人教版三年级下语文园地八《成语故事》.ppt

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1、成成语语故故事事 画画龙龙点点睛睛 文文峰峰中中心心校校：朱朱亚亚敏敏龙龙“龙龙”的形象及其由来：的形象及其由来：龙的形状是鹿的角，牛的耳朵，龙的形状是鹿的角，牛的耳朵，驼的头，兔的眼，蛇的颈，鱼的驼的头，兔的眼，蛇的颈，鱼的鳞，鹰的爪子。鳞，鹰的爪子。龙是多种动物的综合体，是原龙是多种动物的综合体，是原始社会形成的一种图腾崇拜的标始社会形成的一种图腾崇拜的标志。志。你们能说出有关“龙”的哪些成语？画画龙龙点点睛睛藏藏龙龙卧卧虎虎望望子子成成龙龙攀攀龙龙附附凤凤生生龙龙活活虎虎二二龙龙戏戏珠珠龙龙凤凤呈呈祥祥你们能说出有关“龙”的哪些成语？龙龙马马精精神神龙龙飞飞凤凤舞舞车车水水马马龙龙叶叶公

2、公好好龙龙来来龙龙去去脉脉蛟蛟龙龙得得水水 惟妙惟肖惟妙惟肖 推辞推辞 yu张僧张僧繇繇tng腾云驾雾腾云驾雾栩栩如生栩栩如生寺庙寺庙初读课文初读课文1.1.读准课文中的生字词。读准课文中的生字词。2.2.想想课文讲了一个什想想课文讲了一个什么故事？么故事？（1 1）张僧繇画的龙为什）张僧繇画的龙为什么不么不“点睛点睛”？（2 2）后来为什么又给龙）后来为什么又给龙画上了眼睛？画上了眼睛？（3 3）“点睛点睛”的结果怎的结果怎么样？么样？（）点睛前的龙是什么样的？所以人们（）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？觉得怎样？精读课文，感悟寓意精读课文，感悟寓意这些龙画的惟妙惟肖，栩栩如生。这些

3、龙画的惟妙惟肖，栩栩如生。大家觉得美中不足的是，这四条龙都大家觉得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。没画上眼睛。（）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为（）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？什么又给龙画上眼睛？（）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什（）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？么又给龙画上眼睛？张僧繇说：张僧繇说：“如果画上眼睛，龙就会飞如果画上眼睛，龙就会飞走的！走的！”大家认为他的话很荒唐，根本不相信。大家认为他的话很荒唐，根本不相信。有人（有人（请求请求）道：）道：“你说的太玄了，请你说的太玄了，请你给龙画上眼睛，让我们看看吧！你给龙画上眼睛，让我们看看

4、吧！”大家一再（大家一再（要求要求），他），他推辞推辞不了，只好不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上了。挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上了。（）（）“点睛点睛”的结果怎样？此刻人们的的结果怎样？此刻人们的态度又怎样态度又怎样?突然电闪雷鸣，风雨交加，两条突然电闪雷鸣，风雨交加，两条龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。天。游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？说些什么呢？人们惊呼到：人们惊呼到：“龙活了！龙活了！龙活了！龙活了！”（4）读这则故事时节要读出什么样的语气）读这则故事时节要读出什么样的语气？奇怪奇怪怀疑怀疑惊

5、叹惊叹 原形容梁代画家张原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，比喻写文章或讲话时，在关键的地方加上精辟在关键的地方加上精辟语言，使内容更加生动语言，使内容更加生动传神。传神。比较句子比较句子 这里很美，赛过天堂这里很美，赛过天堂。这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。色赛过天堂。揭示：揭示：“山清水秀、鸟语花香山清水秀、鸟语花香”，使，使句子意思表达的更具体，起到了句子意思表达的更具体，起到了画龙点画龙点睛睛的作用。的作用。1答答案案：九九牛牛二二虎虎2答答案案：滥滥竽竽充充数数3答答案案：小小心心翼翼翼翼4答答案案：声声东东击击西西5答案：粗中有细答案：粗中有细细细6答案：答案：两面三刀两面三刀7答答案案：白白纸纸黑黑字字9答答案案：口口是是心心非非1答答案案：一一刀刀两两断断22答答案案：惊惊弓弓之之鸟鸟8答答案案：画画龙龙点点睛睛作业布置作业布置 1、背诵、背诵画龙点睛画龙点睛。2、继续搜集成语故事。、继续搜集成语故事。