中年段小古文教学之五官争功（再改）.ppt

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2、当先。唯我当先。”又谓眉曰：又谓眉曰：“尔有何功居上尔有何功居上我？我？”近鉴毫端近鉴毫端远观天际远观天际近鉴近鉴毫端毫端远观远观天际天际 眼谓鼻曰：眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。唯我当先。”又谓眉曰：又谓眉曰：“尔有何功居上尔有何功居上我？我？”眉清目秀眉清目秀 慈眉善目慈眉善目贼眉鼠眼贼眉鼠眼 挤眉弄眼挤眉弄眼眉开眼笑眉开眼笑 横眉竖眼横眉竖眼眉清目秀眉清目秀 慈眉善目慈眉善目贼眉鼠眼贼眉鼠眼 挤眉弄眼挤眉弄眼眉开眼笑眉开眼笑 横眉竖眼横眉竖眼眉来眼去眉来眼去眉清目秀眉清目秀 慈眉善目慈眉善目贼眉鼠眼贼眉鼠眼 挤眉弄眼挤眉弄眼眉开眼笑眉开眼笑 横眉竖眼横

3、眉竖眼眉来眼去眉来眼去 眉目传情眉目传情 眉曰：眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？若无眉，成何面目？何益主人？若无眉，成何面目？”我们把句子说得长长短短、轻轻重重，声调高我们把句子说得长长短短、轻轻重重，声调高我们把句子说得长长短短、轻轻重重，声调高我们把句子说得长长短短、轻轻重重，声调高高低低，再加上表情、动作，就能活灵活现地高低低，再加上表情、动作，就能活灵活现地高低低，再加上表情、动作，就能活灵活现地高低低，再加上表情、动作，就能活灵活现地表现人物特点，也就能把故事讲得绘声绘色了。表现人物特点，也就能把故事讲得绘声绘色了。表现人物特点，也就能把故事讲得绘声

4、绘色了。表现人物特点，也就能把故事讲得绘声绘色了。口与鼻争高下。口与鼻争高下。口谓鼻曰：口谓鼻曰：“我谈古今是非，尔有何功居我谈古今是非，尔有何功居上我？上我？”鼻曰：鼻曰：“饮食非我不能辨。饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。我当先。”又谓眉曰：又谓眉曰：“尔有何功居上我？尔有何功居上我？”眉曰：眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？若无眉，成何面目？主人？若无眉，成何面目？”耳在一旁，闻听争辩，曰：耳在一旁，闻听争辩，曰：耳曰：耳曰：“我功劳巨大，尔等有何功居于中？我功劳巨大，尔等有何功居于中？若无我，嘴不知如何答，眼不知向何观，鼻若无我，嘴不知如何答，眼不知向何观，鼻不知闻其何，则眉更不知上下左右何用，噫，不知闻其何，则眉更不知上下左右何用，噫，我应居中！我应居中！”五年级五年级 宋渝佳宋渝佳 五官争了半天，谁也不服气谁。你作五官争了半天，谁也不服气谁。你作为五官的主人，该出来说几句啦！为五官的主人，该出来说几句啦！请你试着用古文写一段话，给五官们请你试着用古文写一段话，给五官们讲讲取长补短、团结协作的道理。讲讲取长补短、团结协作的道理。吾曰：尔等休要争功，吾曰：尔等休要争功，