5苏教版六年级下册数学《正比例的意义》课件PPT.ppt

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1、 大家来上学大家来上学,哪些同学是走路来的哪些同学是走路来的?哪哪些同学是坐汽车来的些同学是坐汽车来的?1、你们离开家，走得越远，距离紫小就怎么样？、你们离开家，走得越远，距离紫小就怎么样？2、你们走的越慢，到学校的时间就怎么样？、你们走的越慢，到学校的时间就怎么样？3、刘邦庆家住在新门口，王绪浩家住在中阜路、刘邦庆家住在新门口，王绪浩家住在中阜路2号大院里。号大院里。他们每分钟走的米数相同，谁先到学校？他们每分钟走的米数相同，谁先到学校？4、姚为贤、吴波分别帮助王老师去买、姚为贤、吴波分别帮助王老师去买1.6元一枝的红圆珠笔，元一枝的红圆珠笔，姚为贤花了姚为贤花了16元钱，吴波花了元钱，吴波

2、花了8元钱。谁买的枝数多？元钱。谁买的枝数多？它们是相关联的量吗？它们是相关联的量吗？1、张浩然买、张浩然买扬子晚报扬子晚报，数量与总价，数量与总价2、王老师的体重和身高、王老师的体重和身高3、同样一台织布机，工作时间和工作总量、同样一台织布机，工作时间和工作总量4、圆的直径和周长、圆的直径和周长.时间（分钟）时间（分钟）路程（米）路程（米）12560.早晨早晨7：10，刘邦庆同学走在上学的路上。，刘邦庆同学走在上学的路上。例1（3 3）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？时间（分）时间（分）2345120180240300回答下面的问

3、题：回答下面的问题：（1）表中有哪两种量？）表中有哪两种量？它们是相关联的量吗？它们是相关联的量吗？（2）仔细观察，路程是怎样随着时间变化的？）仔细观察，路程是怎样随着时间变化的？601=601803=603005=60这里的这里的60 就表示刘邦庆同学步行的速度。就表示刘邦庆同学步行的速度。.时间（分钟）时间（分钟）总价（元）总价（元）121.6.星期六，姚为贤同学帮助王老师买红圆珠笔。星期六，姚为贤同学帮助王老师买红圆珠笔。例2数量（枝）数量（枝）23453.24.86.4 8观察上表，回答下面的问题：观察上表，回答下面的问题：5（3 3）相对应的总价和枝数的比分别是多少？比值是多少？）相

4、对应的总价和枝数的比分别是多少？比值是多少？（1）表中有哪两种量？）表中有哪两种量？它们是相关联的量吗？它们是相关联的量吗？（2）总价是怎样随着枝数的变化而变化的？）总价是怎样随着枝数的变化而变化的？1.61=1.64.83=1.6 85=1.6这里的这里的1.6就表示红圆珠笔的单价。就表示红圆珠笔的单价。例3 1、家到学校的距离是一定的，、家到学校的距离是一定的，已行的已行的与与未行的未行的成正比例吗？为什么？成正比例吗？为什么？那么我们判断两个量能否成正比例时，那么我们判断两个量能否成正比例时，你想提醒大家注意什么？你想提醒大家注意什么？2、每小时生产的零件个数一定，、每小时生产的零件个数

5、一定，生产零件总数生产零件总数和和时间时间成正比例吗？为什么？成正比例吗？为什么？那么我们判断两个量能否成正比例时，那么我们判断两个量能否成正比例时，最重要的依据是什么？最重要的依据是什么？3、王老师的、王老师的体重体重与与身高身高成正比例吗？为什么？成正比例吗？为什么？遇到判断这样两种量能否成正比例的问题，遇到判断这样两种量能否成正比例的问题，只要看什么就可以一票否决了？只要看什么就可以一票否决了？这堂课你有哪些收获？你对自己的表现满意吗？满意比较满意 六（六（3）班的总人数一定，）班的总人数一定，满意的人数满意的人数和和比较满意的人数比较满意的人数成正比例吗？为什么？成正比例吗？为什么？你

6、还有什么关于正比例意义的问题要问吗？1、是不是所有相关联的两种量都能成正比例？2、是不是所有成正比例的两种量都是相关联的量？.总价（元）总价（元）120.5.1、张浩然同学买、张浩然同学买扬子晚报扬子晚报。（答题纸）。（答题纸）数量（份）数量（份）2345 11.5 2 2.5观察上表，回答下面的问题：观察上表，回答下面的问题：5（3 3）写出二组相对应的总价和份数的比，分别求出比值。）写出二组相对应的总价和份数的比，分别求出比值。这些比值保持一定吗？这个比值表示的意义是什么？这些比值保持一定吗？这个比值表示的意义是什么？（1）表中有哪两种量？）表中有哪两种量？它们是相关联的量吗？它们是相关联

7、的量吗？（2）总价是怎样随着份数变化而变化的？）总价是怎样随着份数变化而变化的？（4）表中的这两种量成正比例吗？为什么？）表中的这两种量成正比例吗？为什么？2、判断下面各题中的两种量是否成正比例、判断下面各题中的两种量是否成正比例。（答题纸）。（答题纸）（1）神州神州6号在轨道上飞行的速度是一定的，号在轨道上飞行的速度是一定的，飞行的路程飞行的路程与与飞行的时间飞行的时间。（）（2）长方形的长是一定的，长方形的长是一定的，它的宽它的宽与与面积面积。（）（3）被减数一定，被减数一定，减数减数与与差差。（）（4）比例尺一定，比例尺一定，图上距离图上距离与与实际距离实际距离。（）（5）圆的周长圆的周长与它的与它的半径半径。（）（6）圆的半径圆的半径与它的与它的面积面积。（）