游褒禅山记课件 (2).ppt

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1、教学活动课教学活动课 六十二团中学杨贵六十二团中学杨贵平平本节课我们的任务1、在活动中进一步积累本课的文言知识，加深对作品内容的理解。2、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。比赛规则比赛规则l比赛分三轮进行：l 1、第一轮抢答题l 2、第二轮必答题l 3、第三轮风险题l比赛以得分最高组为胜出组l若分数相同，则由先抢答正确的组为先。抢答题抢答题 1.l人名l唐宋八大家之一l被称为中国十一世纪的改革家王安石王安石l王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。l王安石是唐宋八大家之一，他在文学上也是个革新派。他的文章结构谨严，语言洗炼，在

2、唐宋八大家中独树一帜。他的作品主要有临川集临川集拾遗等。本文选自临川先生文集。2.请说出请说出唐宋八大家唐宋八大家分别是谁？分别是谁？抢答题抢答题 2唐宋八大家唐宋八大家l唐宋八大家，是唐宋时期八个散文代表作家的合称，指的是唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。谈谈你所了解的关于“游记游记”方面的知识。抢答题抢答题 3游记游记l游记：记录游览中所见、所闻、所游记：记录游览中所见、所闻、所感的文章。主要特点是抓住山川风感的文章。主要特点是抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作物的特点，表现山水之美，抒发作者的感情。一般以记为主，以感为者的感情。一般以记为主，以感为辅

3、。辅。抢答题抢答题 4l组内一名同学背诵第3段必答题必答题每个小组依次答题每个小组依次答题答错扣答错扣1010分，答对加分，答对加1010分。分。1、这是一道拼音正误题、这是一道拼音正误题在本组题目中，给出了几个汉字的注音，请判断正误判断全对给10分，错一个本题不得分每组选一位同学回答，其他同学不能帮助，否则不加分。判断注意正误判断注意正误ji mi zhn yo f p u xu y sh bo chn fu 1.请指出下面划横线词的词类活用现象(10分)v1、慧褒始、慧褒始舍舍于其址于其址 v2、以故其后、以故其后名名之曰之曰“褒禅褒禅”v3、有泉、有泉侧侧出出v4、入之甚寒，问其、入之甚

4、寒，问其深深v5、则其好游者不能、则其好游者不能穷穷也也v6、则其、则其见见愈奇愈奇v7、则其、则其至至又加少矣又加少矣 名名动，筑舍定居动，筑舍定居 名名动，命名动，命名 名名状，从侧面状，从侧面 形形名，深名，深 形形动，走到尽头动，走到尽头 动动名，见到的景象名，见到的景象 动动名，到达的人名，到达的人2、这是一道、这是一道记忆记忆题题3、这还是一道记忆题这还是一道记忆题小组选一位同学90秒内记住下面词语的解释然后回答，有一次求助组内同学的机会。错一道题不加分其下平其下平旷旷，有泉，有泉侧侧出，而记游者甚出，而记游者甚众众，所谓前洞也。，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴由山以上五六里，有

5、穴窈然窈然，入之甚寒，问其入之甚寒，问其深深，则其好游者不能则其好游者不能穷穷也，谓之后洞。余与四人拥火也，谓之后洞。余与四人拥火以以入，入之愈深，入，入之愈深，其其进愈难，而其见愈奇。有进愈难，而其见愈奇。有怠怠而欲而欲出者，曰：出者，曰：“不出，火不出，火且且尽。尽。”遂遂与之与之俱俱出。出。空旷空旷名作状名作状从旁边从旁边多多深远幽暗的深远幽暗的样子样子形作名形作名 深度深度形作动，形作动，走到尽头走到尽头而，而，连词连词代游代游洞者洞者懈怠懈怠将，快要于是于是一起一起其下平其下平旷旷，有泉，有泉侧侧出，而记游者甚出，而记游者甚众众，所谓前洞也。，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴由山以上

