光合作用和细胞呼吸专题复习.ppt

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1、光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题复习专题复习知识内容知识内容考纲要求考纲要求（1 1）光合作用的基本过程）光合作用的基本过程（2 2）影响光合作用速率的环境因素）影响光合作用速率的环境因素（3 3）细胞呼吸）细胞呼吸考点一考点一 光合作用和细胞呼吸过程的联系光合作用和细胞呼吸过程的联系（20172017课标全国课标全国）下图是表示某植物叶肉细胞光合作）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题:(1)(1)图中图中、代表的物质依次是代表的物质依次是_、_、_、_，HH代表的代表的物质主要是物质主要是_。（2 2）B B代表

2、一种反应过程，代表一种反应过程，C C代表细胞质基质，代表细胞质基质，DD代表线粒体，则代表线粒体，则ATPATP合成发生在合成发生在A A过程，还可以在过程，还可以在_（填（填“B B和和C C”“”“C C和和D D”或或“B B和和DD”）。）。(3)C(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_。OO2 2 NADPNADP+ADPADP和和Pi Pi C C5 5 NADH NADH C C和和D D 在缺氧条件下进行无氧呼吸在缺氧条件下进行无氧呼吸 （20172017课标全国课标全国3030）（1 1）将正常生长的甲、乙两种

3、植物放置在同一密）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下光照培养。培养后发现两种闭小室中，适宜条件下光照培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是植物的光合速率都降低，原因是 _。植物在植物在 光下光合作用吸收光下光合作用吸收COCO2 2的量大于呼吸作用的量大于呼吸作用释放释放COCO2 2的量，使密闭小室中的量，使密闭小室中COCO2 2浓度降低，光合浓度降低，光合速率也随之降低。速率也随之降低。实验小组将用实验小组将用H H2 2l8l8O O配制的完全培养液栽培的该种植物和一只配制的完全培养液栽培的该种植物和一只小鼠放入密闭的玻璃小室内，适宜条件下置于室外一昼

4、夜。在小鼠放入密闭的玻璃小室内，适宜条件下置于室外一昼夜。在实验过程中，发现小鼠体内细胞的有机物中出现了放射性，分实验过程中，发现小鼠体内细胞的有机物中出现了放射性，分析可能的转化途径是：析可能的转化途径是：补充内容：补充内容：；。植物体内光合作用光反应植物体内光合作用光反应1818OO2 2 小鼠有氧呼吸第三阶段小鼠有氧呼吸第三阶段植物体内的有机物中会出现植物体内的有机物中会出现18 18O O吗？吗？请写出转化途径。请写出转化途径。C18O2H218O植物有氧呼植物有氧呼吸第二阶段吸第二阶段植物光合作植物光合作用暗反应用暗反应（CH218O）（20152015全国卷全国卷I I）为了探究不

5、同光照处理对植物光合作用的影响）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A A、B B、C C、DD四组实四组实验。各组实验的温度、光照强度和验。各组实验的温度、光照强度和COCO2 2浓度等条件相同、适宜且稳浓度等条件相同、适宜且稳定定,每组处理的总时间均为每组处理的总时间均为135s,135s,处理结束时测定各组材料中光合作处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下用产物的含量。处理方法和实验结果如下:A A组组:先光照后黑暗先光照后黑暗,时间各为时间各为67.5s67.5s；光合

6、作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为50%50%。B B组组:先光照后黑暗先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为每次光照和黑暗时间各为7.5s7.5s；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为70%70%。C C组组:先光照后黑暗先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为每次光照和黑暗时间各为3.75ms(3.75ms(毫秒毫秒)；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为94%94%。DD组组(对照组对照组):):光照时间为光照时间为135s135s；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含

7、量为100%100%回答下列问题回答下列问题:(1)(1)单位光照时间内单位光照时间内,C,C组植物合成有机物的量组植物合成有机物的量_(_(填填“高于高于”、“等于等于”或或“低于低于”)D)D组植物合成有机物的量组植物合成有机物的量,依据是依据是_；C C组和组和DD组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_,_,这些这些反应发生的部位是叶绿体的反应发生的部位是叶绿体的_。高于高于 C C组只用了组只用了D D组一半的光照时间组一半的光照时间,其光合作用产物的相对含量其光合作用产物的相对含量却是却是D D组的组的94%94%光照光照 基质基质 （

