追寻孔子的足迹PPT.pptx

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1、 久旱逢甘露，他乡遇故知，洞房花烛夜，汪洙神童诗四喜人生四大悲：少年丧父母，中年丧配偶，老年丧独子，少子无良师。金榜题名时。人生四大喜：3 3岁，父亲去世岁，父亲去世1616岁，母亲去世岁，母亲去世6767岁，妻子去世岁，妻子去世6969岁，唯一的儿子去世岁，唯一的儿子去世7070岁，最得意的弟子去世岁，最得意的弟子去世有这样一个人选修四选修四追寻孔子的足迹追寻孔子的足迹探究活动课一 合肥市第十七中学 王 云姓名：姓名：_字：字：_生生卒：卒：_ _ _民族：民族：_国别：国别：_籍贯：籍贯：_隶属隶属派别：派别：_曾任官职：曾任官职：_个人个人理想：理想：_ 主要主要思想：思想：_职业：职业

2、：_孔丘孔丘仲尼仲尼BC551汉汉鲁国鲁国山东曲阜山东曲阜儒家儒家中都宰中都宰 、司寇司寇 传承礼乐文化传承礼乐文化礼、仁、中庸礼、仁、中庸 思想家、政治家、教育家思想家、政治家、教育家BC479吾吾十有五十有五而志于学，而志于学，三十三十而立，而立，四十四十而不惑，而不惑，五十五十而知天命，而知天命，六十六十而耳顺，而耳顺，七十七十而从心所欲不逾矩。而从心所欲不逾矩。论语论语为政为政孔子是这样概括自己一生的孔子是这样概括自己一生的思考：十五岁时，孔子树立了怎样的志向？立志学习礼乐学习礼乐前548齐国大臣崔杼弑齐庄公前517鲁昭公被权臣驱逐至齐国前493卫国内乱父子夺位社会因素：社会因素：春秋

3、时期是大动荡、大变革时期，充满着新与旧的矛盾。经济上，井田制瓦解，出现了土地私有。政治上，分封制遭到破坏，王室衰微，诸侯争霸。阶级上，“士”阶层兴起受重用。传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯。个人因素：个人因素：孔子出身于没落的奴隶主贵族家庭。那是一个怎样的时代？三十岁时，孔子开始从事什么事业？收徒讲学收徒讲学想一想想一想孔子提出了哪些不同于前人的思想？仁、礼、中庸仁、礼、中庸你你知道孔子知道孔子有哪些有哪些关于关于“仁仁”的名言吗？的名言吗？子曰：仁者爱人。子曰：仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。子曰：能行五者于天下，为仁矣。曰：恭、宽、信、敏、惠。子曰：己所不欲，勿施于人。（1）含义

4、：“爱人”“仁仁”的思想的思想（2）地位：核心（处理人际关系的最高准则）（3）表现对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”对于统治阶级：为政以德为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之“克已复礼为仁非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。”“天下有道，则礼乐征伐自天出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”论语 朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，訚訚()如也。君在，踧踖()如也，与与如也。（译文：孔子上朝的时候，同下大夫说话，温和而快乐的样子；同上大夫说话，正直而公正的样子；国君已经来了，恭敬而心中不安的样子，但又仪态适中。）以下材料体现出孔子的什么思想？礼礼的思想的思想含义含义：方

5、法：方法：目的：目的：“克己复礼克己复礼”（克制自己，使自己的行为符合君臣父子的社会规范）（克制自己，使自己的行为符合君臣父子的社会规范）周周礼，指西周建立的以礼，指西周建立的以分封制分封制和和宗法制宗法制为为核心核心的的等级等级名分制度名分制度.维持奴隶主贵族的统治维持奴隶主贵族的统治规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定仁中庸礼政治概念政治概念伦理概念伦理概念哲学概念哲学概念中庸中庸的含义：的含义：“过犹不及过犹不及”，处理任何事，处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分恰如其分”。达到达到中庸的做法：中庸的做法：“和而

6、不同和而不同”中庸之道中庸之道质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”礼记中庸 子程子曰：“不偏之谓中；不易之谓庸。中者，天下之正道。庸者，天下之定理。”北宋程颐五十五十多岁时，孔子的命运又发生了什么转变？结果如何多岁时，孔子的命运又发生了什么转变？结果如何？开始开始从政，但昙花一现，此后周游列国，宣传政治从政，但昙花一现，此后周游列国，宣传政治主张。主张。孔子的孔子的“仁仁”的主张不符合统治者需要的主张不符合统治者需要，不不适应春秋时期争霸战争的时代特征。适应春秋时期争霸战争的时代特征。学而时习之，不亦悦乎知之为知之，不知为不知,是知也温故而知

