第二单元第三课友谊的天空.ppt

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1、听过这首曲子吗？知道曲名吗？听过这首曲子吗？知道曲名吗？知道这首曲子的来历吗？知道这首曲子的来历吗？你有朋友吗？最知心的朋友是谁？你有朋友吗？最知心的朋友是谁？他（她）对自己印象最深的一次帮助是什么？他（她）对自己印象最深的一次帮助是什么？活动一：社会调查活动一：社会调查内容概述：内容概述：中国青年报中国青年报曾就中学生在择曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在友、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋你有知心朋友吗友吗”这一栏的回答中，这一栏的回答中，25002500多名中学生，多名中学生，7272的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有

2、拥有朋友和友情的生活才是多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐、美好的。有的同学甚至认为班上大多数快乐、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。同学都是自己的知心朋友。28 28回答自己没有知心朋友的同学，也并回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。从这份调查中，能悟出什么道理从这份调查中，能悟出什么道理？探探 究究友情是一种重要的精神需要。离开了朋友，友情是一种重要的精神需要。离开了朋友，失去了友谊，就会感到孤独。失去了友谊，

3、就会感到孤独。活动二：说一说活动二：说一说成长过程中有了烦恼向谁说？少年期心里变化，非常渴求友谊少年期心里变化，非常渴求友谊活动三：读故事，明道理活动三：读故事，明道理小姑娘的友谊有一天，一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说，她在等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。“可是你又不会修车啊。”母亲说。“那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一起走就是了。”思考思考：你从故事中得到了什么启发？你怎样理解小姑娘的友谊？真挚的友谊是人生宝贵的财富。真挚的友谊是人生宝贵的财富。活动四：感悟友谊活动四：感悟友谊探究友谊1、友谊之名人名言卷

4、真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。高尔顿 在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。伊索寓言我们结友谊，应当选择那些在危险时能够在我们身边的人作朋友。伊索寓言探究友谊2、友谊之古诗 探究友谊3、友谊之诗歌友谊赞歌友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手；友谊是你忘情欢呼时，背后一双关切的眼睛；友谊是你垂泪时，借你依靠的坚实肩膀；友谊是你成功时，默默为你祝福的心灵；友谊是你失败时，鼓励你的只言片语；友谊是你需要时，及时赶到的关怀、批评、鼓励；思考：人们为什么如此赞美友情？思考：人们为什么如此赞美友情？答：因为：答：因为：1、友谊是心灵的需要。、友谊是心灵的需要。（1）友情是一种重要

5、的精神需要。离开了朋友，失去友）友情是一种重要的精神需要。离开了朋友，失去友谊，人就会感到孤独。（谊，人就会感到孤独。（2）进入青春期，我们非常渴望）进入青春期，我们非常渴望友情。（友情。（3）真挚的友谊是人生最宝贵的财富。）真挚的友谊是人生最宝贵的财富。2、友谊与成长同行。、友谊与成长同行。看故事，悟道理看故事，悟道理 思考：思考：你能从中悟出什么道理？你能从中悟出什么道理？故事一：故事一：30页小峰的故事。页小峰的故事。1、友谊有助于排解烦恼和忧愁。、友谊有助于排解烦恼和忧愁。2、友谊使人分享更多喜悦快乐。、友谊使人分享更多喜悦快乐。故事二：肖雨、沈冰和刘旭，是学习上当之无愧的“三人组合”

6、。别看她们个性、爱好迥异，学习上却是形影不离，经常在一起讨论学习中遇到的问题，交流学习方法，体会合作学习的快乐。她们在学习中增进了友情，友情又促进了她们的学习，最让人惊奇的是，她们三人起初都有偏科现象，但经过一段时间的互相影响和帮助，这种现象在她们身上都有了一定转变。比如沈冰最擅长的是数学，一些数学难题，在她面前几乎都能迎刃而解，而肖雨最头疼的就是数学。沈冰就主动帮助肖雨，慢慢地，肖雨也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下，三位好朋友共同进步，共同发展。3、友情能使我们互相启发、互相激励、取长补短，、友情能使我们互相启发、互相激励、取长补短，友谊有助于增长智慧和才干友谊有助于增长智慧和