8、20152015全国卷全国卷I I）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A A、B B、C C、DD四组实四组实验。各组实验的温度、光照强度和验。各组实验的温度、光照强度和COCO2 2浓度等条件相同、适宜且稳浓度等条件相同、适宜且稳定定,每组处理的总时间均为每组处理的总时间均为135s,135s,处理结束时测定各组材料中光合作处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下用产物的含量。处理方法和实验结果如下:A A组组:先光照后黑暗先光照后黑

9、暗,时间各为时间各为67.5s67.5s；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为50%50%。B B组组:先光照后黑暗先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为每次光照和黑暗时间各为7.5s7.5s；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为70%70%。C C组组:先光照后黑暗先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为每次光照和黑暗时间各为3.75ms(3.75ms(毫秒毫秒)；光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为94%94%。DD组组(对照组对照组):):光照时间为光照时间为135s135s；

10、光合作用产物的相对含量为；光合作用产物的相对含量为100%100%回答下列问题回答下列问题:(2)A(2)A、B B、C C三组处理相比三组处理相比,随着随着_的增加的增加,使光下产生的使光下产生的_能够及时利用与及能够及时利用与及时再生时再生,从而提高了光合作用中从而提高了光合作用中COCO2 2的同化量。的同化量。光照和黑暗交替频率光照和黑暗交替频率 ATPATP和和HH（20182018福建一模）在光合作用中福建一模）在光合作用中NADPNADP+与与 NADPHNADPH可相互转可相互转化化(如图如图1)1)。为探究外界因素对。为探究外界因素对NADPNADP+含量的影响，取某双子叶含

11、量的影响，取某双子叶植物小圆叶片等量分为植物小圆叶片等量分为3 3组，进行以下实验组，进行以下实验各组均在黑暗处理各组均在黑暗处理5min5min后开始测定后开始测定NADPNADP+含量，结果如图含量，结果如图2 2。回。回答下列问题答下列问题:abab段段NADPNADP+含量下降的原因是含量下降的原因是黑暗处理初期暗反应积累了黑暗处理初期暗反应积累了NADPNADP+，重新光照时，重新光照时 ，光反应迅速将，光反应迅速将水分解，生成水分解，生成OO2 2和和NADPHNADPH，消耗，消耗NADPNADP+，暗反应中，暗反应中C C3 3还原消耗的还原消耗的NADPHNADPH较少，（导

12、致较少，（导致NADPNADP+含量显著下降）含量显著下降）（北京人大附中月考）为了研究棉花光合作用速率与温度的关（北京人大附中月考）为了研究棉花光合作用速率与温度的关系，某生物兴趣小组的同学测定了不同温度条件下，棉花植株系，某生物兴趣小组的同学测定了不同温度条件下，棉花植株在黑暗中单位时间内氧气的消耗量以及光照条件下单位时间内在黑暗中单位时间内氧气的消耗量以及光照条件下单位时间内氧气的释放量，结果如下图所示。据图分析，下列说法错误的氧气的释放量，结果如下图所示。据图分析，下列说法错误的是是A.A.测氧气释放量的实验中光照强度及初始测氧气释放量的实验中光照强度及初始COCO2 2浓度应保持一致

13、浓度应保持一致B.30B.30时，棉花植株的总光合作用速率是呼吸作用速率的两倍时，棉花植株的总光合作用速率是呼吸作用速率的两倍C.40C.40时，棉花叶肉细胞仍需从环境中吸收时，棉花叶肉细胞仍需从环境中吸收COCO2 2用于光合作用用于光合作用D.20D.20时，棉花叶肉细胞线粒体中合成时，棉花叶肉细胞线粒体中合成ATPATP的量比叶绿体更多的量比叶绿体更多D 考点二考点二 光合作用和细胞呼吸的影响因素及应用光合作用和细胞呼吸的影响因素及应用（20162016四川高考）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青四川高考）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（

14、以睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以COCO2 2吸收速率表示）吸收速率表示）与胞间与胞间COCO2 2浓度（浓度（CiCi）的日变化曲线，以下分析正确的是）的日变化曲线，以下分析正确的是A.A.与与11:0011:00时相比，时相比，13:0013:00时叶时叶绿体中合成绿体中合成C C3 3的速率相对较高的速率相对较高B.14:00B.14:00后叶片的后叶片的PnPn下降，导致下降，导致植株积累有机物的量开始减少植株积累有机物的量开始减少C.17:00C.17:00后叶片的后叶片的CiCi快速上升，快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反导致叶片暗反应速率远高于光反应速率应速率D.D.

