齐，铿铿锵锵有力。有力。多用多用短句短句，表达激烈的情感，急促的，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。大精神。爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇

16、无畏的斗争精神的人。气和英勇无畏的斗争精神的人。你认为屈原是一个怎样的人？你认为屈原是一个怎样的人？课堂小结课堂小结w这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生的故事，以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作的故事，以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作为全剧情节线索，从而成功地塑造了屈原这个文为全剧情节线索，从而成功地塑造了屈原这个文学典型和一系列人物形象，深刻地表现了为祖国学典型和一系列人物形象，深刻地表现了为祖国和人民不畏暴虐，坚持斗争的主题。和人民不畏暴虐，坚持斗争的主题。w风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力

17、量。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。光明未来的热烈追求。拓展：拓展：1 1、屈原的名句。、屈原的名句。路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾将上下而求索。长太息以掩涕兮，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。哀民生之多艰。亦余心之所善兮，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。虽九死其犹未悔。课堂练习课堂练习1 1、屈原，（、屈原，（）国时（）国时（）国）国人。我国最早的（人。我国最早的（）诗人。）诗人。代表作有（代表作有（）、（）、（）、）、（）等。）等。2 2、雷电颂雷电颂选自（选自（）的（）的（），这是一部（），这是一部（）。）。作者借屈原的时代来象征现实，这是作者借屈原的时代来象征现实，这是一种（一种（）的写法。）的写法。战战楚楚爱国爱国离骚离骚九章九章九篇九篇九歌九歌十一篇十一篇郭沫若郭沫若屈原屈原历史剧历史剧借古讽今借古讽今