再塑生命-(2)...pptx

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1、第一页，共四十一页。海伦海伦凯勒凯勒我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。角的微笑当作我的幸福。第二页，共四十一页。Helen KellerHelen KellerHelen KellerHelen Keller(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)海伦海伦凯勒：美国著名凯勒：美国著名女作家、教育家、社会女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯马州，在波士顿柏金斯

2、盲人学校莎莉老师的协盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动名的教育家和社会活动家。家。1900 1900年，海伦进入年，海伦进入拉德克利夫学院学习，拉德克利夫学院学习，并于并于19041904年荣誉毕业。年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传文合著的海伦的自传?我我的一生的一生?(?(又译又译?我生活的我生活的故事故事?)?)发表，即引起轰发表，即引起轰动，成为著名的英文名动，成为著名的英文名著。另著有著。另著有?我生活的故我生活的故事事?海

3、伦海伦凯勒日记凯勒日记?走走出黑暗出黑暗?老师老师?。作者简介作者简介第三页，共四十一页。人类精神的美一旦被认识，我们就永远人类精神的美一旦被认识，我们就永远人类精神的美一旦被认识，我们就永远人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯凯凯凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课服的人们上了永远不能遗忘的一课服的人们上了永远不能遗忘的

4、一课服的人们上了永远不能遗忘的一课 我我我我们都希望这部书有越来越多的读者，让她们都希望这部书有越来越多的读者，让她们都希望这部书有越来越多的读者，让她们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。的精神在越来越广的范围内传播。的精神在越来越广的范围内传播。的精神在越来越广的范围内传播。罗斯福夫人罗斯福夫人罗斯福夫人罗斯福夫人 十九世纪出现了两个了不起的人物：十九世纪出现了两个了不起的人物：十九世纪出现了两个了不起的人物：十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是一个是拿破仑，一个就是一个是拿破仑，一个就是一个是拿破仑，一个就是海伦海伦海伦海伦凯勒凯勒凯勒凯勒。

5、美国：美国：美国：美国：马克马克马克马克吐温吐温吐温吐温第四页，共四十一页。是什么原因让她成为有如此杰出成就的是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进伟人呢？今天，我们一起走进?再塑生命的再塑生命的人人?，去感受一个病弱生命的顽强成长的足，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。师。第五页，共四十一页。海伦在她的名作海伦在她的名作?假假设给我三天光明设给我三天光明?一文一文中深情地抒发她对莎利中深情地抒发她对莎利文老师的爱：文老师的爱：“假设给假设给我三天光明，我第一眼我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的

6、老想看的就是我亲爱的老师。师。假设给我三天光明假设给我三天光明第六页，共四十一页。搓搓 捻捻 怦怦 脾气脾气 譬如譬如譬如譬如 恩惠恩惠恩惠恩惠 繁衍繁衍繁衍繁衍 小憩小憩小憩小憩 诱惑诱惑诱惑诱惑 枝桠枝桠枝桠枝桠 冥思遐想冥思遐想冥思遐想冥思遐想 遨游遨游遨游遨游 钥匙钥匙钥匙钥匙 预兆预兆预兆预兆 凝聚凝聚凝聚凝聚遗憾遗憾遗憾遗憾 和蔼和蔼和蔼和蔼 琢琢琢琢 绚丽绚丽绚丽绚丽(cu)(nin)(png)(p)(p)(hu)(yn)(q)(yu hu)(y)(mng xi)(yu hu)(y)(mng xi)oo (yo shi)(y zho)(nng)(yo shi)(y zho)(nn

7、g)hnhn (h i)(zhu)(xun)(h i)(zhu)(xun)析字正音析字正音第七页，共四十一页。迁迁 徙：徙：繁繁 衍：衍：油然而生：油然而生：花团锦簇：花团锦簇：美不胜收：美不胜收：不可名状：不可名状：迁移。迁移。逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华美的形象。形容五彩缤纷、十分华美的形象。美好的东西太多，一时接受不完美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来看不过来)。不能够用语言形容。名，说出。不能够用语言形容。名，说出。第八页，共四十一页。莎莉文老师莎莉文老师莎莉文老师莎莉文老师教授的知识教授的知识教授的