15、叶片的叶片的PnPn先后两次下降，主先后两次下降，主要限制因素分别是要限制因素分别是COCO2 2浓度和光浓度和光照强度照强度D（20182018衡水中学衡水中学3 3月考）实验者分别用月考）实验者分别用4 4种不同浓度的种不同浓度的COCO2 2(0.03%(0.03%；0.05%0.05%；0.07%0.07%；0.09%0.09%）对黄瓜幼苗）对黄瓜幼苗进行处理，探究进行处理，探究COCO2 2浓度对黄瓜幼苗净光合速率和胞间浓度对黄瓜幼苗净光合速率和胞间CO2CO2浓浓度的影响度的影响.实验实验1515天后每隔天后每隔7 7天测量一次，实验结果如下图所示。天测量一次，实验结果如下图所示。

16、请回答：请回答：（1 1）幼苗固定）幼苗固定COCO2 2的速率不能随的速率不能随COCO2 2浓度的增加而持续增加，浓度的增加而持续增加，从代谢角度分析，其直接原因是从代谢角度分析，其直接原因是 _。光合作用酶的含量和活性、光合作用酶的含量和活性、C C5 5的含量等限制了的含量等限制了COCO2 2的固定的固定 （20182018衡水中学衡水中学3 3月考）实验者分别用月考）实验者分别用4 4种不同浓度的种不同浓度的COCO2 2(0.03%(0.03%；0.05%0.05%；0.07%0.07%；0.09%0.09%）对黄瓜幼苗）对黄瓜幼苗进行处理，探究进行处理，探究COCO2 2浓度对

17、黄瓜幼苗净光合速率和胞间浓度对黄瓜幼苗净光合速率和胞间CO2CO2浓浓度的影响度的影响.实验实验1515天后每隔天后每隔7 7天测量一次，实验结果如下图所示。天测量一次，实验结果如下图所示。请回答：请回答：（2 2）在）在15152929天中，天中，、的净光合速率都呈现的净光合速率都呈现 趋趋势；在第势；在第2929天，各组净光合速率达到最大值，随后各组净光合速天，各组净光合速率达到最大值，随后各组净光合速率下降，该现象说明率下降，该现象说明 。长期使用高浓度长期使用高浓度COCO2 2会降低叶片的会降低叶片的净光合速率净光合速率 升高升高（20182018衡水中学衡水中学3 3月考）实验者分

18、别用月考）实验者分别用4 4种不同浓度的种不同浓度的COCO2 2(0.03%(0.03%；0.05%0.05%；0.07%0.07%；0.09%0.09%）对黄瓜幼苗）对黄瓜幼苗进行处理，探究进行处理，探究COCO2 2浓度对黄瓜幼苗净光合速率和胞间浓度对黄瓜幼苗净光合速率和胞间CO2CO2浓浓度的影响度的影响.实验实验1515天后每隔天后每隔7 7天测量一次，实验结果如下图所示。天测量一次，实验结果如下图所示。请回答：请回答：（3 3）实验结果中，）实验结果中，的胞间的胞间COCO2 2浓度大于浓度大于的原因是的原因是 。的胞外的胞外COCO2 2浓度高，利于浓度高，利于COCO2 2由外

19、界进入叶肉间隙；由外界进入叶肉间隙；的净光合速率降低，叶肉细胞对的净光合速率降低，叶肉细胞对COCO2 2的固定慢的固定慢（20142014山东高考）我省某经济植物光合作用的研究结果山东高考）我省某经济植物光合作用的研究结果如图。如图。(1)(1)图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。叶绿素存在于叶绿体中的影响。叶绿素存在于叶绿体中的_上。需先用上。需先用_(_(填溶剂名称填溶剂名称)提取叶片中的色素提取叶片中的色素,再测定叶绿素含量。再测定叶绿素含量。用纸层析法进一步分离色素时用纸层析法进一步分离色素时,叶绿素叶绿素

