医学专题—于细微处见精神--细节描写分析.ppt

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1、第一页，共二十一页。于细微处见精彩于细微处见精彩(jn ci)-细节描写，让文章亮起来细节描写，让文章亮起来第二页，共二十一页。2010年江苏高考作文阅卷年江苏高考作文阅卷(yu jun)情情况：况：42分以下(yxi)：16%42-49分：63%50-57分：17.88%58-62分：1.9%63-69分：0.5%70分：个位数第三页，共二十一页。学习学习(xux)目标目标1、通过鉴赏，明确细节描写的内涵、通过鉴赏，明确细节描写的内涵。2、结合本次作文学习细节描写的这种写作方法、结合本次作文学习细节描写的这种写作方法。3、掌握运、掌握运用用(ynyng)细节描写塑造典型的人物或场细节描写塑造

2、典型的人物或场景景第四页，共二十一页。n创作创作-就是就是(jish)(jish)把许许多多细小的东西结把许许多多细小的东西结合成为形式完美的整体。合成为形式完美的整体。-高尔基论文学高尔基论文学第五页，共二十一页。问题问题1：什么是细节：什么是细节(xji)描写呢？描写呢？比较两段文字的优劣比较两段文字的优劣(yu li)A片段：片段：你热泪突然涌你热泪突然涌流的想像，想到流的想像，想到了故乡的山山水了故乡的山山水水，花花草草，水，花花草草，一土一木，想起一土一木，想起了故乡美好的生了故乡美好的生活活。B片段片段(pin dun)：你热泪突然涌流的想你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，像

3、，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边者一只犁头还插在地边等待天明。等待天明。第六页，共二十一页。n细节描写细节描写是指抓住生活中的细微是指抓住生活中的细微(xwi)而又具而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物，达到典型化的重要手段。是塑造人物，达到典型化的重要手段。第七页，共二十一页。A向着那条向着那条路走去，天路走去，天快黑了，我快黑了，我加

4、紧加紧(jijn)了了步伐，看到步伐，看到路边的美景，路边的美景，我的心又松我的心又松弛了下来。弛了下来。B向着那条路走去，夕阳的余辉倾向着那条路走去，夕阳的余辉倾洒在路面上，天要黑了，我加紧了洒在路面上，天要黑了，我加紧了步伐，乡村的空气格外清新步伐，乡村的空气格外清新(qngxn)，弥漫着泥土的味道，给人安心的感弥漫着泥土的味道，给人安心的感觉。我松弛了心中隐约的不安，望觉。我松弛了心中隐约的不安，望向四周。金色的阳光，踱在路边的向四周。金色的阳光，踱在路边的万年青上显得庄重典雅，干枯的树万年青上显得庄重典雅，干枯的树枝依然顶着送风挺直了脊梁。枝依然顶着送风挺直了脊梁。问题问题(wnt)2

5、.细节描写的作用细节描写的作用更加真实，把路边的美景表更加真实，把路边的美景表现的更加生动，因流连美景，现的更加生动，因流连美景，而忘记了不安，情感的转变而忘记了不安，情感的转变也更加自然。也更加自然。第八页，共二十一页。问题问题(wnt)3：细节描写的原则一：细节描写的原则一 你是否去掏过树上的鸟蛋？你是否摔坏你是否去掏过树上的鸟蛋？你是否摔坏了老师的钢笔，却说是别人做的？你是否因了老师的钢笔，却说是别人做的？你是否因为嫉妒为嫉妒(jd)邻居妹妹的布娃娃而悄悄扔了它邻居妹妹的布娃娃而悄悄扔了它？每个人都曾年少无知。每个人都曾年少无知。第九页，共二十一页。n 一直以来，我总感觉自己一直以来，我

6、总感觉自己生活在父亲的冷漠中。生活在父亲的冷漠中。父父亲不仅不会像别人的父亲那样让她的女儿依偎在他的怀亲不仅不会像别人的父亲那样让她的女儿依偎在他的怀中尽情撒娇，而且连我的学习中尽情撒娇，而且连我的学习(xux)(xux)也不大过问，当我考也不大过问，当我考试成绩不理想时，我多想得到他的安慰与鼓励，而当我试成绩不理想时，我多想得到他的安慰与鼓励，而当我取得优异成绩时，我多想听到他的一句赞美，可是，这取得优异成绩时，我多想听到他的一句赞美，可是，这些在我的身上似乎都没有发生。些在我的身上似乎都没有发生。n 也许，在他的眼中，我小时候总会做错事，我会无端也许，在他的眼中，我小时候总会做错事，我会无