6、五六里，有穴窈然窈然，入之甚寒，问其入之甚寒，问其深深，则其好游者不能则其好游者不能穷穷也，谓之后洞。余与四人拥火也，谓之后洞。余与四人拥火以以入，入之愈深，入，入之愈深，其其进愈难，而其见愈奇。有进愈难，而其见愈奇。有怠怠而欲而欲出者，曰：出者，曰：“不出，火不出，火且且尽。尽。”遂遂与之与之俱俱出。出。空旷空旷名作状名作状从旁边从旁边多多深远幽暗的深远幽暗的样子样子形作名形作名 深度深度形作动，形作动，走到尽头走到尽头而，而，连词连词代游代游洞者洞者懈怠懈怠将，快要于是于是一起一起4、这是一道翻译题、这是一道翻译题（1）、夫夷以近，近游者众;险以远，则至者少。（2）、此所以学者不可以不深思

7、而慎取之也！1.平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。2.这就是做学问的人不能不深思熟虑且慎重取舍的原因。分险题v分数落后的小组依次选择：v10分题v20分题v30分题v运气题v如回答错误别的小组可回答，若正确加同样的分数。1.要到达要到达“奇伟、瑰怪、非常之观奇伟、瑰怪、非常之观”，需要，需要哪些条件哪些条件?在作者看来，哪个更重要？在作者看来，哪个更重要？(10分分)有志有志有力有力有物有物 古之立大事者，不惟有超世之才，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！亦必有坚忍不拔之志！分险题v分数落后的小组依次选择：v10分题v20分题v30分题运气

8、题v如回答错误别的小组可回答，若正确加同样的分数。2、王安石在游褒禅山记中把治学处事比作游山，说明了“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的深刻道理。印度诗人泰戈尔也说过：“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”他们告诉我们，在人生的道路上要坚定自己的志向，尽自己最大的努力，你就可以拥有那份属于自己的美丽。小组讨论然后谈谈你们对这段话的理解(20分)分险题v分数落后的小组依次选择：v10分题v20分题v30分题v运气题v如回答错误别的小组可回答，若正确加同样的分数。组内合作探究组内合作探究3.请同学们说说本文的写作特点请同学们说说本文的写作特点(30分分)1 1、因事说理，叙议结合、因事说理，叙议结

9、合 本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而而重在因事说理，以说理为目的。重在因事说理，以说理为目的。文章以记游的内文章以记游的内容为喻，生发议论，因事说理，容为喻，生发议论，因事说理，以小见大以小见大，准确而，准确而充分地阐述一种人生哲理，给人以思想上的启发。充分地阐述一种人生哲理，给人以思想上的启发。2 2、重点突出，详略得当、重点突出，详略得当 本文的主旨在于阐述要本文的主旨在于阐述要“有志有志”“”“尽吾志尽吾志”的观点，的观点，另外也涉及另外也涉及“深思而慎取深思而慎取”的观点，因此，文章的选的观点，因此，文章的选材、详略无一不经过精心裁

10、定，紧扣这两个观点。材、详略无一不经过精心裁定，紧扣这两个观点。分险题v分数落后的小组依次选择：v10分题v20分题v30分题运气题v如回答错误别的小组可回答，若正确加同样的分数。4.请所有同学观看视频，选题请所有同学观看视频，选题小组直接加小组直接加20分分v王安石二十二岁进士及第。才华横溢，少年得志。v此后多年任地方官。考察时弊，寻求改革之道，探求治国良策。同时也感到宦海之险恶，改革之艰难。v1054年，辞职回家探亲，途经褒禅山。同年七月，以追忆形式写下游褒禅山记。次年复出任职。v1060年呈上仁宗皇帝言事书(简称万言书)，对北宋中期的内外形势、问题和改革方向作了一个总的考察论析。v1069年，开始熙宁变法。变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫联合起来，共同反对变法。v1074年四月第一次罢相。次年二月复相。次年再次被罢。v1085年新法尽废。王安石与世长辞。作业：v不会背的同学请继续背诵课文第三段不会背的同学请继续背诵课文第三段v完成练习册上检测部分习题完成练习册上检测部分习题v找出文中有找出文中有“其其”字的语句，归类总结字的语句，归类总结“其其”的意的意义和用法。义和用法。