20、a a和叶绿素和叶绿素b b在层析液中溶在层析液中溶解度较大的是解度较大的是_。据图分析。据图分析,该植物可通过该植物可通过_以增强对弱光的适应能力。以增强对弱光的适应能力。类囊体薄膜类囊体薄膜无水乙醇无水乙醇叶绿素叶绿素a a增加叶绿素含量增加叶绿素含量（20142014山东高考）我省某经济植物光合作用的研究结果山东高考）我省某经济植物光合作用的研究结果如图。如图。(2)(2)图乙表示初夏某天在遮光图乙表示初夏某天在遮光50%50%条件下条件下,温度、光照强度、该温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度植物净光合速率和气孔导度(气孔张开的程度气孔张开的程度)的日变化趋势。的日变化趋势。8:

21、008:00到到12:0012:00光照强度增强而净光合速率降低光照强度增强而净光合速率降低,主要原因是主要原因是_。18:0018:00时时,叶肉细胞内产生叶肉细胞内产生ATPATP的细胞器有的细胞器有_。(3)(3)实验过程中实验过程中,若去除遮光物若去除遮光物,短时间内叶肉细胞的叶绿体中短时间内叶肉细胞的叶绿体中C C3 3化合物含量化合物含量_。呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率差值减小呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率差值减小线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体减少减少（20162016课标全国课标全国）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某

22、种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候某研究小组将某种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同，室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同，培养较长一段时间（培养较长一段时间（T T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收COCO2 2的量），光合的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示，回答下列问题：作用强度随光照强度的变化趋势如图所示，回答下列问题：（1 1）据图判断，光照强度低于）据图判断，光

23、照强度低于a a时，影响甲组植物光合作用的限时，影响甲组植物光合作用的限制因子是制因子是 。（2 2）b b光照强度下，要使甲组的光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高措施是提高 （填（填“COCO2 2浓浓 度度”或或“O O2 2浓度浓度”）。）。（3 3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养养T T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是到的曲线与

24、甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是 。光照强度光照强度COCO2 2浓度浓度乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的引起的，而非遗传物质的改变造成的 （20132013北京高考）为研究棉花去棉铃北京高考）为研究棉花去棉铃(果实果实)后对叶片光合作用的影后对叶片光合作用的影响响,研究者选取至少具有研究者选取至少具有1010个棉铃的植株个棉铃的植株,去除不同比例棉铃去除不同比例棉铃,3,3天后天后测定叶片的测定叶片的COCO2 2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

25、(1)(1)光合作用暗反应利用光反应产生的光合作用暗反应利用光反应产生的ATPATP和和_,_,在在_中将中将COCO2 2转化为三碳糖转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。进而形成淀粉和蔗糖。(2)(2)由图由图1 1可知可知,随着去除棉铃百分率的提高随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率叶片光合速率_。本实验中对照组。本实验中对照组(空白对照组空白对照组)植株植株COCO2 2固定速率固定速率相对值是相对值是_。HH叶绿体基质叶绿体基质逐渐下降逐渐下降2828（20132013北京高考）为研究棉花去棉铃北京高考）为研究棉花去棉铃(果实果实)后对叶片光合作用的影后对叶片光合作用的影响响,研究者选

26、取至少具有研究者选取至少具有1010个棉铃的植株个棉铃的植株,去除不同比例棉铃去除不同比例棉铃,3,3天后天后测定叶片的测定叶片的COCO2 2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。(3)(3)由图由图2 2可知可知,去除棉铃后去除棉铃后,植株叶片中植株叶片中_增加。增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃因此去除棉铃后后,叶片光合产物利用量减少叶片光合产物利用量减少,_,_降低降低,进而在叶片中积进而在叶片中积累。累。(4)(4)综合上述结果可推测综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会叶

27、片中光合产物的积累会_光光合作用。合作用。淀粉和蔗糖含量淀粉和蔗糖含量输出量输出量抑制抑制（20132013北京高考）为研究棉花去棉铃北京高考）为研究棉花去棉铃(果实果实)后对叶片光合作用的影后对叶片光合作用的影响响,研究者选取至少具有研究者选取至少具有1010个棉铃的植株个棉铃的植株,去除不同比例棉铃去除不同比例棉铃,3,3天后天后测定叶片的测定叶片的COCO2 2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。(5)(5)一一种种验验证证上上述述推推测测的的方方法法为为:去去除除植植株株上上的的棉棉铃铃并并对对部部分分叶叶片片遮遮光光处处理理,使使遮遮光光叶叶片