7、端地将父亲的珍贵象棋当玩具玩，引来父亲的一段训斥；地将父亲的珍贵象棋当玩具玩，引来父亲的一段训斥；不小心跌破了腿，父亲也会对我加以责备不小心跌破了腿，父亲也会对我加以责备n 这是为什么？我面对父亲冷漠的态度一次次问自这是为什么？我面对父亲冷漠的态度一次次问自己。己。第十页，共二十一页。问题问题(wnt)3：细节描写的原则二：细节描写的原则二n我的头脑冷静我的头脑冷静(tu no ln jn)下来，隔着窗子，下来，隔着窗子，看爸爸远去的身影时，才发现看不清楚窗外，看爸爸远去的身影时，才发现看不清楚窗外，不是玻璃太脏，而是我的视线模糊了，一摸不是玻璃太脏，而是我的视线模糊了，一摸才发现我的眼睛已经

8、被泪水浸湿，我连忙擦才发现我的眼睛已经被泪水浸湿，我连忙擦干了泪水，望着爸爸从我的视野里消失。干了泪水，望着爸爸从我的视野里消失。第十一页，共二十一页。问题问题(wnt)4：如何进行细节描写？：如何进行细节描写？n他按下拔号的按钮，紧张等待着，他按下拔号的按钮，紧张等待着，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，仿佛过了一个世纪，仿佛过了一个世纪，电话通了，他说了声对不起，电话那头沉默电话通了，他说了声对不起，电话那头沉默(chnm)了，哭泣的声音从话筒里传来，敲击着了，哭泣的声音从话筒里传来，敲击着他的心，一下，又一下，他突然发现自己错他的心，一下，又一下，他突然发现自己错了。了。问题：这一段细节描写表现了人物怎

9、样的心理？问题：这一段细节描写表现了人物怎样的心理？问题：文段是通过什么问题：文段是通过什么(shn me)把人物的这种心理表现出来的？把人物的这种心理表现出来的？第十二页，共二十一页。问题问题4：如何进行：如何进行(jnxng)细节描写？细节描写？n 随着放学铃声的响起，雨声竟越变越随着放学铃声的响起，雨声竟越变越大。从天而降的雨滴大。从天而降的雨滴(y d)凶狠地扑向石头，凶狠地扑向石头，砸向小草，天地间啪啪的水声不绝于耳，望砸向小草，天地间啪啪的水声不绝于耳，望着屋檐下细密巨大的帘幕，我呆住了。我后着屋檐下细密巨大的帘幕，我呆住了。我后悔没有听爸爸的话悔没有听爸爸的话 问题问题1：这一下

10、雨场面描写表现：这一下雨场面描写表现(bioxin)了什么？了什么？问题问题2：是通过什么方法来表现雨势大的？：是通过什么方法来表现雨势大的？第十三页，共二十一页。问题问题4：如何进行细节：如何进行细节(xji)描写？描写？n 待我赶到医院时，就只听到了那生命待我赶到医院时，就只听到了那生命仪发出的长长的仪发出的长长的“嘀嘀-”-”声。我顿时觉声。我顿时觉得世界空洞起来。妈妈满眼泪水，告诉得世界空洞起来。妈妈满眼泪水，告诉(o s)(o s)我，你最后说的一句话是：孩子，外婆等不我，你最后说的一句话是：孩子，外婆等不到你成才的那一天啦。我的泪水刹那间决堤，到你成才的那一天啦。我的泪水刹那间决堤

11、，我真的好后悔最后一刻没陪在你身边。我真的好后悔最后一刻没陪在你身边。问题问题1：这一段描写表现：这一段描写表现(bioxin)了人物怎样的心理？了人物怎样的心理？问题问题2：文段是怎样把人物的这种心理表现出来的？：文段是怎样把人物的这种心理表现出来的？第十四页，共二十一页。问题问题4：如何：如何(rh)进行细节描写？进行细节描写？n 我觉得家里太闷，便想到田野里走走。我信步我觉得家里太闷，便想到田野里走走。我信步(xnb)(xnb)来到田间，看见父亲正在劳作来到田间，看见父亲正在劳作n 空气中到处散发着热浪，父亲的脸被烤得通红，空气中到处散发着热浪，父亲的脸被烤得通红，沧桑的岁月已在父亲脸上

