新人教版七年级下册道德与法治 第5课第1课时我们的情感世界.ppt

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1、 江西上饶市省余干县江西上饶市省余干县神华爱心学校神华爱心学校 七 (3)何圣祥第二单元第二单元 做情绪情感的主人做情绪情感的主人第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味丰富的情感丰富的情感 美国一位心理学家曾经作过一项实验 他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。为什么这个班的这些学生会个人出类拔萃？不言而喻，心理学家的话给了他们自尊和自信，这种积极的情感帮助他们走向成功。情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班情境一：你不小心从楼梯上摔了下

2、来，右脚肿痛得厉害，班主任老师及时把你送到医院。主任老师及时把你送到医院。情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。情境三：国庆期间，观看中央电视台情境三：国庆期间，观看中央电视台江山多娇江山多娇节目，欣节目，欣 赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。情境四：因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的情境四：因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。批评。在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？因是什么？1.

3、感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关爱感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关爱高兴、自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努高兴、自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努力的结果力的结果骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责任每一个中华儿女必需肩负的责任羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有完成好作业，没有做到羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有完成好作业，没有做到对自己负责对自己负责我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。怎么区分情绪与情怎么区分情绪与情感？看

4、感？看小丽的故小丽的故事事的故事的故事小丽的故事小丽的故事小丽的故事小丽的故事 期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧心情沮丧地回到家。地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽责怪她太爱看电视。小丽躲躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了潮

5、澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她夜地照顾她小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了（1）小丽真想和妈妈大吵一架是一种情感还是情绪？为什么？小丽真想和妈妈大吵一架是一种情感还是情绪？为什么？（2）小丽为什么没和妈妈吵起来？）小丽为什么没和妈妈吵起来？是情绪。情绪是短暂的、不稳定的，产生于特定的情境，会是情绪。情绪是短暂的、不稳定的，产生于特定的情境，会随着情境的改变而变化。心情由当时的特定情境引起的，

6、很随着情境的改变而变化。心情由当时的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暂时性。快就消失了，具有情境性和暂时性。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。小丽情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。小丽感受到妈妈对她的爱是在长期的生活过程中逐渐累积的，这种感受到妈妈对她的爱是在长期的生活过程中逐渐累积的，这种感觉相对稳定。感觉相对稳定。情绪情绪情感情感区区别别情情绪绪是是短短暂暂的的、不不稳稳定定的的，会会随随着着情情境境的的改变而变化。改变而变化。情情感感是是我我们们在在生生活活中中不不断断强强化化、逐逐渐渐积积累累的的，相相对对稳定稳定。联联系系情情感感与与情情绪绪

7、紧紧密密相相关关，伴伴随随着着情情绪绪反反应应逐逐渐渐积积累累和和发发展展。我我们们对对某某些些人人或或者者事事物物的的情情绪绪，随随着着时时间间的的推推移移形形成成比比较较稳稳定定的的倾倾向向，就就可可能能产产生生某某种种情感。情感。2.2.情感和情绪的关系情感和情绪的关系 正义感正义感正义感正义感对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。胜任感胜任感胜任感胜任感对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到

8、胜任感。他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。责任感责任感责任感责任感对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。我们可以体验到责任感。除了以上情感体验，你在生活中还有哪些除了以上情感体验，你在生活中还有哪些除了以上情感体验，你在生活中还有哪些除了以上情感体验，你在生活中还有哪些 情感体验？情感体验？情感体验？情感体验？你有过以下情感体验吗你有过以下情感体验吗你有过以下情感体验吗你有过以下情感体验吗？p43p43归属感、荣誉感、安全感、敬畏感等。归属感、荣誉感、安全感、敬畏感等。探究与分享探究与分享P43P43人生自古谁无死，留

9、取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？以下古诗词表达了怎样的情感？以下古诗词表达了怎样的情感？体现了作者忧国忧民的爱国情感，以天下为己任的责任感和先苍体现了作者忧国忧民的爱国情感，以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。生而后己的博大情怀。举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖等。举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖等。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰屈原屈原离骚离骚体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情

10、怀先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还王昌龄王昌龄从军行从军行赞扬战士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。赞扬战士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。体现对爱的信任和坚守。体现对爱的信任和坚守。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮-秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙3.情感是复杂的 P44P44正面的体验正面的体验：如爱的情感：如爱的情感负面的体验负面的体验：如恐惧感：如恐惧感两方面两方

11、面混杂的体验混杂的体验：如敬畏感：如敬畏感基础性情感基础性情感：如安全感：如安全感高级情感高级情感：道德感：道德感我我们们的的情情感感世世界界丰富的丰富的情感情感1.1.1.1.我们需要情感的原因我们需要情感的原因我们需要情感的原因我们需要情感的原因2.2.2.2.情感与情绪的关系情感与情绪的关系情感与情绪的关系情感与情绪的关系3.3.3.3.情感是复杂的（分类）情感是复杂的（分类）情感是复杂的（分类）情感是复杂的（分类）1.1.“93”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示，胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示，“这这样的阅兵，简直是让人自信爆棚。样的阅兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能

12、表达你内心这一刻最能表达你内心情感的是（情感的是（）A.显示我国日益增强的综合国力显示我国日益增强的综合国力 B.增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了中国的军事实力已经是世界上最强大的了 D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献B B2 2.下列是几位同学对下列是几位同学对“情绪和情感的区别情绪和情感的区别”认认识，你认为正确的是（识，你认为正确的是（）佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的对稳定的欣悦：情绪会随着情境的改变而变化欣悦

13、：情绪会随着情境的改变而变化子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的积累的A.B.C.D.A A 离骚离骚长太息以掩涕兮，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心又申之以揽茝。亦余心之所善兮，之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工谣诼谓余以善淫

14、。固时俗之工巧兮，巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜自前世而固然。何方圜之能周兮，之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰及行迷之

15、未远。步余马于兰皋兮，皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮苟集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。岂余心之可惩。