28、片成成为为需需要要光光合合产产物物输输入入的的器器官官,检检测测_叶叶片片的的光光合合产产物物含含量量和和光光合合速速率率。与与只只去去除除 棉棉 铃铃 植植 株株 的的 叶叶 片片 相相 比比,若若 检检 测测 结结 果果 是是_,_,则支持上述推测。则支持上述推测。未遮光的未遮光的光合产物含量下降，光合速率上升光合产物含量下降，光合速率上升（20162016江苏高考）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在江苏高考）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了相同的条件下分别测定了3 3个品种个品种S1S1、S2S2、S3S3的光补偿点和光的光补偿点和光饱和点，结果如图饱和点

29、，结果如图1 1和图和图2 2。请回答以下问题：。请回答以下问题：（1 1）最适宜在果树林下套种的品种是）最适宜在果树林下套种的品种是_，最适应较高光，最适应较高光强的品种是强的品种是_。（2 2）增加环境中）增加环境中COCO2 2浓度后，测得浓度后，测得S2S2的光饱和点显著提高，但的光饱和点显著提高，但S3S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，强下，S2S2的光反应产生了过剩的的光反应产生了过剩的_，而，而S3S3在光饱和点时在光饱和点时可能可能_（填序号）。（填序号）。光反应已基本饱和光反应已基本饱

30、和 暗反应已基本饱和暗反应已基本饱和 光、暗反应都已基光、暗反应都已基本饱和本饱和（3 3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定COCO2 2，也参与叶绿体，也参与叶绿体中生物大分子中生物大分子_的合成。的合成。S2S2S3S3ATPATP和和HH核酸、蛋白质核酸、蛋白质（4 4）在光合作用过程中，）在光合作用过程中，COCO2 2与与RuBPRuBP（五碳化合物）结合（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（的直接产物是磷酸丙糖（TPTP），），TPTP的去向主要有三个。下图的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。

31、淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的_。淀粉运出叶绿体时先水解成。淀粉运出叶绿体时先水解成TPTP或或_，后，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由_糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。基质中基质中葡萄糖葡萄糖葡萄糖和果葡萄糖和果（20172017课标全国课标全国）植物的）植物的COCO2 2补偿点是指由于补偿点是指由于COCO2 2的限制，光的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的合速率与呼吸速率相等时环境中的COCO2 2浓度。已知甲种植物的浓度。

32、已知甲种植物的COCO2 2补偿点大于乙种植物的。回答下列问题：补偿点大于乙种植物的。回答下列问题：（1 1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下光照培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因条件下光照培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是是 _。甲种植物净光合。甲种植物净光合速率为速率为0 0时，乙种植物净光合速率时，乙种植物净光合速率 （填（填“大于大于0 0”“”“等等于于0 0”或或“小于小于0 0”）。）。（2 2）若将甲种植物密闭在无）若将甲种植物密闭在无OO2 2、但其他条件适宜的小室中，照

33、、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_。植物在植物在 光下光合作用吸收光下光合作用吸收COCO2 2的量大于呼吸作用的量大于呼吸作用释放释放COCO2 2的量，使密闭小室中的量，使密闭小室中COCO2 2浓度降低，光合浓度降低，光合速率也随之降低。速率也随之降低。大于大于0 0甲种植物在光下光合作用释放的甲种植物在光下光合作用释放的OO2 2使密闭小室中的使密闭小室中的OO2 2增加，而增加，而OO2 2与有机物分解产生的与有机物分解产生的NADHNADH发生作用形成发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以

34、当水是有氧呼吸的一个环节，所以当OO2 2增多时，有氧呼增多时，有氧呼吸会增加。吸会增加。14将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图所示。下列有一昼夜，获得实验结果如下图所示。下列有关说法错误的是关说法错误的是()A图乙中的图乙中的b点对应图甲中的点对应图甲中的B点点B图甲中的图甲中的F点对应图乙中的点对应图乙中的g点点C到达图乙中的到达图乙中的d点时，玻璃罩内的点时，玻璃罩内的CO2浓度最高浓度最高D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加B 15.15.（江西省十校联考）某科研小组为探究植物

