光合作用探究历程课件.pptx

《光合作用探究历程课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光合作用探究历程课件.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 光合作用的原理和应用光合作用的原理和应用（节选高中生物必修（节选高中生物必修1 1 分子与细胞）分子与细胞）陈小清黄志坚制作者：制作者：光合作用的探究历程光合作用的探究历程新叶沐浴着和煦的阳光，新叶沐浴着和煦的阳光，鸟儿在绿叶间尽情欢唱：鸟儿在绿叶间尽情欢唱：“是你给了我生命的甘露，是你给了我生命的甘露，是你给了我无穷的能量！是你给了我无穷的能量！”授课教师 郭清华光合作用的概念光合作用的概念 指绿色植物通过指绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成储存能量的转化成储存能量的有机物有机物，并，并且释放出且释放出氧气氧气的过程。的过程。光照叶绿体水和二

2、氧化碳氧气和有机物原料：产物：条件：场所：结论：结论：植物植物可以可以更新更新污污浊的空气。浊的空气。二、二、17711771年英国科学家普利斯特利年英国科学家普利斯特利不足之处：忽略了光照忽略了光照对实验的影对实验的影响响第一组第二组三、三、17791779年荷兰的科学家英格豪斯年荷兰的科学家英格豪斯结论结论:绿叶绿叶在在光光下才能更新下才能更新污浊的空气。污浊的空气。他们两位科学家知道植物更新了他们两位科学家知道植物更新了空气中的什么成分吗？为什么？空气中的什么成分吗？为什么？不知道，由于当时化学发展水平的限制，人们尚不了解植物吸收和释放的究竟是什么气体。直到1785年，由于拉瓦锡发现了空

3、气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。光能哪儿去了呢？光能哪儿去了呢？根据物理学的能量转化根据物理学的能量转化定律明确指出，植物在进行定律明确指出，植物在进行光合作用时，光合作用时，把光能转化为把光能转化为了化学能储存起来。了化学能储存起来。光能转变为化学能，储存在什么物质中呢？18451845年年德国科学家梅耶德国科学家梅耶淀粉？生物兴趣小组重现萨克斯的实验生物兴趣小组重现萨克斯的实验将天竺葵在暗处放置几个小时让叶片一半曝光，另一半遮光生物兴趣小组重现萨克斯的实验利用无水酒精进行脱色处理生物兴趣小组重现萨克斯的实验清水酒精利用碘液进行染色生物兴趣小组重现萨克斯的实

4、验结论：结论：绿色叶片绿色叶片在光合作在光合作用中产生用中产生了了淀粉。淀粉。O2来源于H2O还是CO2?同位素标记法：同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。可以弄清化学反应的详细过程。18O是氧的同位素。提出问题作出假设设计实验进行实验表达与交流得出结论探究实验的基本方法：请小组讨论完成探究实验光合作用产生的O2来源于H2O还是CO2？光合作用产生的O2来源于H2O探究光合作用中O2的来源？用18O2分别标记H2O和CO2，然后第一组向植物提供H218O和CO2；第二组向植物提供H2O和18CO2，检测两组氧气的放射性18O标记的物质不同O2中是否含有放射性温度、光照、植物的生长状态等自变量

5、：因变量：无关变量：探究课题：设计实验：提出问题：作出假设：CO2H218O光照射下的小球藻悬液C18O2H2O实验证明：光合作用所释放的氧气实验证明：光合作用所释放的氧气全部全部来自水来自水预期结果和结论：第一组O2中含有18O，第二组无第二组O2中含有18O，第一组无O2来自H2OO2来自CO219391939年美国年美国科学家鲁宾和卡门科学家鲁宾和卡门18O2O2 用用1414C C标记标记1414COCO2 2，供，供小球藻进行光合作用，小球藻进行光合作用，检测产物的放射性，探检测产物的放射性，探明了明了COCO2 2中的碳在光合中的碳在光合作用中转化成作用中转化成有机物有机物中中碳的

6、途径，称为碳的途径，称为卡尔文卡尔文循环循环。三、三、2020世纪世纪4040年代美国科学家卡尔文年代美国科学家卡尔文 分析人类对光合作用的探究历程，你还有哪些感悟？21世纪是生命科学的世纪世纪是生命科学的世纪,科学技术发展的车轮在不断前科学技术发展的车轮在不断前进进!希望同学们能站在巨希望同学们能站在巨人的肩膀上成为人的肩膀上成为“车轮车轮”前进的前进的有力推动者有力推动者!教师寄语:谢谢大家 1 1、萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的（萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的（）A A将叶片中的水分消耗掉将叶片中的水分消耗掉 B B将叶片中原有的淀粉消耗掉将叶片中原有的淀粉消耗掉 C C

7、增加叶片的呼吸强度增加叶片的呼吸强度 D D提高叶片对光的敏感度提高叶片对光的敏感度小试牛刀：B 2 2、人们对光合作用的认识和探究经历了漫长的、人们对光合作用的认识和探究经历了漫长的历程。下列关于光合作用的探究历程的叙述，历程。下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是（不正确的是（）A A.萨克斯实验得出光合作用需要光照才能进行萨克斯实验得出光合作用需要光照才能进行 B B.普利斯特利得出植物可以更新空气普利斯特利得出植物可以更新空气 C C.梅耶指出植物在进行光合作用时把光能转换梅耶指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来成化学能储存起来 D D.鲁宾和卡门利用同位素标记法，证明光合作鲁宾和卡门利用同位素标记法，证明光合作 用释放的氧气来自水用释放的氧气来自水A谢谢大家