我的受教育权（下）.ppt

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1、（下）（下）忆一忆忆一忆2、什么叫受教育权？、什么叫受教育权？3、确保受教育权的相关法律有哪些？、确保受教育权的相关法律有哪些？1、教育对个人生活、国家发展有什教育对个人生活、国家发展有什 么重大影响么重大影响？4、如何维护受教育权？、如何维护受教育权？欣赏小品欣赏小品你管不着你管不着旁白旁白：吴涛是一名八年级学生。可是他特别贪玩，对于自己：吴涛是一名八年级学生。可是他特别贪玩，对于自己的学习一点都不用心，经常不按时交作业，今天又是这样。的学习一点都不用心，经常不按时交作业，今天又是这样。数学科代表数学科代表：吴涛，你今天的数学作业还没交？（拍了拍正：吴涛，你今天的数学作业还没交？（拍了拍正在

2、和其他同学聊天的吴涛）在和其他同学聊天的吴涛）吴涛吴涛：知道！知道！（继续和其他同学说话）：知道！知道！（继续和其他同学说话）数学课代表数学课代表：你到底交不交，你这样能学好吗？：你到底交不交，你这样能学好吗？吴涛吴涛：你烦不烦，能不能学好是我个人的事，你管不着。再：你烦不烦，能不能学好是我个人的事，你管不着。再说，受教育是公民的权利。既然是权利，我愿意享受就享受，说，受教育是公民的权利。既然是权利，我愿意享受就享受，不愿意享受就不享受，现在我宣布我放弃这项权利。不愿意享受就不享受，现在我宣布我放弃这项权利。三、受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务三、受教育既是公民的基本权利，也是公民

3、的基本义务讨论：讨论：吴涛放弃自己受教育权的观点对吗？为什么？吴涛放弃自己受教育权的观点对吗？为什么？国家兴盛，人才为本，人才培养，教育为本。国家的经济振兴、国家兴盛，人才为本，人才培养，教育为本。国家的经济振兴、科技进步和社会的发展，在很大程度上取决于劳动者的素质。科技进步和社会的发展，在很大程度上取决于劳动者的素质。也就是说，受教育不只是个人的事，它直接关系到社会主义现也就是说，受教育不只是个人的事，它直接关系到社会主义现代化建设。因此，为了国家的繁荣发展，国家要求公民自觉接代化建设。因此，为了国家的繁荣发展，国家要求公民自觉接受教育，努力学习科学文化知识，以便长大后用自己所学知识受教育，

4、努力学习科学文化知识，以便长大后用自己所学知识回报社会。可见，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基回报社会。可见，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务本义务资料链接n在旧中国，只有在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书，决的学龄儿童能够入学读书，决大部分中国人是文盲。贫困的放牛娃走进学堂时，大部分中国人是文盲。贫困的放牛娃走进学堂时，对少数富有人子弟上学读书羡慕至极。在战争年代，对少数富有人子弟上学读书羡慕至极。在战争年代，许多革命前辈在马背上，在战壕里读书，甚至在狱许多革命前辈在马背上，在战壕里读书，甚至在狱中苦读，补偿中苦读，补偿n失去的学习机会。失去的学习机会。我们要珍惜受

5、教育我们要珍惜受教育的机会的机会找一找找一找1、什么是义务教育？、什么是义务教育？2、如何理解义务教育中的义务？、如何理解义务教育中的义务？3、初中生应如何履行自己的义务？、初中生应如何履行自己的义务？三、受教育也是公民的基本义务三、受教育也是公民的基本义务1、什么是义务教育？、什么是义务教育？答：义务教育是依照法律规定，适龄儿童答：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。家庭必须予以保证的国民教育。结合书上结合书上48页问题：如何认识义务教育既对个人页问题：如何认识义务教育既对个人和家庭有利，也对国家

6、有利？和家庭有利，也对国家有利？对个人：对个人：增长知识增长知识 受教育程度与收入成正比受教育程度与收入成正比 改变自己的命运改变自己的命运对国家：对国家：有利于更好地实施科教兴国有利于更好地实施科教兴国 有利于国家的发展有利于国家的发展 教育成就未来教育成就未来2、如何理解义务教育中的义务？、如何理解义务教育中的义务？既是国家、社会、学校和家庭的义务既是国家、社会、学校和家庭的义务 适龄儿童、少年的义务适龄儿童、少年的义务 3、初中生应如何履行自己的义务？、初中生应如何履行自己的义务？结合书上结合书上48页相关问题并回答。页相关问题并回答。按时入学；接受规定年限的义务教育；按时入学；接受规定

7、年限的义务教育；遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力完成规定的学习任务。完成规定的学习任务。马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里，学习非常刻苦。看马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里，学习非常刻苦。看着身边的伙伴因贫困而辍学，马燕心中一直忐忑不安，她在着身边的伙伴因贫困而辍学，马燕心中一直忐忑不安，她在日记中一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。终于，日记中一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。终于，日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学。马燕不服气，开始日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学。马燕不服气，开始和妈妈进行艰苦的谈判。她哭着哀求，一遍遍地讲道理给妈和妈

8、妈进行艰苦的谈判。她哭着哀求，一遍遍地讲道理给妈妈听，可妈妈就是不答应。谈判不成，马燕并没有气馁。她妈听，可妈妈就是不答应。谈判不成，马燕并没有气馁。她把厚厚的把厚厚的4本日记塞给妈妈，又给妈妈写了封信。希望能打本日记塞给妈妈，又给妈妈写了封信。希望能打动母亲的心。她在信中说：动母亲的心。她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。子的眼泪都流不干。”妈再也忍不住了：妈再也忍不住了：“我的心里苦死了！我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上学。我就是借钱也要让马燕上学。“马燕终于在各方面的帮助下重返校园。她对未来充满了马燕终于在各方面的帮助下重返校园。她对

9、未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我我要学好。要学好。马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？我们应该怎？我们应该怎么做？么做？做一做做一做 同学们要以实际行动同学们要以实际行动来履行自己的的义务。来履行自己的的义务。请同学们阅读教材有关王倩的请同学们阅读教材有关王倩的事例看看王倩是怎样履行自己的义事例看看王倩是怎样履行自己的义务的？务的？三、受教育既是我们的权利又是我们的义务三、受教育既是我们的权利又是我们的义务（个人）（个人）更好就业更好就业发展自己发展自己权利权利受教育受教育（国家

10、）（国家）国家繁荣国家繁荣社会发展社会发展义务义务2、如何理解义务教育中的义务？、如何理解义务教育中的义务？3、初中生应如何履行自己的义务？、初中生应如何履行自己的义务？1、什么是义务教育？、什么是义务教育？1、通过这节课的学习，我知道了：、通过这节课的学习，我知道了：2、今后，我会这样做：、今后，我会这样做：_总结：总结：通过今天的学习，我们了解了维护通过今天的学习，我们了解了维护公民受教育的有效途径，也懂得了应该公民受教育的有效途径，也懂得了应该怎样去履行自己受教育的义务。在国家、怎样去履行自己受教育的义务。在国家、社会、学校和家庭的共同努力为我们创社会、学校和家庭的共同努力为我们创造学习条件的同时，希望同学们也能够造学习条件的同时，希望同学们也能够珍惜在学校的学习机会。珍惜在学校的学习机会。制定出自己的学习守则，制定出自己的学习守则，用以规范自己的行为，下节用以规范自己的行为，下节课在全班交流。课在全班交流。