《古诗词表达技巧比较鉴赏》课件.ppt

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1、潮阳一中语文组潮阳一中语文组 李俊李俊 求同辨异求同辨异 先易后难先易后难古诗词表达技巧比较鉴赏古诗词表达技巧比较鉴赏比较鉴赏是多年来全国各地高考诗比较鉴赏是多年来全国各地高考诗歌鉴赏常考的题型。而全国新课标卷在歌鉴赏常考的题型。而全国新课标卷在2014年和年和2015年连续两年都考查到了比年连续两年都考查到了比较鉴赏。较鉴赏。考情分析：考情分析：（20142014年全国新课标卷年全国新课标卷IIII）9 9两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗人什各自表达了诗人什么样的感情？么样的感情？（6 6分）分）（20152015年全国新课标卷年全国新课标卷I I

2、）8 8与与白雪歌送武白雪歌送武判官归京判官归京相比，本诗相比，本诗描写塞外景物的角度有描写塞外景物的角度有何不同何不同？请简要分析。？请简要分析。(5(5分）分）四个命题角度：四个命题角度：内容情感比较内容情感比较形象比较形象比较语言比较语言比较表达技巧比较表达技巧比较表达技巧表达技巧表达方式表达方式描描写写抒抒情情修辞手法修辞手法表现手法表现手法结构技巧结构技巧比较角度和方法：比较角度和方法：求同辨异求同辨异 先易后难先易后难阅读下面这首唐诗，回答后面问题。阅读下面这首唐诗，回答后面问题。南征南征杜甫杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。偷生长避地，适

3、远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。百年歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。年。与与登高登高相比，本诗的景与情关系有何不同？相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。（请简要分析。（5 5分）分）例例 1 1：登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作

4、客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。古诗中古诗中“景景”与与“情情”之间的关系：之间的关系：从景与情之间的距离的角度：从景与情之间的距离的角度：触景生情触景生情因情造景因情造景借景抒情借景抒情寓情于景寓情于景情景交融情景交融从景与情的感情色彩的角度：从景与情的感情色彩的角度：乐景写乐情乐景写乐情哀景写哀情哀景写哀情乐景写哀情乐景写哀情哀景写乐情哀景写乐情从景与情的位置顺序的角度：从景与情的位置顺序的角度：先景后情先景后情先情后景先情后景阅读下面这首唐诗，回答后面问题。阅读下面这首唐诗，回答后面问题。南征南征杜甫杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。春岸桃花

5、水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。百年歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。年。与与登高登高相比，本诗的景与情关系有何不同？相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。（请简要分析。（5 5分）分）例例 1 1：登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长

6、江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。与与登高登高相比，本诗的景与情关系有相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。（何不同？请简要分析。（5分）分）【参考答案】：【参考答案】：登高登高以哀景写哀情以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；（2 2分）分）本诗以乐景写哀情本诗以乐景写哀情：借美妙迷人的春江：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。境。（3 3分）分）1 1、寻找突破

7、口寻找突破口先易后难。明确比较对先易后难。明确比较对象的难易程度。象的难易程度。2 2、根据题中设问的表达技巧的具体角度，根据题中设问的表达技巧的具体角度，解读解读“易易”的文本。的文本。3 3、由易到难。根据已解读的、由易到难。根据已解读的“易易”的文本的文本反推或印证反推或印证“难难”的文本。的文本。4 4、结合题干要求，表述作答。结合题干要求，表述作答。问什么答什么，注意条理清楚，层次分明。问什么答什么，注意条理清楚，层次分明。（辨异）（辨异）分别答出各自的表达技巧术语并分别答出各自的表达技巧术语并结合诗句分析具体表现及表达效果；（求结合诗句分析具体表现及表达效果；（求同）先总答，再分别

8、加以分析。同）先总答，再分别加以分析。解题思路小结：解题思路小结：阅读下面这首诗，回答后面问题。阅读下面这首诗，回答后面问题。利州南渡利州南渡 温庭筠温庭筠澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水，五湖烟水独忘机独忘机。【注】：【注】：温庭筠，唐代诗人、词人。出生于没落贵族温庭筠，唐代诗人、词人。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志。家庭，多次考进士均落榜，一生不得志。范蠡：春秋范蠡：春秋时楚人

9、，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。五五湖烟水：据称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，湖烟水：据称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。没人知道他最终到哪里去了。忘机：忘却俗念。忘机：忘却俗念。本诗本诗“万顷江田一鹭飞万顷江田一鹭飞”，与王维（，与王维（积雨辋川积雨辋川庄作庄作）“漠漠水田飞白鹭漠漠水田飞白鹭”，神韵同出，请比，神韵同出，请比较分析二者在表现手法上的相同之处。（较分析二者在表现手法上的相同之处。（5 5分）分）例例2：积雨辋川庄作积雨辋川庄作 王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍

