半截蜡烛PPT.ppt

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1、半半截截蜡蜡烛烛 本篇课文反映的是发生在第二次世界大战第二次世界大战期间法国某城市期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人伯诺德夫人把把一份秘密情报一份秘密情报藏在半截蜡烛里藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳与伯诺德夫人、杰克、杰奎琳与敌人敌人展开了惊心动魄的斗争展开了惊心动魄的斗争。内容回顾：写人作文方法指导：情节回顾：这是一个了不起的家这是一个了不起的家庭，他们的事迹值得表庭，他们的事迹值得表彰！彰！“最佳平民英雄奖章”应该奖给谁呢？说说你的理由？伯诺德夫人？伯诺德夫人？杰克？杰克？杰奎琳？杰奎琳？合作探究之一“

2、最”：结合课文内容结合课文内容 根据人物在危机中的表现：根据人物在危机中的表现：动作动作 语言语言 心理心理 神态神态在把握人物各自的特点中体会在把握人物各自的特点中体会选择：三个关于选择：三个关于“最最”的奖的奖项项应应该分别奖给谁？（各自有特点）该分别奖给谁？（各自有特点）1.最具责任感的英雄最具责任感的英雄？2.最沉着冷静的英雄最沉着冷静的英雄？3.最机智聪慧的英雄最机智聪慧的英雄？合作探究之二“最”：特设特设“最佳创作奖最佳创作奖”授予本文作者授予本文作者结合结合本文写人手法和写作特色思考本文写人手法和写作特色思考颁奖理由：颁奖理由：本文故事情节跌宕起伏，环境烘托紧张到位，本文故事情节

3、跌宕起伏，环境烘托紧张到位，人物刻画手法丰富人物刻画手法丰富作者满怀热情，在简短的篇作者满怀热情，在简短的篇幅中，充分运用动作、语言、神态、心理等多种描幅中，充分运用动作、语言、神态、心理等多种描写手段，将伯诺德一家三个人物在危机中的表现写写手段，将伯诺德一家三个人物在危机中的表现写活了。既写出了三个人物具有的共同特征活了。既写出了三个人物具有的共同特征，又写出又写出了三人的各自特点了三人的各自特点。在这场正义与邪恶的对抗中，在这场正义与邪恶的对抗中，伯诺德一家为了正义事业勇于抗争的光辉形象，展伯诺德一家为了正义事业勇于抗争的光辉形象，展现了人民热爱和平、报效祖国的美好愿望，也同时现了人民热爱

4、和平、报效祖国的美好愿望，也同时展现展现了作者高超的写作了作者高超的写作技巧，技巧，特别是他的丰富而又特别是他的丰富而又精炼到位的写人手法，值得我们的学习精炼到位的写人手法，值得我们的学习。合作探究之三“最”：特设特设“最具潜力写手奖最具潜力写手奖”引申探究之四“最”：展示、评比课前作业成果：作文片段（写人）习作2：“老师不在场的时候”精选典型人物，详写人物表现，力求表现出人物特点（要求：综合运用语言、动作、心理、神态等描写手法）范文欣赏：范文欣赏：数学数学老师前脚刚走，老师前脚刚走，全班全班的的“妖魔鬼怪妖魔鬼怪”就都出动就都出动了了。原文原文：田娟偷偷摸摸地吃完了一袋酸田娟偷偷摸摸地吃完了

5、一袋酸乌梅乌梅修改后：修改后：田娟田娟偷偷摸摸的从抽屉里摸出一袋酸乌梅，偷偷摸摸的从抽屉里摸出一袋酸乌梅，左顾右盼了一番，就放心地吃了起来。她小心翼翼地拿出左顾右盼了一番，就放心地吃了起来。她小心翼翼地拿出一枚，以迅雷不及掩耳之势，将梅子放入嘴中，不到一枚，以迅雷不及掩耳之势，将梅子放入嘴中，不到3分分钟，那袋酸乌梅已被她以风卷残云的速度消耗地所剩无几，钟，那袋酸乌梅已被她以风卷残云的速度消耗地所剩无几，而田娟手上则多出了一堆小山似的乌梅而田娟手上则多出了一堆小山似的乌梅核核 原文：原文：韦传进韦传进怂恿着秦龙伟和王生明打起了怂恿着秦龙伟和王生明打起了架架修改后：修改后：不知不知怎的，秦龙伟和

