61质量 (3).ppt

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1、质量义务教育教科书义务教育教科书 物理物理 八年级八年级 上册上册我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？想想议议想想议议铁锤铁锤铁钉铁钉讲台讲台课桌课桌由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同（讲台比课桌含的木材多）；铁锤、铁钉含少不同（讲台比课桌含的木材多）；铁锤、铁钉含铁的多少也不同（铁锤比铁钉含的铁多）。铁的多少也不同（铁锤比铁钉含的铁多）。讲台、课桌、铁锤、铁钉，物理学中称为讲台、课桌、铁锤、铁钉，物理学中称为物物体体，组成这些物体

2、的木材、铁叫做，组成这些物体的木材、铁叫做“物质物质”。质量的定义：物体含物质的多少叫做物体含物质的多少叫做质量质量。符号。符号m。请你换算：请你换算：5t=_kg50kg=_g10g=_mg50mg=_g 单位单位:（1）国际单位：千克（）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（）常用单位：吨（t）、克（）、克（g）、毫克（）、毫克（mg）（3 3）单位换算：）单位换算：1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103 mg510351041040.05补充：补充：生活中的质量单位生活中的质量单位单位：斤、两单位：斤、两换算：换算：1千克千克=1公斤公斤

3、=2斤斤1斤斤=0.5千克千克=500克克1斤斤=10两两=500克克1两两=50克克问题问题1 1：泥团被捏成小动物，物体的泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？形状发生了变化，但其质量有变吗？将泥团捏成小动物将泥团捏成小动物结论：结论：泥团被捏成小泥团被捏成小动物，物体的形状发动物，物体的形状发生了变化，但其质量生了变化，但其质量没有变化。没有变化。问题问题2 2：冰块融化成水，物体的状态发生冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化了变化，其质量有变化吗？吗？结论：结论：冰块融化成冰块融化成水，物体的水，物体的状态状态发发生了变化，但其生了变化，但其质质量没有变化

4、量没有变化。冰块融化成水冰块融化成水问题问题3：将质量为将质量为200g的苹果从地球拿的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？到月球上去，苹果的质量有没有变化？苹果苹果200g苹果苹果200g 结论：结论：苹果从地球拿到月球，物体的苹果从地球拿到月球，物体的位置位置发生了变化，发生了变化，质量质量没有变化。没有变化。只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。1物体的质量不随物体的形状的改变而改变；物体的质量不随物体的形状的改变而改变；2物体的质量不随物体的状态的改变而改变；物体的质量不随物体的状态的改变而改变；3物体的质量不随物体的位置

5、的改变而改变；物体的质量不随物体的位置的改变而改变；二、质量是物体的固有属性：二、质量是物体的固有属性：1测量工具测量工具（1 1）实验室中：）实验室中：三、质量的测量：三、质量的测量：（2 2）生活中的测量工具：）生活中的测量工具：案秤案秤台秤台秤三、质量的测量：三、质量的测量：杆杆秤秤电电子子秤秤托盘托盘平衡螺母平衡螺母游码游码底座底座镊子镊子横梁标尺横梁标尺砝码砝码分度盘分度盘指针指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平三、质量的测量：三、质量的测量：2托盘天平的调节（托盘天平的调节（怎么做？如何判断？怎么做？如何判断？）（1 1）天平水平放置：将天平放在水平台面上）天平水平放置：将天平放

6、在水平台面上（2）调节横梁平衡：调节横梁平衡：A先将游码归于标尺左端的零刻线处；先将游码归于标尺左端的零刻线处；B调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。中央。三、质量的测量：三、质量的测量：3天平使用的注意事项（天平使用的注意事项（遵守哪些原则？遵守哪些原则？）（1）不要超过量程）不要超过量程（2）保护天平）保护天平A、保护天平的刀口：轻拿轻放；、保护天平的刀口：轻拿轻放；B、保护天平的清洁和干燥：、保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码，不能用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。把砝码弄湿、弄脏。化学药品、液体