8、知识教授的知识教教教教 识识识识 事事事事物物物物 名名名名 称称称称带带带带“我我我我”感感感感受大自然受大自然受大自然受大自然诠诠诠诠 释释释释“爱爱爱爱”的涵义的涵义的涵义的涵义“我我我我”的收获及感受的收获及感受的收获及感受的收获及感受插叙未受教育前的插叙未受教育前的插叙未受教育前的插叙未受教育前的“我像大雾中我像大雾中我像大雾中我像大雾中的航船，没有指南针、探测仪的航船，没有指南针、探测仪的航船，没有指南针、探测仪的航船，没有指南针、探测仪 。愤愤愤愤怒、苦恼、疲倦不堪。怒、苦恼、疲倦不堪。怒、苦恼、疲倦不堪。怒、苦恼、疲倦不堪。知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的知道世间万物都有

9、自己的名字。唤醒了我的知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由翻翻翻翻开开开开希希希希望望望望之之之之门门门门启迪思启迪思启迪思启迪思想之光想之光想之光想之光明白自然的伟大和世界美好；体验到自然明白自然的伟大和世界美好；体验到自然明白自然的伟大和世界美好；体验到自然明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。严厉暴躁的一面；美妙。严厉暴躁的一面；美妙。严厉暴躁的一面；美妙。从语言中领悟到许多抽象的概念从语言中领

10、悟到许多抽象的概念从语言中领悟到许多抽象的概念从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在感觉到有无数无形的线条正穿梭在感觉到有无数无形的线条正穿梭在感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我和我和我和我和其他人的心灵之间。其他人的心灵之间。其他人的心灵之间。其他人的心灵之间。领悟爱的领悟爱的领悟爱的领悟爱的真谛真谛真谛真谛第九页，共四十一页。本文文字写得非常优美，简直是一首散文诗，本文文字写得非常优美，简直是一首散文诗，选取自己最喜欢的几句话为大家有感情的朗读。选取自己最喜欢的几句话为大家有感情的朗读。说说为什么作者什么也看不见，却能感受到如说说为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美

11、的世界呢？此美的世界呢？明确：明确：心中有爱，我们应该珍心中有爱，我们应该珍心中有爱，我们应该珍心中有爱，我们应该珍惜自己一双明亮的眼睛，惜自己一双明亮的眼睛，惜自己一双明亮的眼睛，惜自己一双明亮的眼睛，用心去感受我们看到的用心去感受我们看到的用心去感受我们看到的用心去感受我们看到的世界。世界。世界。世界。第十页，共四十一页。莎莉文老师的到来莎莉文老师的到来,就就像为我开了一扇厚重的像为我开了一扇厚重的大门大门,把我从黑暗引向光把我从黑暗引向光明。明。莎莉文老师走进海伦莎莉文老师走进海伦凯勒的生活后凯勒的生活后,她她的生活起了怎样的变化的生活起了怎样的变化?可以根据以下例可以根据以下例句句,用

12、一个比喻写出来。用一个比喻写出来。第十一页，共四十一页。读了本文，你认为读了本文，你认为读了本文，你认为读了本文，你认为莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦的一个老师？海伦的一个老师？海伦的一个老师？海伦是怎样的一个学生是怎样的一个学生是怎样的一个学生是怎样的一个学生？莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教是一个热爱自己的学生、讲究教是一个热爱自己的学生、讲究教是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出育方法、循循善诱、善良

13、和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。色的老师。色的老师。色的老师。海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。热爱生活的女孩。热爱生活的女孩。热爱生活的女孩。第十二页，共四十一页。文章为什么以文章为什么以“再塑生命的再塑生命的人人为题？为题？“再塑生命再塑生命再塑生命再塑生命从字面意思看，是从字面意思看，是从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命重新获得生命重新获得生命的意思，但在本文中，再塑生命是指：