35、光合作用速率的变（江西省十校联考）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图乙化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图乙A A所示；其中所示；其中COCO2 2缓冲液可以吸收和提供缓冲液可以吸收和提供COCO2 2，保证小室中，保证小室中COCO2 2恒定）。恒定）。将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙速率的变化，得到如图乙B B所示曲线，那么影响小室内植物光合作所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是用速率变化的主要环境因素是 ；影响

36、；影响A A点变化的主点变化的主要内因是要内因是 ；装置中氧气浓度最高的时间是；装置中氧气浓度最高的时间是 点（填字点（填字母）；图中装置刻度管中液滴移到最左点对应该曲线中的母）；图中装置刻度管中液滴移到最左点对应该曲线中的 点点（填字母）（填字母）光照强度、温度光照强度、温度酶的活性酶的活性G GC C该组实验数据最可能是在图乙该组实验数据最可能是在图乙B B曲线的曲线的 段获得的。段获得的。15.15.（江西省十校联考）某科研小组为探究植物光合作用速率的变（江西省十校联考）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图乙化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小

37、室（如图乙A A所示；其中所示；其中COCO2 2缓冲液可以吸收和提供缓冲液可以吸收和提供COCO2 2，保证小室中，保证小室中COCO2 2恒定）。恒定）。MMF F在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据 每隔一定时间记录一次刻度数据每隔一定时间记录一次刻度数据 2424292932323434383815.15.（江西省十校联考）某科研小组为探究植物光合作用速率的变（江西省十校联考）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图乙化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图乙A A所

38、示；其中所示；其中COCO2 2缓冲液可以吸收和提供缓冲液可以吸收和提供COCO2 2，保证小室中，保证小室中COCO2 2恒定）。恒定）。如果要测定该植物呼吸作用的速率，应将装置中的二氧化碳缓冲如果要测定该植物呼吸作用的速率，应将装置中的二氧化碳缓冲液换成液换成 ，将装置放在，将装置放在_环境中环境中1 1小时，保持小时，保持温度恒定，观察并记录氧气吸收速率。温度恒定，观察并记录氧气吸收速率。NaOHNaOH溶液溶液黑暗黑暗16.16.（湖北七市一模）下图表示在温度为（湖北七市一模）下图表示在温度为2525和一定的和一定的COCO2 2浓度浓度条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气释放

39、速率的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气释放速率的曲线曲线 单位：单位：mg/mg/（mm2 2h h）。请分析回答下列问题：。请分析回答下列问题：（1 1）在其他条件不变时，若用等质量的）在其他条件不变时，若用等质量的花生种子替换该植物，则花生种子替换该植物，则A A点下移。其原点下移。其原因是因是 。（2 2）在）在B B点时，该植物的叶肉细胞中的点时，该植物的叶肉细胞中的光合作用强度光合作用强度 （填（填“大于大于”“”“小小于于”或或“等于等于”）呼吸作用强度。）呼吸作用强度。（3 3）在）在D D点对应光照强度下，对该植物持续进行点对应光照强度下，对该植物持续进行1414小

40、时光照，小时光照，则一昼夜积累有机物的量为则一昼夜积累有机物的量为 mgmg。花生花生(种子代谢快耗能多种子代谢快耗能多)，用，用较多脂肪氧化分解时耗氧量大较多脂肪氧化分解时耗氧量大 大于大于150150（4 4）从该植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，）从该植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入到分别加入到1 1号和号和2 2号两支试管中。在号两支试管中。在1 1号试管中加入适量的葡萄号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在糖溶液，在2 2号试管中加入等量的号试管中加入等量的NaHCONaHCO3 3溶液，给予充足光照。溶液，给予充足光照。观察到的现象是：观察到的现象是

41、：。其原因是其原因是 。1 1号无气泡产生（或无现象），号无气泡产生（或无现象），2 2号有气泡产生号有气泡产生 线粒体不能直接分解葡萄糖，产生线粒体不能直接分解葡萄糖，产生COCO2 2，而叶绿，而叶绿体能利用溶液中的体能利用溶液中的COCO2 2进行光合作用，释放进行光合作用，释放OO2 2 考点三考点三 光合作用和细胞呼吸的实验探究光合作用和细胞呼吸的实验探究17.17.（20162016常州一模）如图是某同学设计的常州一模）如图是某同学设计的“探究酵母菌的呼探究酵母菌的呼吸方式吸方式”实验装置图，实验装置图，1 1、2 2、3 3、4 4号试管加入适量水后再滴号试管加入适量水后再滴加加

