美国联邦建立 课件.ppt

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1、第第8课课 美国联邦政府的建立美国联邦政府的建立课前预习课前预习对照自主学习任务单，完成以下问题对照自主学习任务单，完成以下问题一、一、探究知识点探究知识点二、二、拓展探究拓展探究 列表比较美国总统制和英国君主立宪制的异同列表比较美国总统制和英国君主立宪制的异同三、自学质疑三、自学质疑武汉武汉4949中中 高婕高婕第第8课课 美国联邦政府的建立美国联邦政府的建立 【课程标准课程标准】说出美国说出美国1787年宪法的年宪法的主要内容和联邦制权力结构，比较美国主要内容和联邦制权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。总统制与英国君主立宪制的异同。【核心素养】能用时空观念理解【核心素养】能用时

2、空观念理解1787宪法中的妥协与宽容，能够从史料中提宪法中的妥协与宽容，能够从史料中提取有效信息，叙述美国州权的演变取有效信息，叙述美国州权的演变通过学习形成积极进取的人生态度，更通过学习形成积极进取的人生态度，更全面、客观地认识现实社会问题。全面、客观地认识现实社会问题。一、预习自学反馈一、预习自学反馈自主学习任务单，反馈以下问题自主学习任务单，反馈以下问题一、一、探究知识点探究知识点一、预习自学反馈一、预习自学反馈自主学习任务单，反馈以下问题自主学习任务单，反馈以下问题二、二、拓展探究拓展探究 列表比较美国总统制和英国列表比较美国总统制和英国君主立宪制的异同君主立宪制的异同一、预习自学反馈

3、一、预习自学反馈自主学习任务单，反馈以下问题自主学习任务单，反馈以下问题三、自学质疑三、自学质疑分析说明美国联邦政府是如何限制权力的。分析说明美国联邦政府是如何限制权力的。二、进阶作业讨论二、进阶作业讨论1 1、华盛顿为什么拒绝做国王、华盛顿为什么拒绝做国王三、协作探究与展示三、协作探究与展示 材料一材料一 “大陆会议把军事职责方面的最高的和几乎无限的权力授予我，大陆会议把军事职责方面的最高的和几乎无限的权力授予我，我感到无上荣幸。但我决不认为，大陆会议如此信任我，我就可以不履行公民的我感到无上荣幸。但我决不认为，大陆会议如此信任我，我就可以不履行公民的义务义务。（华盛顿选集，商务印书馆，（华

4、盛顿选集，商务印书馆，19831983年年 ）材料二材料二 如果你还重视你的国家，关心你自己和子孙后代，或者尊重我如果你还重视你的国家，关心你自己和子孙后代，或者尊重我的话，你应该从头脑里清除这些想法，并决不要让你或任何其他人传播类似性质的话，你应该从头脑里清除这些想法，并决不要让你或任何其他人传播类似性质的想法。的想法。”（华盛顿选集，商务印书馆，（华盛顿选集，商务印书馆，19831983年年 ）材料三材料三 “亲爱的侯爵，我终于成了波托马克河畔一个普通的百姓，在亲爱的侯爵，我终于成了波托马克河畔一个普通的百姓，在自己的葡萄架和无花果树下休闲纳凉，看不到军营的喧闹和公务的繁忙。自己的葡萄架和

5、无花果树下休闲纳凉，看不到军营的喧闹和公务的繁忙。我我企盼能独自漫步，心满意足地走完我的人生旅途，我将知足常乐。企盼能独自漫步，心满意足地走完我的人生旅途，我将知足常乐。”（刘文涛革命之剑华盛顿，世界知识出版社，（刘文涛革命之剑华盛顿，世界知识出版社，19961996年）年）1 1、华盛顿为什么拒绝做国王、华盛顿为什么拒绝做国王三、协作探究与展示三、协作探究与展示 提示：提示：当时的北美地区根本就没有统一的政府；当时的北美地区根本就没有统一的政府；华盛顿只可能拒绝去做一个虚位君主；华盛顿的军权华盛顿只可能拒绝去做一个虚位君主；华盛顿的军权来自于大陆会议的任命；启蒙思想影响，北美不存在来自于大陆

6、会议的任命；启蒙思想影响，北美不存在君主专制的土壤；华盛顿可贵品质。君主专制的土壤；华盛顿可贵品质。2 2、探讨美国宪法中州权的演变、探讨美国宪法中州权的演变三、协作探究与展示三、协作探究与展示 材料材料 自自1919世纪初，关于宪法是否明确授权联邦政府帮助地方世纪初，关于宪法是否明确授权联邦政府帮助地方治理河道的问题，美国国会一直存在争论，治理河道的问题，美国国会一直存在争论，18171817年和年和18221822年，美国年，美国总统两次否决了联邦政府资助地方改善交通的议案，总统两次否决了联邦政府资助地方改善交通的议案，18241824年最高法年最高法院法官认定，宪法允许联邦政府资助和承担