7、新，可以为师矣 三人行，必有我师学而不思则罔,思而不学则殆 人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉，见不贤而内自省也孔子的教育智慧孔子的教育智慧有教无类有教无类成人君子成人君子因材施教因材施教教育对象教育对象教育目标教育目标教学方法教学方法教学内容教学内容 编订六经编订六经贵族子弟：孟懿子、司马牛贵族子弟：孟懿子、司马牛贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路家境富裕：子贡、冉有家境富裕：子贡、冉有天资聪颖：颜回、子游、子夏天资聪颖：颜回、子游、子夏相对愚钝：曾参、子路相对愚钝：曾参、子路儒儒家家思思想想发发展展历历程程春秋时期战国时期秦朝时期西汉时期隋唐时期宋明时期明清之际孔

8、子孟子、荀子董仲舒二程、朱熹、王阳明李贽、黄、顾、王应运而生，创立儒学蔚然大宗，发展儒学焚书坑儒，打击儒学罢黜百家，独尊儒学三教合一，丰富儒学理学发展，分为两派批判继承，焕发生机回顾回顾儒家思想在孔子首创后又经过了怎样的发展儒家思想在孔子首创后又经过了怎样的发展？千变万化的孔子形象康熙：万世师表优秀教师公爵王侯谎言家改革家人际关系大师“毒品”贩子武则天封之为隆道公，唐玄宗升之为文宣王 李贽：咸以孔子之是非为是非康有为：孔子是托古改制的先师吴虞：打倒孔家店于丹：论语中的处世之道 评价者所处的时代背景评价者所处的时代背景 所属的阶级、所属的阶级、阶层阶层评价者的知识评价者的知识水平水平所掌握的材料

9、的真伪及全面所掌握的材料的真伪及全面与否与否历史理论知识的历史理论知识的发展发展讨论：讨论：人们对孔子及其思想的态度取决于哪些要素？人们对孔子及其思想的态度取决于哪些要素？评价评价历史人物的几点基本原则历史人物的几点基本原则注意注意把历史人物放在当时特定的时代大背景下分析，把历史人物放在当时特定的时代大背景下分析，分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展；利于社会进步和生产力的发展；依据依据历史人物的主要活动历史人物的主要活动史实（关注原始资料），史实（关注原始资料），注注意史论结合；意史论结合；采取采取一分为二

10、的辩证法观点。一分为二的辩证法观点。试一试试一试孔子是孔子是“无冕皇帝无冕皇帝”。李约李约瑟瑟 在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大成。在孔子以后，中国历史文化又复有两千五百年以上之演进，而孔子开其新统。钱穆孔子传 孔子是哲学上的华盛顿。孔子是全世界各民族的光荣。爱默生 他只用健全的理性在解说，他不炫惑世界而是开启心灵，他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，然而人们相信他，就像他自己的国土一样。伏尔泰 企业家必须一手拿论语，一手拿算盘。通过论语来提高商人的道德，放手追求“阳光下的利益”。日本“实业之父”涩泽荣一 “人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔

11、子那里寻找智慧。”瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士对中国对中国奠定封建社会传统政治的理论基础奠定封建社会传统政治的理论基础传统文化核心内容，奠定古代教育传统传统文化核心内容，奠定古代教育传统渗透到社会秩序和个人行为规范中渗透到社会秩序和个人行为规范中对世界对世界传入韩国、日本成为传统文化组成部分传入韩国、日本成为传统文化组成部分传入西方被欧洲启蒙思想家借鉴启发传入西方被欧洲启蒙思想家借鉴启发当今世界仍有很多学者推崇儒学当今世界仍有很多学者推崇儒学孔子及其思想的影响孔子及其思想的影响“扬弃”即批判和继承的态度：继承弘扬“礼”中合理成分，如巩固稳定的社会局面，规范人的行为，批判其伦理纲常思想

12、。弘扬“仁”中仁爱、关怀、体谅、容忍加强自我修养等美德，重视道德教育。我国现阶段的“以德治国”、“以人为本”和“建立和谐社会”、与世界国家民族和睦相处的思想，都受儒家思想的深远影响。克服“仁”中为封建统治阶级服务的思想。弘扬孔子重视教育的思想，大力提高中华民族的文化素质，克服其中“学而优则仕”的官本位思想。如何对待孔子的思想？如何对待孔子的思想？小结：小结：立志学习，传承礼乐文化立志学习，传承礼乐文化创办私学，收徒讲学闻名创办私学，收徒讲学闻名从政生涯，恢复礼治失败从政生涯，恢复礼治失败周游列国，宣传政治主张周游列国，宣传政治主张整理典籍，献身文教事业整理典籍，献身文教事业课后探究课后探究1.我了解的孔子。查阅文献资料，制作一张孔子年表。2.阅读孔子论著，以“我最欣赏的孔子格言”为题进行征文评比。