14、的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：1 1 1 1“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上 2 2 2 2莎莉文老师让莎莉文老师让莎莉文老师让莎莉文老师让“我我我我又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然 3 3 3 3莎莉文老师还教莎莉文老师还教莎莉文老师还教莎莉文老师还教“我我我我懂得懂得懂得懂得“什么是爱什么是爱什么是爱什么是爱 从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说

15、，莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人再塑生命的人再塑生命的人，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感谢之情。这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感谢之情。这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感谢之情。这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感谢之情。深入探究深入探究第十三页，共四十一页。本文表达了莎莉文老师高超的教育本文表达了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感谢之情。地表达了对莎莉文老师的感谢之情。中心意思中心意思第十四页，共四十一页。18871887188

16、71887年年年年3 3 3 3月月月月3 3 3 3日日日日的的的的下下下下午午午午，正正正正值值值值美美美美好好好好的的的的春春春春天天天天。海海海海伦伦伦伦凯凯凯凯勒勒勒勒从从从从母母母母亲亲亲亲的的的的手手手手势势势势以以以以及及及及家家家家人人人人匆匆匆匆匆匆匆匆忙忙忙忙忙忙忙忙的的的的样样样样子子子子，猜猜猜猜测测测测一一一一定定定定有有有有什什什什么么么么不不不不寻寻寻寻常常常常的的的的事事事事情情情情要要要要发发发发生生生生。她她她她站站站站在在在在台台台台阶阶阶阶上上上上等等等等待待待待。后后后后来来来来，“一一一一个个个个陌陌陌陌生生生生人人人人握握握握住住住住了了了了我我

17、我我的的的的手手手手，把把把把我我我我紧紧紧紧紧紧紧紧地地地地抱抱抱抱在在在在怀怀怀怀中中中中。我我我我似似似似乎乎乎乎能能能能感感感感觉觉觉觉得得得得到到到到，她她她她就就就就是是是是那那那那个个个个来来来来对对对对我我我我启启启启示示示示世世世世间间间间的的的的真真真真理理理理，给给给给我我我我深深深深切切切切的的的的爱爱爱爱的的的的人人人人安妮安妮安妮安妮莎莉文老师。莎莉文老师。莎莉文老师。莎莉文老师。赏读感知赏读感知1 1海海伦伦凯凯勒勒在在什什么么时时间间，怎怎样样认认识识了了安安妮妮莎莎莉莉文文老老师师?这这位位老老师师对对她她有有什什么么影响影响?第十五页，共四十一页。文文文文中

18、中中中写写写写莎莎莎莎莉莉莉莉文文文文老老老老师师师师教教教教我我我我认认认认识识识识事事事事物物物物的的的的文文文文字字字字很很很很多多多多，如如如如莎莎莎莎莉莉莉莉文文文文作作作作为为为为一一一一个个个个陌陌陌陌生生生生人人人人第第第第一一一一次次次次搂搂搂搂抱抱抱抱我我我我，有有有有意意意意识识识识地地地地给给给给我我我我玩玩玩玩具具具具，教教教教我我我我拼拼拼拼写写写写洋洋洋洋娃娃娃娃娃娃娃娃“doll“doll“doll“doll。还还还还教教教教我我我我学学学学会会会会了了了了拼拼拼拼写写写写“针针针针(pin)(pin)(pin)(pin)、“杯杯杯杯 子子子子 (cup)(cu

19、p)(cup)(cup)以以以以 及及及及“坐坐坐坐 (sit)(sit)(sit)(sit)、“站站站站 (stand)(stand)(stand)(stand)、“行行行行(walk)(walk)(walk)(walk)这这这这些些些些词词词词。特特特特别别别别具具具具体体体体写写写写了了了了一一一一件件件件事事事事，莎莎莎莎莉莉莉莉文文文文老老老老师师师师让让让让我我我我一一一一只只只只手手手手接接接接触触触触水水水水流流流流，在在在在我我我我另另另另一一一一只只只只手手手手手手手手心心心心里里里里写写写写出出出出“水水水水这这这这个个个个字字字字，使使使使我我我我终终终终于于于于领领领