12、刻下了条条沟壑，父亲那红沧桑的岁月已在父亲脸上刻下了条条沟壑，父亲那红黑的额头上布满了豆大的汗珠，滴在炙热的土地上发黑的额头上布满了豆大的汗珠，滴在炙热的土地上发出出“嗒、嗒嗒、嗒”的响声的响声 问问题题：这这一一段段主主要要是是对对人人物物的的外外貌貌进进行行细细节节的的描描写写，运运用用了了什什么方法么方法(fngf)，表现了人物怎样的品质？，表现了人物怎样的品质？有炎热天气的场景描写，有对人物的肖像描写，运用比喻、夸张的有炎热天气的场景描写，有对人物的肖像描写，运用比喻、夸张的修辞，通过我的悠闲与父亲的勤劳进行对比，同时刻画了我与父亲修辞，通过我的悠闲与父亲的勤劳进行对比，同时刻画了我与

13、父亲的形象，可谓精妙！的形象，可谓精妙！第十五页，共二十一页。课堂课堂(ktng)演练演练1、她生气地骂他懦夫。她生气地骂他懦夫。运用你的想象，恰当地添加动作、表情、运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等描写将这句话的内容充神态、语言、心理等描写将这句话的内容充实实(chngsh)起来。起来。第十六页，共二十一页。课堂课堂(ktng)演练演练n她骂他道：她骂他道：“你真是一个懦夫你真是一个懦夫(nuf)(nuf)！”（添加语添加语言言）n她她用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂道：骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加动作添加动作）n她早已被气得她早已被气得浑身颤抖，脸

14、色铁青，怒睁杏目浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加神态添加神态）n其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加（添加心理）心理）第十七页，共二十一页。课堂课堂(ktng)演练演练2、升格示例：每个冬天的早晨，在我上学的时候，升格示例：每

15、个冬天的早晨，在我上学的时候，天天往往往都还没有亮。往都还没有亮。我我虽然戴着棉帽、穿着棉鞋，甚至虽然戴着棉帽、穿着棉鞋，甚至围巾、口罩、手套全副武装，却总还觉得凛冽的围巾、口罩、手套全副武装，却总还觉得凛冽的北北风风像尖锐的冰凌一样钻进我的脖颈。我心里总是愤愤然：像尖锐的冰凌一样钻进我的脖颈。我心里总是愤愤然：高三学生恐怕是世上最苦的一族吧！蓦地，街道转角处高三学生恐怕是世上最苦的一族吧！蓦地，街道转角处一个身影映入我的眼帘，一位环卫工人在清扫马路，一个身影映入我的眼帘，一位环卫工人在清扫马路，路灯路灯将他的影子拉得老长、老长。不甚厚重的帽将他的影子拉得老长、老长。不甚厚重的帽子遮在头上，手

16、里的铁锹划过地面的声音在寂静子遮在头上，手里的铁锹划过地面的声音在寂静(jjng)的早晨格外响亮。他不时地停下来，跺着脚摘的早晨格外响亮。他不时地停下来，跺着脚摘去薄薄的手套，凑到嘴边呵一口气。我不禁为刚去薄薄的手套，凑到嘴边呵一口气。我不禁为刚才的想法感到惭愧，一年三百六十五天，环卫工才的想法感到惭愧，一年三百六十五天，环卫工人日复一日地重复着同样辛苦的劳动，他们虽然人日复一日地重复着同样辛苦的劳动，他们虽然干着平凡的事情，却值得我们去尊敬。干着平凡的事情，却值得我们去尊敬。第十八页，共二十一页。方法方法(fngf)总结总结刻画人物的方法：刻画人物的方法：正面：肖像描写、神态描写、动作正面：

17、肖像描写、神态描写、动作(dngzu)描写、描写、语言描写、心理描写语言描写、心理描写侧面：环境烘托侧面：环境烘托 其他人物对比衬托其他人物对比衬托第十九页，共二十一页。n有些高明的作家有些高明的作家(zuji)(zuji)，有时只用一个细节描，有时只用一个细节描写，就可以描写出时代的气氛、人物的个性，写，就可以描写出时代的气氛、人物的个性，同时也带动故事的进行，这就是同时也带动故事的进行，这就是“一石三鸟一石三鸟”。而有的则尽管一个细节接一个细节的写，。而有的则尽管一个细节接一个细节的写，却总是劳而无益，反而引起读者的厌烦。那却总是劳而无益，反而引起读者的厌烦。那就是石子打到了读者的头上，把读者的头也就是石子打到了读者的头上，把读者的头也打破了。打破了。-魏金枝漫谈细节魏金枝漫谈细节第二十页，共二十一页。内容(nirng)总结于细微处见精彩-细节描写，让文章亮起来。你热泪(rli)突然涌流的想像，想到了故乡的山山水水，花花草草，一土一木，想起了故乡美好的生活。你热泪(rli)突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待天明。B向着那条路走去，夕阳的余辉倾洒在路面上，天要黑了，我加紧了步伐，乡村的空气格外清新，弥漫着泥土的味道，给人安心的感觉第二十一页，共二十一页。