30《想别人没有想到的》.ppt

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1、绘绘“藏藏”30 想别人没想到的 自自由读由读课文课文,要求：要求：注意读准字音，画出生字新词注意读准字音，画出生字新词.根据提示说说课文根据提示说说课文讲了一件讲了一件什什么事么事？阅读提示阅读提示 我会认我会认召召集集 他他俩俩 骆骆驼驼 恰恰好好 半半截截 禁禁不不住住 连连绵绵起起伏伏 若若隐隐若若现现 恍然大悟恍然大悟lizho 画师召集三个徒弟画骆驼，大徒弟画了（），二徒弟画了（），但画师看了他俩的画，都不满意。小徒弟只画了（），但画师却点头称赞。密密麻麻的骆驼许许多多骆驼的头山峰和两只骆驼画师考三个徒弟画画的要求是什么？给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。

2、最多最多一张同样大小一张同样大小用用“”画画出三个徒弟分出三个徒弟分别是怎样作画的句子。别是怎样作画的句子。小组讨论：小徒弟的画为什小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？么能得到画师的称赞？大大徒弟用细笔密密麻麻地徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自画完以后，他很得意，以为自己画得最多。己画得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意细笔画满画满大徒弟画的骆驼真多呀，猜猜他作画前是怎么想：（）。二徒弟想：纸只有这么大，二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆

3、驼？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟的头。他画的果然比大徒弟多多。许许多多许许多多果然为了画出更多的骆驼，二徒弟想：（）。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。子。几条几条线线一只一只另一只另一只比比较较三三个个徒徒弟弟谁谁画画的的最最多多 画师看了看他俩的画，画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。看没有露出满意的神情。看他拿起小徒弟的画时，禁他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞不住点头称赞。画师说画师说:“你们看这

4、幅画你们看这幅画,画画上虽然只有两只骆驼上虽然只有两只骆驼,但它们在但它们在连绵起伏的群山里走着连绵起伏的群山里走着,若隐若若隐若现现,谁也说不清会从山谷里走出谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼多少只骆驼,这不恰好表明有这不恰好表明有数数不尽不尽的的骆驼吗骆驼吗?”?”连绵起伏连绵起伏说不清说不清若隐若现若隐若现：若隐若现：隐隐约约，看不清楚。隐隐约约，看不清楚。“若隐若现”中的“若”是什么意思？1.要是2.你3.好像 画师说画师说:“你们看这幅画你们看这幅画,画上画上 虽然只有两只骆驼虽然只有两只骆驼,但它们在但它们在连绵连绵起伏起伏的群山里走着的群山里走着,若隐若现若隐若现,谁谁也也说不清

5、说不清会从山谷里走出多少只会从山谷里走出多少只 骆驼骆驼,这不恰好表明有这不恰好表明有数不尽数不尽的的骆驼吗骆驼吗?”“恍然大悟”是什么意思？（一下子就明白了）选一个关联词说说他们的想法。虽然但是 因为所以 只要就两个徒弟恍然大悟，明白了两个徒弟恍然大悟，明白了总结只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。孩子。1.1.复述课文（给同桌讲一复述课文（给同桌讲一讲这个故事）讲这个故事）2.2.试着在一张白纸上画出试着在一张白纸上画出最多的花。最多的花。蛙声十里出山泉3.推荐阅读：谢谢！再见！