7、河道改良项目，但联邦院法官认定，宪法允许联邦政府资助和承担河道改良项目，但联邦政府的权限从改良河道扩大到流域治理、防洪灌溉，又经历了一个政府的权限从改良河道扩大到流域治理、防洪灌溉，又经历了一个多世纪。其间，仍有很多议员认为，联邦政府建设防洪工程过多干多世纪。其间，仍有很多议员认为，联邦政府建设防洪工程过多干预了各州的权力。预了各州的权力。19351935年全国内发生洪灾，年全国内发生洪灾，100100多项防洪议案提交多项防洪议案提交到国会，到国会，19361936年总统签署防洪法，授权联邦政府在全国范围内年总统签署防洪法，授权联邦政府在全国范围内建设防洪工程，地方需要提供相应的建设土地和空间

8、。建设防洪工程，地方需要提供相应的建设土地和空间。2 2、探讨美国宪法中州权的演变、探讨美国宪法中州权的演变三、协作探究与展示三、协作探究与展示 提示：提示：在中央与地方权力分配的某些方在中央与地方权力分配的某些方面，联邦政府的权力有扩大趋势面，联邦政府的权力有扩大趋势；州权在；州权在慢慢缩小。慢慢缩小。四、当堂测试四、当堂测试1 1、托克、托克维维尔尔说说：“小国有自由，大国有力量。十三个州就是一个小国，小国有自由，大国有力量。十三个州就是一个小国，现现在要在要让让渡渡权权力建立起一个大国，如力建立起一个大国，如何何设计设计中央和各州的中央和各州的纵纵向分向分权权机制，以使国家兼具有自由和力

9、量？机制，以使国家兼具有自由和力量？”美国开国元美国开国元勋们勋们的做法是推行的做法是推行()A A邦邦联联制制B B联联邦制邦制C C共和制共和制D D三三权权分立分立2 2、20162016年年1 1月月5 5日，美国日，美国总统总统奥巴奥巴马马在白在白宫宫召开新召开新闻发闻发布会，痛布会，痛陈陈美国美国枪枪支暴力犯罪支暴力犯罪顽顽疾并宣布一系列控疾并宣布一系列控枪枪新新举举措，以期措，以期绕过绕过国会、用行政手段遏制国会、用行政手段遏制频发频发的的枪枪支暴力事件。但持支暴力事件。但持枪权枪权在美国向来被在美国向来被视为视为重要的个人自由重要的个人自由权权利之一，从最初反抗英国殖民利之一，

10、从最初反抗英国殖民统统治者的民兵，到治者的民兵，到规规定持定持枪权枪权“不可侵犯不可侵犯”的的宪宪法第二修正案，持法第二修正案，持枪枪成成为为一种一种传统传统。因此，奥巴因此，奥巴马总统马总统的控的控枪枪令引令引发发了多方的不了多方的不满满情情绪绪。对对此解此解读读正确的是正确的是()A A控控枪枪令涉嫌令涉嫌违宪违宪，交，交织织着着传统传统与与现实现实，利益与党争的冲突，利益与党争的冲突 B B按照美国按照美国宪宪法法规规定，定，总统总统可以可以强强制推行其控制推行其控枪枪令令 C C如果奥巴如果奥巴马马强强行推行其控行推行其控枪枪令，参令，参议议院可以院可以对对其其进进行行弹弹劾劾 D D

11、公民持公民持枪权枪权是是17871787年年宪宪法制定之初法制定之初赋赋予公民个人的基本予公民个人的基本权权利利3 3、下表目、下表目录为录为某著作的局部，某著作的局部，对对此解此解读读不正确的是不正确的是()A A“着火的房子着火的房子”，反映，反映联联邦制下出邦制下出现现危机危机 B B“小州的小州的胜胜利利”，指参，指参议员议员每州两名每州两名顾顾及小州利益及小州利益 C C“人人类类的五分三的五分三”，把五个黑人折合，把五个黑人折合为为三个来三个来计计算人口算人口 D D“瑕不掩瑜瑕不掩瑜”，说说明明颁颁布的布的宪宪法功法功绩远绩远大于局限大于局限以以黑黑人人公公民民权权为为例例来来看看1787 1787 年年宪宪法法实实施施后后美国公民权利的落实与完善美国公民权利的落实与完善五、课后探究五、课后探究谢谢！谢谢！