20、领悟悟悟悟到到到到“水水水水这这这这个个个个字字字字就就就就是是是是我我我我手手手手上上上上流流流流过过过过的的的的清清清清凉凉凉凉而而而而奇奇奇奇妙的东西。从此，海伦妙的东西。从此，海伦妙的东西。从此，海伦妙的东西。从此，海伦凯勒开始大量认识具体事物。凯勒开始大量认识具体事物。凯勒开始大量认识具体事物。凯勒开始大量认识具体事物。2莎莉文老师是怎样教育莎莉文老师是怎样教育“我认识具体事物的我认识具体事物的?第十六页，共四十一页。3 3当我当我“杯杯“水水不分时，莎莉文不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？时我的感受如何？明确：明确：明

21、确：明确：带我到井房让我亲身感受水。带我到井房让我亲身感受水。带我到井房让我亲身感受水。带我到井房让我亲身感受水。我的感受从文中划出。我的感受从文中划出。我的感受从文中划出。我的感受从文中划出。第十七页，共四十一页。莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下雨来临，在最危急的时刻，老师

22、来了，扶我下来。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，来。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈给人仁慈,它有美好，也有残酷。它有美好，也有残酷。4 4莎莎莉莉文文老老师师又又是是如如何何让让“我我认认识识、了解大自然的了解大自然的?第十八页，共四十一页。莎莎莎莎莉莉莉莉文文文文老老老老师师师师用用用用的的的的是是是是情情情情感感感感体体体体验验验验法法法法。通通通通过过过过情情情情感感感感体体体体验验验验和和和和对对对对各各各各种种种种不不不不同同同同事事事事物的比照，使海伦从中去感受。物的比照，使海伦从中去感受。物的比照，使海伦从中去感受。物的比照，使海伦从中去感受。如如如如：“莎

23、莎莎莎莉莉莉莉文文文文小小小小姐姐姐姐用用用用一一一一只只只只胳胳胳胳膊膊膊膊轻轻轻轻轻轻轻轻地地地地搂搂搂搂着着着着我我我我，在在在在我我我我手手手手上上上上拼拼拼拼写写写写出出出出了了了了我我我我爱爱爱爱海海海海伦伦伦伦几几几几个个个个字字字字。莎莎莎莎莉莉莉莉文文文文老老老老师师师师把把把把我我我我搂搂搂搂得得得得更更更更紧紧紧紧了了了了，用用用用手手手手指指指指着着着着我我我我的的的的心心心心说说说说：爱爱爱爱在在在在这这这这里里里里。“这这这这时时时时，我我我我突突突突然然然然明明明明白白白白了了了了，这这这这个个个个字字字字原原原原来来来来指指指指的的的的是是是是脑脑脑脑子子子子里

24、里里里正正正正在在在在进进进进行行行行的的的的过过过过程程程程。这这这这是是是是我我我我第第第第一一一一次次次次领领领领悟悟悟悟到到到到抽抽抽抽象象象象的的的的概概概概念念念念。“刹刹刹刹那那那那间间间间，我我我我明明明明白白白白了了了了其其其其中中中中的的的的道道道道理理理理我我我我感感感感觉觉觉觉到到到到有有有有无无无无数数数数无无无无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。5 5莎莎莉莉文文老老师师又又是是怎怎样样逐逐步步引引导导“我我认识认识“爱爱的的?第十九页，共四十一页。

25、海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素 海伦海伦海伦海伦 凯勒凯勒凯勒凯勒 安妮安妮安妮安妮 莎莉文莎莉文莎莉文莎莉文 了解儿童心理了解儿童心理 讲究教育方式讲究教育方式 教学循序渐进教学循序渐进 善于启发引导善于启发引导 热爱教育对象热爱教育对象毅毅 力：力：小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文字放弃灵灵 感：感：小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：好老师：第二十页，共四十一页。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希