10、饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。【参考答案【参考答案】：都从都从视觉视觉角度写景，描写出宽阔的水田角度写景，描写出宽阔的水田上鹭鸟飞翔的景象。（上鹭鸟飞翔的景象。（2 2分）分）都都动静结合动静结合：本诗写万顷江田之上只有：本诗写万顷江田之上只有一鹭飞翔，以动衬静，强烈地渲染了江边一鹭飞翔，以动衬静，强烈地渲染了江边的清旷和寂静；王诗写出宽阔的水田上白的清旷和寂静；王诗写出宽阔的水田上白鹭翩飞，突出了宽广画面中的动态美。鹭翩飞，

11、突出了宽广画面中的动态美。（3 3分）分）本诗本诗“万顷江田一鹭飞万顷江田一鹭飞”，与王维（，与王维（积雨辋川积雨辋川庄作庄作）“漠漠水田飞白鹭漠漠水田飞白鹭”，神韵同出，请比，神韵同出，请比较分析二者在表现手法上的相同之处。（较分析二者在表现手法上的相同之处。（5 5分）分）1 1、先易后难，由易推难。、先易后难，由易推难。2 2、当设问的表达技巧的角度不够明确具、当设问的表达技巧的角度不够明确具体时，首先从修辞手法角度考虑，然体时，首先从修辞手法角度考虑，然后再考虑表达方式（描写方法、抒情后再考虑表达方式（描写方法、抒情方式）和表现手法。同时应结合文本方式）和表现手法。同时应结合文本题材考

12、虑，如，写景多考虑描写方法题材考虑，如，写景多考虑描写方法和景情关系，咏物多考虑托物言志。和景情关系，咏物多考虑托物言志。解题思路小结：解题思路小结：阅读下面诗歌，回答后面问题。阅读下面诗歌，回答后面问题。酒楼秋望酒楼秋望华岳华岳西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一色，暮霞红映日三竿。秋水碧连天一色，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。【注】华岳：南宋爱国诗人，写作此诗时正处于【注】华岳：南宋爱国诗人，写作此诗时正处于南宋国势危殆之际。南宋国势危殆

13、之际。与与过零丁洋过零丁洋尾联相比，本诗尾联抒情尾联相比，本诗尾联抒情方式有何不同？请简要分析。（方式有何不同？请简要分析。（5 5分）分）学以致用：学以致用：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。与与过零丁洋过零丁洋尾联相比，本诗尾联抒情方尾联相比，本诗尾联抒情方式有何不同？请简要分析。（式有何不同？请简要分析。（5 5分）分）过零丁洋过零丁洋尾联：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。尾联：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。酒楼秋望酒楼秋望尾联：尾联：古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。【参考答案】：【参考答案】：过零丁洋过零丁洋的尾联的尾联直

14、抒直抒胸臆胸臆，表达视死如归、舍生取义的爱国情感。，表达视死如归、舍生取义的爱国情感。本诗尾联前句本诗尾联前句直接抒情直接抒情，将个人感情融入，将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度；后句广度；后句间接抒情间接抒情，写诗人要将内心的恨，写诗人要将内心的恨意交付给菜盘和酒杯，实则只能借酒消愁，意交付给菜盘和酒杯，实则只能借酒消愁，表达出难以排遣的痛苦之情。表达出难以排遣的痛苦之情。掌握术语是基础，课内篇目要熟知。掌握术语是基础，课内篇目要熟知。审清题意很关键，设问角度需在意。审清题意很关键，设问角度需在意。求同辨异不用怕，先易后难难变易。求

15、同辨异不用怕，先易后难难变易。规范答题需牢记，层次分明有条理。规范答题需牢记，层次分明有条理。课堂总结：课堂总结：阅读下面两首诗，回答后面问题。阅读下面两首诗，回答后面问题。裴给事宅白牡丹裴给事宅白牡丹 裴潾裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。赏牡丹赏牡丹 刘禹锡刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。【注】裴潾一生经历唐宪宗、穆宗、敬宗、【注】裴潾一生经历唐宪宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，史称文宗四朝，史称“

16、以道义自处，事上尽心，以道义自处，事上尽心，尤嫉朋党，故不为权所知尤嫉朋党，故不为权所知”。这两首诗共同采用了什么表现手法？请结这两首诗共同采用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（合诗句简要分析。（5 5分）分）课后练习：课后练习：【参考答案】：【参考答案】：都运用了都运用了对比对比(衬托衬托)的的手法。手法。裴诗：通过富贵之人争相欣裴诗：通过富贵之人争相欣赏紫牡丹与无人欣赏白牡丹的对比，衬赏紫牡丹与无人欣赏白牡丹的对比，衬托了白牡丹超凡脱俗、优雅高洁的形象。托了白牡丹超凡脱俗、优雅高洁的形象。刘诗：将芍药的刘诗：将芍药的“妖无格妖无格”，芙蓉，芙蓉的的“净少情净少情”与牡丹进行对比，衬托出与牡丹进行对比，衬托出牡丹的国色天香。牡丹的国色天香。这两首诗共同采用了什么表现手法？请这两首诗共同采用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（结合诗句简要分析。（5 5分）分）