7、才干为困难学生募捐为困难学生募捐不能让一个同学掉队不能让一个同学掉队4、友情给了我们温暖和力量，使人获、友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐。得更多的幸福和欢乐。1、友谊是一种重要的精神需要。离开了、友谊是一种重要的精神需要。离开了朋友，失去了友谊，我们会感到孤独。朋友，失去了友谊，我们会感到孤独。2、少年期心里变化，非常渴求友谊。、少年期心里变化，非常渴求友谊。3、真挚的友谊是人生宝贵的财富。、真挚的友谊是人生宝贵的财富。为为什什么么需需要要友友谊谊？一一、友友谊谊：心心灵灵的的需需要要二二、友友谊谊，与与成成长长同同行行1、友谊有助于排解烦恼和忧愁。、友谊有助于排解烦恼和忧愁。

8、2、友谊使人分享更多喜悦快乐。、友谊使人分享更多喜悦快乐。3、友情使我们互相启发、互相激励、友情使我们互相启发、互相激励、取长补短，友谊有助于增长智慧和才干取长补短，友谊有助于增长智慧和才干4、友情给了我们温暖和力量，使人获、友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐。得更多的幸福和欢乐。出谋划策出谋划策阅读阅读31案例思考案例思考:1、方平存在什么问题？方平存在什么问题？2、给方平出出主意，帮助他走出困境。、给方平出出主意，帮助他走出困境。答：答：1、方平存在青春期闭锁心里。、方平存在青春期闭锁心里。2、（、（1）首先应该克服青春期闭锁心里。（）首先应该克服青春期闭锁心里。（2）人与人

9、之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。他应该敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚培育的结果。他应该敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。地帮助别人，朋友一定会向我们走来。青春期闭锁心理的危害：青春期闭锁心理的危害：影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。克服青春期闭锁心理的办法：克服青春期闭锁心理的办法：要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心要消除闭锁心

10、理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往、培养热情、开朗的性格。态主动与他人沟通、交往、培养热情、开朗的性格。李老师：李老师：您好您好!我在与您朝夕相处的日子里，深切地感受到您是那的和我在与您朝夕相处的日子里，深切地感受到您是那的和蔼，那么的可亲，让我可以向您倾诉衷肠。老师您知道吗？自从蔼，那么的可亲，让我可以向您倾诉衷肠。老师您知道吗？自从升入初中后，我好像变了一个人似的，原来的我性格开朗，可现升入初中后，我好像变了一个人似的，原来的我性格开朗，可现在我也不知怎么的，变得孤僻起来。在家里，心里所想的从不愿在我也不知怎么的，变得孤僻起来。在家里，心里所想的从不愿同父母交流，我常

11、常把自己关在屋子里。有时我总害怕有人会知同父母交流，我常常把自己关在屋子里。有时我总害怕有人会知道我的什么秘密，因此我就把抽屉上了锁。在学校里，上课时我道我的什么秘密，因此我就把抽屉上了锁。在学校里，上课时我不愿举手回答问题，课外活动，我更是不愿参加。老师不知道您不愿举手回答问题，课外活动，我更是不愿参加。老师不知道您发现了吗？我很少与老师、同学们交往。每天除了上课，就喜欢发现了吗？我很少与老师、同学们交往。每天除了上课，就喜欢独自在家中看书、看电视。这样我的同学和朋友都疏远了我。独自在家中看书、看电视。这样我的同学和朋友都疏远了我。老师今天我鼓足了勇气，把心中的烦恼向您诉说，您能告诉老师今天我鼓足了勇气，把心中的烦恼向您诉说，您能告诉我，我是怎么了吗？我应该怎样做才能恢复自我呢？我，我是怎么了吗？我应该怎样做才能恢复自我呢？请请同同学学们们代代表表老老师师，给给芳芳芳芳回回信信，帮帮芳芳芳芳出出出出主主意意，她她该该怎怎样样做做才才能能找找回回以以前前的的自自我我，结结交交更更多多的的朋友。如果不这样做，会有什么样的后果？朋友。如果不这样做，会有什么样的后果？