26、望、快乐和自由。快乐和自由。刹那间，我明白了其中的道理刹那间，我明白了其中的道理刹那间，我明白了其中的道理刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。间。聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水水水有了新的认识，而且使她对有了新的认识，而且使她对有了新的认识，而且使她对有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。世界万物都有了新的认识。世界万物都有了新的认识。世界万物都有了新的认识。“水水水水让海伦获得了生命让海伦获得了生命让海伦获得了生命让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有

27、了求知的无比美好的感受。的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。“无形的线条无形的线条无形的线条无形的线条就是就是就是就是“爱爱爱爱，正是人们相互之间有了，正是人们相互之间有了，正是人们相互之间有了，正是人们相互之间有了爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。精读赏析精读赏析第二十一页，共四十一页。赏析品味赏析品味 在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪

28、，无从知道海港已经非常临近。品品 味：味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。第二十二页，共四十一页。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。赏析品味赏析品味 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。品品 味：味：爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味。品 味：这句话外表看来说的是文字的神奇，实那么暗示的知识的力量。是知识使“我这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。第二十

29、三页，共四十一页。文中探讨文中探讨“爱爱的句子有：的句子有：“爱是什么爱是什么?“爱是花的香味吗爱是花的香味吗?在海伦看来，爱是给人带来愉快而美好感在海伦看来，爱是给人带来愉快而美好感受的东西。受的东西。“爱是不是太阳爱是不是太阳?在海伦看来，在海伦看来，“世界上没有比太阳更好的东世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。西了，它的热力使万物茁壮生长。爱能给人光爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。显然，小海伦对爱又和热，能使万物茁壮成长。显然，小海伦对爱又深入了一步。深入了一步。第二十四页，共四十一页。“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。

30、你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么快乐呀多么快乐呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味了。没有它，一切都变得索然无味了。第二十五页，共四十一页

31、。第第局部局部(第第1-131-13段段)，写莎莉文老师来到，写莎莉文老师来到“我我身身边，并教我认识实物的名称。边，并教我认识实物的名称。第二局部第二局部(第第14-2114-21段段)，莎莉文老师引导，莎莉文老师引导“我我在在大自然中接受教育，让大自然中接受教育，让“我我走进自然，亲近自走进自然，亲近自然。然。第三局部第三局部(第第22-3922-39段段)，莎莉文老师引导，莎莉文老师引导“我我领悟像领悟像“爱爱这样抽象的概念。这样抽象的概念。层次结构层次结构第二十六页，共四十一页。莎莉文莎莉文老师老师理解、关爱、教育理解、关爱、教育井房散步井房散步“我我走进、体验自然走进、体验自然理解理

32、解“爱爱无比敬爱、感谢无比敬爱、感谢光明的使光明的使者、出色者、出色的教育艺的教育艺术家术家 好学敏思好学敏思坚韧不拔坚韧不拔热爱生活热爱生活整理思路整理思路第二十七页，共四十一页。海海伦凯勒的一生勒的一生给了你怎了你怎样的的启示？启示？第二十八页，共四十一页。拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。是她的主观努力的结果。在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志在人类历史长河中，像作者这样

33、凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：人的事迹：第二十九页，共四十一页。以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说?钢铁是怎钢铁是怎样炼成的样炼成的?奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 1904-19361904-1936 苏联作家苏联作家 25 25岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明第三十页，共四十一页。天生跛足天生跛足 拜伦拜伦 1788-18241788-1824 英国英国1919世纪著名浪漫主世纪著名浪漫主义诗人义诗人被称为被称为“

34、诗坛的拿破诗坛的拿破仑仑第三十一页，共四十一页。路德维希路德维希范范贝多贝多芬芬1770-18271770-1827 德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 26 26岁时听觉衰退岁时听觉衰退 35 35岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢世界不给他欢乐乐 他却创造了欢乐给他却创造了欢乐给世界世界 第三十二页，共四十一页。美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 1882-19451882-1945第三十三页，共四十一页。二十多岁时患眼疾，双眼二十多岁时患眼疾，

