《声音的产生和传播》课件.pptx

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1、声音的产生和传播声音的产生和传播授课班级：四（授课班级：四（授课班级：四（授课班级：四（1 1 1 1）班）班）班）班授课教师：金授课教师：金授课教师：金授课教师：金 万万万万 峰峰峰峰学习目标学习目标合作探究合作探究知识拓展知识拓展1.1.观察比较物体发声时的状态，发现观察比较物体发声时的状态，发现声音是由物体振动产生的。声音是由物体振动产生的。2.2.探究活动体验合作学习的乐趣，体探究活动体验合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的。会到各种自然现象都是有规律的。学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：桌子上桌子上有有音叉、一杯水、钢尺、军鼓、音叉、一杯水、钢尺、军鼓、豆子、橡皮筋，

2、试一试怎样做才能使它们发豆子、橡皮筋，试一试怎样做才能使它们发出声音呢？仔细观察，看有什么现象发生，出声音呢？仔细观察，看有什么现象发生，把实验的结果记录下来。把实验的结果记录下来。学习目标学习目标合作探究合作探究知识拓展知识拓展 探究一：声音是怎样产生的？探究一：声音是怎样产生的？探究一：声音是怎样产生的？探究一：声音是怎样产生的？学习目标学习目标合作探究合作探究知识拓展知识拓展 探究一：声音是怎样产生的？探究一：声音是怎样产生的？探究一：声音是怎样产生的？探究一：声音是怎样产生的？学习目标学习目标合作探究合作探究知识拓展知识拓展 探究二：声音在不同介质中都能传播吗？探究二：声音在不同介质中

3、都能传播吗？探究二：声音在不同介质中都能传播吗？探究二：声音在不同介质中都能传播吗？声音在不同介质中的传播实验记录声音在不同介质中的传播实验记录 研究项目研究项目实验方法实验方法结论结论固体传播 隔着沙子听铅笔轻轻敲击桌子的声音 水传播隔着水袋听铅笔轻轻敲击桌子的声音 空气传播 隔着空气听铅笔轻轻敲击桌子的声音 我们的结论学习目标学习目标合作探究合作探究知识拓展知识拓展 知识拓展：知识拓展：知识拓展：知识拓展：学习目标学习目标合作探究合作探究知识拓展知识拓展 知识拓展：知识拓展：知识拓展：知识拓展：声音在现代生活和科技中的作用。声音在现代生活和科技中的作用。声音在生活中的使用你还知道哪些声音在生活中的使用你还知道哪些？你还希望它在哪些地方对人类有帮助？你还希望它在哪些地方对人类有帮助？