第2课时 解决问题.ppt
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1、第第2课时课时 解决问题解决问题R二年级下册二年级下册学习目标学习目标1.进一步建立克与千克的质量观念,熟悉质进一步建立克与千克的质量观念,熟悉质量单位克与千克在生活中的应用,会用质量单位克与千克在生活中的应用,会用质量单位克与千克表示物体的质量。量单位克与千克表示物体的质量。2.由生活情境引入,提出问题,让学生通过由生活情境引入,提出问题,让学生通过活动、交流、操作来掌握质量单位克和千活动、交流、操作来掌握质量单位克和千克,体会数学与生活的紧密联系。克,体会数学与生活的紧密联系。学习重、难点学习重、难点结合生活中的实际问题,使学生进一步结合生活中的实际问题,使学生进一步感受千克和克的实际意义
2、。感受千克和克的实际意义。一、复习导入一、复习导入上节课你们认识了什么质量单上节课你们认识了什么质量单位?它们之间有什么关系?位?它们之间有什么关系?我们认识了克和千克,还我们认识了克和千克,还知道知道 1千克千克 1000克。克。分小组,分别称出分小组,分别称出1千克的不千克的不同物品,再数一数有几个。同物品,再数一数有几个。我们组称出我们组称出 5 个中等个儿的苹果是个中等个儿的苹果是 1 千克,千克,4 个大苹果也是个大苹果也是1千克。千克。大约大约 15 个鸡蛋是个鸡蛋是 1 千克。千克。二、探究新知二、探究新知王奶奶摘了王奶奶摘了 20 个苹果,估计一下大约重个苹果,估计一下大约重多
3、少千克。多少千克。知道了什么?要解知道了什么?要解决的问题是什么?决的问题是什么?怎样解决?怎样解决?知道王奶奶摘知道王奶奶摘了了20个苹果。个苹果。让我们估计这让我们估计这些苹果有多重。些苹果有多重。知道了什么?知道了什么?如果如果 4 个苹果重个苹果重 1 千克,这些苹果重千克,这些苹果重()千克。)千克。2045(千克)(千克)5苹果有大有苹果有大有小,要根据小,要根据大小来估计。大小来估计。我们刚刚称过,我们刚刚称过,一般大的一般大的 4 个个 1千克,中等个儿千克,中等个儿的的 5 个个 1 千克。千克。怎样解决?怎样解决?如果如果 5 个苹果重个苹果重 1 千克,这些苹果重千克,这
4、些苹果重()千克。)千克。2054(千克)(千克)4苹果有大有苹果有大有小,要根据小,要根据大小来估计。大小来估计。我们刚刚称过,我们刚刚称过,一般大的一般大的 4 个个 1千克,中等个儿千克,中等个儿的的 5 个个 1千克。千克。怎样解决?怎样解决?口答:如果口答:如果 5 个苹果重个苹果重 1 千克,千克,这些苹果大约重这些苹果大约重 4 千克。千克。口答:如果口答:如果 4 个苹果重个苹果重 1 千克,千克,这些苹果大约重这些苹果大约重 5 千克。千克。解答正确吗?检查一下。解答正确吗?检查一下。可以再称一称。可以再称一称。解答正确吗?解答正确吗?估计估计 24 个梨大个梨大约重多少千克
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