35、双眼相继失明相继失明 二胡作品二胡作品?二泉映月二泉映月?获二获二十世纪华人经典音乐作品十世纪华人经典音乐作品奖。奖。阿炳阿炳 1893-19501893-1950原名华彦钧原名华彦钧第三十四页，共四十一页。自学掌握英语自学掌握英语 日语日语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻翻译家译家5 5岁时胸部以下完全岁时胸部以下完全失去知觉失去知觉 高位截高位截瘫瘫张海迪张海迪 第三十五页，共四十一页。“孔雀仙子孔雀仙子邰丽华邰丽华第三十六页，共四十一页。顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫

36、脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。培根培根第三十七页，共四十一页。?假设给我三天光明假设给我三天光明?节选节选 啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的第一天，我要看到那些好心的、温

37、和的、友好的、使我的第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮的教师安妮的教师安妮的教师安妮莎莉文莎莉文莎莉文莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我翻开了外部世界。就来到我家，是她给我翻开了外部世界。就来到我家，是她给我翻开了外部世界。就来到我家，是她给我翻

38、开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困

39、难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚决地面对困困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚决地面对困困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚决地面对困困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚决地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。拓展阅读拓展阅读第三十八页，共四十一页。她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷

40、爱戏剧表演艺术她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术,靠着不靠着不靠着不靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手听到马克手听到马克手听到马克手听到马克吐温为她朗吐温为她朗吐温为她朗吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个

41、学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在奔驰中体会力发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在奔驰中体会力发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人

42、自行车兜风，在奔驰中体会力发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在奔驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇她还爱她还爱她还爱她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋

43、的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。的雄奇壮观。的雄奇壮观。的雄奇壮观。知识积累知识积累全面的海伦全面的海伦凯勒凯勒第三十九页，共四十一页。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919191919191919年，海伦的故事被好莱坞搬年，海伦的故事被好莱坞搬年，海伦的

44、故事被好莱坞搬年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。上银幕，由她本人出任主演。上银幕，由她本人出任主演。上银幕，由她本人出任主演。1955195519551955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府从海

45、伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出奉献的杰出人士之一，荣获过美国总称为全美三十名为国家做出突出奉献的杰出人士之一，荣获过美国总称为全美三十名为国家做出突出奉献的杰出人士之一，荣获过美国总称为全美三十名为国家做出突出奉献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的统亲自颁发的统亲自颁发的统亲自颁发的“自由奖，并被誉为美国的高级公民。自由奖，并被誉为美国的高级公民。自由奖，并被誉为美国的高级公民。自由奖，并被誉为美国的高级公民。1959195919591959年，联合国年，联合国年，联合国年，联合国在全球发起以她的名字命名的在全球发起以她的名字命名的在全

46、球发起以她的名字命名的在全球发起以她的名字命名的“海伦海伦海伦海伦凯勒运动，以资助世界各地凯勒运动，以资助世界各地凯勒运动，以资助世界各地凯勒运动，以资助世界各地的聋盲儿童。的聋盲儿童。的聋盲儿童。的聋盲儿童。1960196019601960年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本?奇迹的创造者奇迹的创造者奇迹的创造者奇迹的创造者?获普利策获普利策获普利策获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日

47、那奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发天，宣布颁发天，宣布颁发天，宣布颁发“国际海伦国际海伦国际海伦国际海伦凯勒奖金，以奖励那些为盲人公共事业凯勒奖金，以奖励那些为盲人公共事业凯勒奖金，以奖励那些为盲人公共事业凯勒奖金，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出奉献的人。做出杰出奉献的人。做出杰出奉献的人。做出杰出奉献的人。1968196819681968年年年年6 6 6 6月月月月1 1 1 1日，日，日，日，88888888岁高龄的海伦走完了传奇般的一岁高龄的海伦走完了传奇般的一岁高龄的海伦走完了传奇般的一岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。生。生。生。第四十页，共四十一页。内容总结海伦凯勒。十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。插叙未受教育前的“我像大雾中的航船，没有指南针、探测仪。感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我和其他人的心灵之间。说说为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美的世界呢。2莎莉文老师让“我又回到自然，理解自然。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水第四十一页，共四十一页。