6、王生明打起了架，从教怎的，秦龙伟和王生明打起了架，从教室前打到后，有些同学还在一旁幸灾乐祸。特别是室前打到后，有些同学还在一旁幸灾乐祸。特别是韦传进韦传进，只见他像一个跆拳道教练般，站在课桌上，不停地左转转，只见他像一个跆拳道教练般，站在课桌上，不停地左转转，右看看，手上还拿着的教棍不停地比划着，嘴里还念念有右看看，手上还拿着的教棍不停地比划着，嘴里还念念有词词“秦龙伟，使劲儿踢秦龙伟，使劲儿踢王生明，小心！还击王生明，小心！还击对对左勾拳，右勾拳左勾拳，右勾拳干得漂亮干得漂亮”，那那可真可真是是眉飞眉飞色舞，甭提有多开心了。色舞，甭提有多开心了。写好人物的形象的方法：写好人物的形象的方法：要

7、选择最能体现人物性格特点的方面来写。描写人物的外貌描写人物的外貌，要求抓住人物的特征，有选择、有重点地描写（例如五官、衣着等）描写人物的语言，描写人物的语言，特别要注意符合人物的身份和性格特点，表现人物的思想感情。描写人物的动作描写人物的动作，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”，精选人物的代表性动作精选人物的代表性动作。描写人物的心理描写人物的心理，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。突出、鲜明了。原文原文：杨邦冻的信乐团也活跃了起来，来了

8、个杨邦冻的信乐团也活跃了起来，来了个大合唱。大合唱。修改修改后：后：本来就够乱的了，我们班以杨邦冻为首本来就够乱的了，我们班以杨邦冻为首的的“信乐团信乐团”（唱死了都要爱成名），又开始唱他们（唱死了都要爱成名），又开始唱他们的成名曲的成名曲死了都要爱死了都要爱。只见杨邦冻从付佳玉那里。只见杨邦冻从付佳玉那里抢来羽毛球拍当吉他，又拿起水瓶当话筒，带着抢来羽毛球拍当吉他，又拿起水瓶当话筒，带着“信信乐团乐团”成员唱了起来。本来以为他们唱完成员唱了起来。本来以为他们唱完死了都要死了都要爱爱就就88，谁知他们自己还作了曲，要演唱，歌名为，谁知他们自己还作了曲，要演唱，歌名为帅哥就是我帅哥就是我！不听不

9、知道，一！不听不知道，一听吓一跳听吓一跳！先不说！先不说曲，听这词就知道是神经病。杨邦冻扭着腰，边跳边曲，听这词就知道是神经病。杨邦冻扭着腰，边跳边唱：唱：“我就是帅，是个女生都会被我电倒。我就是帅，我就是帅，是个女生都会被我电倒。我就是帅，天下第一（话外音：是天下第一傻吧）！天下第一（话外音：是天下第一傻吧）！课堂课堂小结：小结：本文人物本文人物刻画手法丰富刻画手法丰富作者满怀热情，在简作者满怀热情，在简短的篇幅中，充分运用动作、语言、神态、心理等多短的篇幅中，充分运用动作、语言、神态、心理等多种描写手段，将伯诺德一家三个人物在危机中的表现种描写手段，将伯诺德一家三个人物在危机中的表现写活了

10、。写活了。既写出了三个人物具有的共同既写出了三个人物具有的共同特征：特征：爱国、机智、镇定、勇敢，爱国、机智、镇定、勇敢，又写出了三人的又写出了三人的各自各自特点：最具责任感的伯诺德夫人，最沉特点：最具责任感的伯诺德夫人，最沉着镇定的杰克，最机智聪慧的杰奎琳。着镇定的杰克，最机智聪慧的杰奎琳。在在这场这场正义与邪恶的对抗中，伯诺德一家为了正义事业勇于正义与邪恶的对抗中，伯诺德一家为了正义事业勇于抗争的光辉形象，展现抗争的光辉形象，展现了了人们人们热爱热爱和平、报效祖国的和平、报效祖国的美好愿望，也同时展现了作者高超的写作技巧，美好愿望，也同时展现了作者高超的写作技巧，特别特别是他的丰富而又精炼到位的写人手法，值得我们的学是他的丰富而又精炼到位的写人手法，值得我们的学习习。1.二战结束以后，法国政府要表彰伯纳德二战结束以后，法国政府要表彰伯纳德夫人一家，请你为他们中的任何一位写一夫人一家，请你为他们中的任何一位写一段颁奖词；段颁奖词；2.完成对习作二的作文修改，要求运用课完成对习作二的作文修改，要求运用课堂上学习的写人手法，突出人物特点。堂上学习的写人手法，突出人物特点。