第三单元设计思路.ppt

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1、陆行北校陆行北校陶琴陶琴健康与疾病健康与疾病单元设计思路单元设计思路一、一、单元教学内容分析单元教学内容分析二、二、单元的课型和教学策略单元的课型和教学策略三、三、单元的课时分解单元的课时分解四、四、单元目标分析单元目标分析五、五、教学资源的重组和利用教学资源的重组和利用第一节第一节“认识健康认识健康”：主要介绍了世界卫生组织对健康的定义及其内涵，青春期生理心理的变化和各种影响健康的因素，强调了生命的自我管理在于选择健康的生活方式和制定健康计划。第二节第二节“常见病及其预防常见病及其预防”：主要是在认识健康的基础上，补充了人体的免疫功能的知识，认识常见疾病和预防措施，了解保持健康的一些方法。第

2、三节第三节“医疗常识和医疗技术医疗常识和医疗技术”：在前两节的基础上，为了进一步学会健康的生活，而要掌握的一些基本用药常识和医疗技术。初一初一科学科学中中“健康的定义健康的定义”，运动，休息，运动，休息对健康的影响。对健康的影响。初中初中民防民防中中“心肺复苏心肺复苏”“”“伤口包扎伤口包扎”初中初中心理心理中中“青春期的心理青春期的心理”学情分析：学生已有这些知识基础，对健康有学情分析：学生已有这些知识基础，对健康有追求，但是如何保持健康的方法可能欠妥。对追求，但是如何保持健康的方法可能欠妥。对健康管理的理性认识不够。健康管理的理性认识不够。单元课型单元课型学生活动学生活动教学策略教学策略教

3、学评价教学评价参考教学内容参考教学内容讨论课讨论课完成调查问卷，完成调查问卷，学会处理数据，学会处理数据，分析数据，进行分析数据，进行案例分析案例分析启发式教学策略启发式教学策略,调调查问卷查问卷观察法，访观察法，访谈谈新的健康观；青春期的生理、心理变化等知识新授课知识新授课比较，识图比较，识图先行组织者，情境先行组织者，情境教学教学作业与测验作业与测验法法人体的免疫功能等实践体验课实践体验课实验，实践实验，实践合作学习合作学习量规和观察量规和观察法法模拟人体的心肺复苏，制定健康计划，如何配置家庭药箱等交流汇报课交流汇报课收集数据，制作收集数据，制作PPT，电子小报，电子小报，海报海报基于互联

4、网探究式基于互联网探究式学习策略学习策略评价量规评价量规常见传染病的种类，了解祖国的中医药发展史等教学内容教学内容调整课时调整课时建议课时建议课时课型课型新的健康观新的健康观1+0.51讨论课讨论课青春期健康青春期健康1+0.51讨论课讨论课生命的自我管理生命的自我管理1+0.53讨论课、实践体验课讨论课、实践体验课作业作业0.5第一节：认识健康第一节：认识健康课标的建议是课标的建议是16课时，在教参中每个小节的课时分别是课时，在教参中每个小节的课时分别是5、6、5课时。课时。适当的调整课时安排。适当的调整课时安排。教学内容教学内容调整课时调整课时建议课时建议课时课型课型常见的传染病和预防常见

5、的传染病和预防1+0.52知识新授课、讨论课知识新授课、讨论课生活方式和非传染病生活方式和非传染病1+1.52讨论课、实验课、交流汇讨论课、实验课、交流汇报课报课人体的免疫人体的免疫22知识新授课知识新授课作业作业0.5调整了调整了“生活方式和非传染病生活方式和非传染病”和和“人体免疫人体免疫”两个内容的两个内容的顺序。顺序。教学内容教学内容调整课时调整课时 建议课时建议课时 课型课型安全用药安全用药12知知识识新新授授课课、交交流流汇汇报报课课紧急救护：紧急救护：模拟心肺复苏，模拟伤口包扎模拟心肺复苏，模拟伤口包扎22实践体验课实践体验课医疗技术的发展医疗技术的发展11研研究究性性学学习习、

6、交交流流汇汇报报课课作业作业0.5（一）（一）2004年的年的上海市中学生命科学课程标上海市中学生命科学课程标准准中对本章节的要求是：中对本章节的要求是：本主本主题侧重于重于调查，制定，制定计划等方法，使学生划等方法，使学生懂得关注自身，关注社会，最懂得关注自身，关注社会，最终目的是加目的是加强健健康行康行为的的实践。践。（二）教学目标要求和学习水平：（二）教学目标要求和学习水平：（三）单元目标的重难点（三）单元目标的重难点第一节：认识健康教学重点：健康的标准包括身体健康、心理健康和良好的社会适应性。青春期的生理、心理变化。设计具有针对性的健康计划。教学难点：心理健康对身体健康的影响。设计具有

