分数的意义 课件.pptx

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1、分数的意义分数的意义 姜堰区实验小学 杨芳你能举几个分数吗？读作什么？友友友友 情情情情提提提提 示示示示 根根根根据准备的材料，每人从据准备的材料，每人从据准备的材料，每人从据准备的材料，每人从中选择中选择中选择中选择一样一样一样一样，可以折一折、涂，可以折一折、涂，可以折一折、涂，可以折一折、涂一涂、分一分、写一写，创造一涂、分一分、写一写，创造一涂、分一分、写一写，创造一涂、分一分、写一写，创造出不同的分数。出不同的分数。出不同的分数。出不同的分数。找分找分数数 找好后，小组交流，一找好后，小组交流，一找好后，小组交流，一找好后，小组交流，一个个个个人说，其他人认真倾听，大人说，其他人认

2、真倾听，大人说，其他人认真倾听，大人说，其他人认真倾听，大家家家家轮流轮流轮流轮流说。说。说。说。活动要求活动要求:一一个物体、一个计量单位或由许多物个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数体组成的一个整体，都可以用自然数1 1表表示，通常我们把它叫示，通常我们把它叫做做单位单位“1 1”把把单位单位“1 1”平均分成若干份，表示平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数这样的一份或几份的数,叫做叫做分数分数。把把单位单位“1”1”平均分成若干份，表示其平均分成若干份，表示其中中一份一份的数，叫做的数，叫做分数单位分数单位。说分数的历史，得从说分数的历史，得从3000300

3、0多年前的埃及多年前的埃及说起。说起。3000 3000多年前，古埃及为了在不能分得整多年前，古埃及为了在不能分得整数的情况下表示数，用特殊符号表示分子为数的情况下表示数，用特殊符号表示分子为1 1的分数。的分数。20002000多年前，中国有了分数，但是，多年前，中国有了分数，但是，秦汉时期的分数的表现形式不一样。印度出秦汉时期的分数的表现形式不一样。印度出现了和我国相似的分数表示法。再往后，阿现了和我国相似的分数表示法。再往后，阿拉伯人发明了分数线，今天分数的表示法就拉伯人发明了分数线，今天分数的表示法就由此而来。由此而来。.动物园数学竞赛你会读出每个分数，说你会读出每个分数，说说各分数的

4、分数单位吗说各分数的分数单位吗？五五年级二班的三好学生占全班人数年级二班的三好学生占全班人数的的 把（把（把（把（）看作单位）看作单位）看作单位）看作单位“1”1”1”1”，平均分成（，平均分成（，平均分成（，平均分成（）份，）份，）份，）份，三好学生有这样的（三好学生有这样的（三好学生有这样的（三好学生有这样的（）份）份）份）份。地地球表面大约有球表面大约有 被被海洋覆盖。海洋覆盖。100 71 9 2一一节课的时间是节课的时间是 小小时。时。32把（把（把（把（）看作单位）看作单位）看作单位）看作单位“1”1”1”1”。把（把（把（把（）看作单位）看作单位）看作单位）看作单位“1”1”1”

5、1”。全班人数全班人数2 29 9地球表面积地球表面积1 1小时小时你能帮我涂你能帮我涂上颜色表示它下面的分上颜色表示它下面的分数吗？数吗？121316 152545 你有什么发现？单位你有什么发现？单位“1 1”相同吗？涂色部分为什么不同？相同吗？涂色部分为什么不同？32你能告诉我：这你能告诉我：这三幅图分别把什么看作单位三幅图分别把什么看作单位“1”1”？为什么都可以用同一个分数表示？为什么都可以用同一个分数表示？你能帮我用你能帮我用分数表示吗？分数表示吗？我吃了这筐苹果的 我吃了这筐苹果的你知道谁吃得多吗？23 我我国小学生中，睡眠不足的人数大约国小学生中，睡眠不足的人数大约占总人数的占总人数的 。38 小小学生每天的睡眠时间应占一天总时学生每天的睡眠时间应占一天总时间的间的 。你知道吗？