20.1 数据的频数分布.pptx

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1、20.1数据的频数分布数据的频数分布教学目标:1.了解频数、频率和频数分布的意义。2.能画频数直方图，能初步把数字信息、图形和语言之间互相转化，能根据统计结果做出合理的判断和预测。3.在具体情景中感受统计图表与现实生活的密切联系，进一步树立数据分析的观念。1.新知初探问题：某班一次40人的数学考试成绩统计如下86，80，80，74，87，94，94，50，77，80，86，59，43，85，67，79，72，90，71，52，90，80，60，81，69，90，96，100，78，80，83，84，73，80，88，94，98，64，73，75。班主任想了解学生各个分数段人数分布情况，（1）成

2、绩如何分段？（2）分几段比较合适？（3）如何统计各段数据的多少？2问题探究（1）计算成绩的最大与最小数的差100-43=57（2）决定组距和组数：组距为10，分成（3）决定分点 按照10分的组距，从40开始，按成绩分成4049,5059,6069，7079,8089,90100共6组，有些老师把成绩分成4050，50 60，6070，7080，8090，90100这6组，就要约定起点值在本组，终点值属于下一组。（4）频数分布表 分组分组频数统计频数统计频数频数频率频率4049一一10.025505930.075606940.1007079 正正 90.2258089正正正正140.350901

3、00正正 90.225合计合计40成绩情况频数分布表成绩情况频数分布表（5）画频数直方图频数,4049,1频数,5059,3频数,6069,4频数,7079,9频数,8089,14频数,90100,9频数直方数直方图3例题 某校从七年级中任选一班,该班学生身高(单位:cm)的频数分布如下表根据表格回答 (1)身高在161.5cm以上的学生有多少人？占全班人数的百分之几？（2）估计该校七年级全体400名新生中，身高在161.5cm以上的约有多少人？分组136.5141.5141.5146.5146.5151.5151.5156.5156.5161.5161.5166.5166.5171.5171.5176.5合合计计频数1410159821504练习（课本练习1）5小结:师生共同回忆本节课的学习内容提出问题，分析问题，解决问题6作业同步练习20.1（一）