7、针对性的健康计划。第二节：常见病及其预防教学重点：常见传染病的病因、传播途径和预防措施人体免疫的三道防线。特异性免疫和非特异性免疫的异同。教学难点：人体免疫的三道防线。特异性免疫和非特异性免疫的异同。第三节：医药常识与医疗技术教学重点：安全用药的知识。意外伤害的急救。教学难点：安全用药和储藏药品的知识。意外伤害的急救。难点的突破难点的突破难点学生学情突破策略心理健康对身体健康的影响。学生已了解肾上腺素的作用。案例的分析，举例说明。设计具有针对性的健康计划。学生已掌握了获得健康的方法。合作学习，范例分析。人体免疫的三道防线。学生知道人体对疾病有一定的抵抗力。问题引导，生活现象的分析。特异性免疫和

8、非特异性免疫的异同。学生学习了两种免疫。利用表格直观对比。安全用药和储藏药品的知识。从社会新闻中了解安全用药的重要性，学生家庭中有储备常用药物。分析抗生素药滥用的社会现象和后果的社会新闻，分析常见的不良的用药习惯。意外伤害的急救学生已有民防课中队意外伤害急救的实践问题引导，重在理解急救的意义，实践操作，掌握急救的技能例一：例一：第二节第二节常见病及其预防常见病及其预防情感态度与价值观：情感态度与价值观：“体验乐观的生活态度和良好的行为习惯是健体验乐观的生活态度和良好的行为习惯是健康的基础康的基础”。分解成：乐观的生活态度是健康的基础。分解成：乐观的生活态度是健康的基础。良好的行为习惯是健康的基

9、础。良好的行为习惯是健康的基础。（四）单元教学目标的分解达成（四）单元教学目标的分解达成课题课题定位定位教学目标教学目标教学策略教学策略新的健康观新的健康观第一节第一节认识认识健康健康能感受到幽默，能感受到幽默，心心态乐观态乐观的人拥有的人拥有健健康康的心理，更受欢的心理，更受欢迎。迎。调查问卷调查问卷讨论、分析、讨论、分析、归纳归纳常见的传染性常见的传染性疾病疾病 第二节第二节常见常见病及其病及其预防预防 通过对传染性疾病通过对传染性疾病传播途径的学习，传播途径的学习，体验体验良好的行为习良好的行为习惯惯是保持是保持健康健康的基的基础础。多媒体教学启多媒体教学启发，同伴之间发，同伴之间的讨论

10、的讨论在两节课中体现教学目标：在两节课中体现教学目标：情感态度与价值观：情感态度与价值观：懂得关心他人，关心社会，珍惜生命懂得关心他人，关心社会，珍惜生命 分解成：懂得关心他人，关心社会。分解成：懂得关心他人，关心社会。懂得珍惜生命。懂得珍惜生命。例二：例二：第一节第一节健康与疾病健康与疾病课题课题定位定位教学目标教学目标教学策略教学策略新的健康观新的健康观 第一节第一节认认识健康识健康能感受到能感受到关心他人关心他人，做，做对社会有用的人是良好对社会有用的人是良好社会适应性的准则社会适应性的准则。案例分析，课案例分析，课堂讨论。堂讨论。青春期健康青春期健康 第一节第一节认认识健康识健康理解青

11、春期生理和心理理解青春期生理和心理的变化是激素调节的作的变化是激素调节的作用，学会合理转移压力，用，学会合理转移压力，保持愉快的心情，保持愉快的心情，珍惜珍惜生命生命。调查问卷，课调查问卷，课堂讲授。堂讲授。人体的免疫功人体的免疫功能能 第二节第二节常常见病及其预见病及其预防防 知道预防接种的科学原知道预防接种的科学原理，从而按时接种，理，从而按时接种，珍珍惜生命惜生命。课堂讲授，课课堂讲授，课前调查。前调查。医药常识医药常识 第三节第三节医医疗常识与医疗常识与医疗技术疗技术感悟安全用药的重要性，感悟安全用药的重要性，切勿滥用抗生素药，切勿滥用抗生素药，珍珍惜生命惜生命。案例分析，课案例分析，课堂的讨论。堂的讨论。在多节课中体现教学目标：在多节课中体现教学目标：1、有效的利用本、有效的利用本单元中元中“信息信息库”和和“思考与思考与讨论”的的资源。源。2、单元教学元教学设计中充分考中充分考虑插插图资源。源。3、借助多媒体、借助多媒体资源，跨源，跨单元的切元的切换相关知相关知识。4、整合其他学科教学、整合其他学科教学资源，源，辅助助单元教学元教学设计。5、充分利用、充分利用课堂生成的堂生成的资源，达成源，达成单元教学目元教学目标。分泌胰液的胰分泌胰液的胰腺细胞腺细胞导管导管静脉静脉分泌胰岛素的胰分泌胰岛素的胰岛细胞岛细胞胰岛胰岛胰胰