7、不能直接放在天平盘上。化学药品、液体不能直接放在天平盘上。三、质量的测量：三、质量的测量：4测量固体的质量：测量固体的质量：（1）调节天平；）调节天平；（2）称量物体：）称量物体：被测物体放左盘，估计物体的质量，用镊子往右盘被测物体放左盘，估计物体的质量，用镊子往右盘从大到小放砝码，移动游码，使天平平衡；从大到小放砝码，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。右盘中砝码的总质量和游码指示）记录数据。右盘中砝码的总质量和游码指示的质量数相加，就是被测物体的质量。的质量数相加，就是被测物体的质量。如图：如图：m=53.4g。三、质量的测量：三、质量的测量：5测量液体的质量：测量液体的质量：（1）调节

8、天平；）调节天平；（2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，）将被测液体倒入烧杯，测量总质量测量总质量m总总；（4）被测液体质量）被测液体质量m=m总总m0。三、质量的测量：三、质量的测量：1 1 砝码的示数砝码的示数2 2 游码的示数游码的示数55 g55 g3.8g3.8g3 3 将其相加得最终质量将其相加得最终质量58.8 g58.8 g天天平平的的读读数数一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：将正确的顺序写出：。A：把天平放在一平稳的水平桌面上；把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，调

9、节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处把游码放在标尺的零刻线处；E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。码，直至天平恢复平衡。A D BCE78.2g下图是某物体质量的测量下图是某物体质量的测量结果，请读数：结果，请读数：1.1.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是:5.0g2.2.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是 14.0 g3.3.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是62.2 g质量质量概念：概念：物体所含物质的多少

10、，用物体所含物质的多少，用m表示表示与物体的形状、状态和位置无关与物体的形状、状态和位置无关单位：单位：千克千克(kg)、克克(g)、毫克、毫克(mg)、吨吨(T)测量工具：测量工具：构造构造使用方法使用方法1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg两放两放放在水平台上放在水平台上游码放游码放“零零”一调：调平衡一调：调平衡课堂小结：课堂小结：左物右码左物右码读数：读数：m物体物体=m砝码砝码+m游码游码练习练习1 1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（结冰时（）A A、体积变大了体积

11、变大了 B B、质量增大了质量增大了 C C、体积和质量增大了体积和质量增大了 D D、体积和质量都减小了体积和质量都减小了2 2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:、一根被压缩了的弹簧、一根被压缩了的弹簧、一物体从月球被移动到地球上、一物体从月球被移动到地球上、一块被加热至发红了的铁块、一块被加热至发红了的铁块、不断长高的一颗树、不断长高的一颗树1.判断：（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（）（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（）（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（）（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（）（5）把一个苹果带到月

12、球上后质量变小（）2.在横线上填上合适的单位：（1）一个成年人的质量约为60（2）一个苹果的质量大约是150gkg3、下列现象中，物体质量发生变化的是()。A、一块冰渐渐熔化成水B、一杯水不断地蒸发C、将一团橡皮泥捏成一个玩具D、一段金属丝被烧红4、某同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确方法称量，食盐的质量应为（）A、15.5克B、14.5克C、15.0克D、14.0克BB3、使用已调好的托盘天平来称量某物体的质量时，若指针偏右，以下操作正确的是（）A、在盘中加砝码B、在盘中减砝码C、向右移动游码D、向左调节平衡螺母B4、用已经调好的托盘天平称物体的质量时，下列做法中，不正确的是()。A估计被测物体的质量，然后在右盘中从大到小添加或更换砝码B当把最小的砝码放入右盘时嫌多，而取出该砝码又嫌少时，可移动游码C当发现指针稍许偏离分度盘中央刻线时，可调节横梁上的螺母D如不小心使实验桌发生明显的抖动，应重新调节平衡后再称质量C