42、2 2滴溴麝香草酚蓝溶液，用来鉴定滴溴麝香草酚蓝溶液，用来鉴定COCO2 2。对此实验的结果、。对此实验的结果、分析与评价不正确的是（分析与评价不正确的是（）A A丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气B B应在甲试管中加应在甲试管中加1 1 mLmL石蜡油，制造无氧环境石蜡油，制造无氧环境C C为了适当简化装置，可以将图中的为了适当简化装置，可以将图中的2 2号或号或4 4号试管除去号试管除去DD1 1号试管与号试管与3 3号试管相比，出现黄色的时间要短号试管相比，出现黄色的时间要短D 18.18.（20172017课标全国课标全

43、国）植物光合作用的作用光谱是通过测量）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如光合作用对不同波长光的反应（如OO2 2的释放）来绘制的。下列的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（叙述错误的是（）。）。A.A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATPATP的合成的合成B.B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制制C.C.光合作用的作用光谱也可用光合作用的作用光谱也可用COCO2 2的吸收速率随光波长的变化的吸收速率随光波长的变化来表示来表示D.D.叶片在叶片

44、在640640660nm660nm波长光下释放波长光下释放OO2 2是由叶绿素参与光合作是由叶绿素参与光合作用引起的用引起的A 19.19.（20162016全国卷全国卷II II）BTBBTB是一种酸碱指示剂，是一种酸碱指示剂，BTBBTB的弱碱性溶液颜色可随其中的弱碱性溶液颜色可随其中COCO2 2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的用，进行了如下实验：用少量的NaHCONaHCO3 3和和BTBBTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定

45、量的中通入一定量的COCO2 2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7 7支支试管中，其中试管中，其中6 6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号试管编号1 12 23 34 45 56 67 7水草水草无无有有有有有有有有有有有有距日光灯的距距日光灯的距离（离（cmcm）2020遮光遮光*100100808060604040202050min50min后试管后试管中溶液的颜色中溶液的颜

46、色浅绿色浅绿色X X浅黄色浅黄色黄绿色黄绿色浅绿色浅绿色浅蓝色浅蓝色蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm100cm的地方。的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1 1）本实验中，）本实验中，50min50min后后1 1号试管的溶液是浅绿色，则说明号试管的溶液是浅绿色，则说明2 2至至7 7号试管的实验结果是由号试管的实验结果是由_引起的；若引起的；若1 1号试管的溶液是蓝色，则说明号试管的溶液是蓝色，则说明2 2至至7 7号试管的实验结果号试管的

47、实验结果_（填（填“可靠的可靠的”或或“不可靠的不可靠的”）。）。不同光强下水草的光合作用和呼吸作用不同光强下水草的光合作用和呼吸作用 不可靠的不可靠的19.19.（20162016全国卷全国卷II II）BTBBTB是一种酸碱指示剂，是一种酸碱指示剂，BTBBTB的弱碱性溶液颜色可随其中的弱碱性溶液颜色可随其中COCO2 2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的用，进行了如下实验：用少量的NaHCONaHCO3 3和和BTBBTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液加水配制成蓝色

48、溶液，并向溶液中通入一定量的中通入一定量的COCO2 2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7 7支支试管中，其中试管中，其中6 6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号试管编号1 12 23 34 45 56 67 7水草水草无无有有有有有有有有有有有有距日光灯的距距日光灯的距离（离（cmcm）2020遮光遮光*100100808060604040202050min50min后试管后试

49、管中溶液的颜色中溶液的颜色浅绿色浅绿色X X浅黄色浅黄色黄绿色黄绿色浅绿色浅绿色浅蓝色浅蓝色蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm100cm的地方。的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（2 2）表中）表中X X代表的颜色应为代表的颜色应为_（填（填“浅绿色浅绿色”、“黄色黄色”或或“蓝色蓝色”），判断依据是），判断依据是_。黄色黄色 水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中COCO2 2浓浓度高于度高于3

50、3号管号管 19.19.（20162016全国卷全国卷II II）BTBBTB是一种酸碱指示剂，是一种酸碱指示剂，BTBBTB的弱碱性溶液颜色可随其中的弱碱性溶液颜色可随其中COCO2 2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的用，进行了如下实验：用少量的NaHCONaHCO3 3和和BTBBTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的中通入一定量的COCO2 2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