体育学习心得模板10篇.docx
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1、体育学习心得模板10篇 人从生下来就与体育结下不解之缘,读书时期的体育课,工作时期的运动健身,还有平常所接触的体育赛事与体育新闻,下面是我给大家整理的关于体育学习心得模板,欢迎大家来阅读。 体育学习心得模板1 刚刚过去的暑期,对体育老师来说是一个收获颇丰的暑期,这个暑期,教研员给我们进行暑期培训,培训主题显明,老师专业成长及有效课堂教学,赐予了我们剧烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵,使我们在感悟中进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标。 首先,老师对课程改革做了回顾,对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展,我们体育课堂教学改革与创新必需遵循
2、体育教学的规律,坚持健康第一的指导思想,然后,对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了具体的讲解。 其次,重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法。怎样评课等,老师素养的提高和教化教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。 再次,讲解了关于体育课的教学反思的写法,并要求老师们动手写一写,举例说明白课改的关键是什么,老师角色转变和要提高自身的素养,重点讲解了,怎样提高体育老师的教科研水平,在科研探讨方面还
3、存在着许多不足,如本质的东西,论文的抄袭性,要有自已的独立风格,特性,和实效性。 通过学习重新相识了健康第一的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中,使过去的体育课特别的单一,课堂上老师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻相识到,只有我们体育老师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习,健康成长。达到我们追求的让学生在乐中求学,在学中取乐。 学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,
4、头脑是充溢。通过学习,我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法, 通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充溢信念。 体育学习心得模板2 新课标已渐渐变更传统体育教学中的老师的灌输式、学生被动接受的教学方式,并向多样化的教学方式发展,在体育课堂教学中广泛采纳了自主学习、探究学习和合作学习的新型学习方式,有利于确立学生的主体地位,提高学生的体育学习实力,培育学生坚持熬炼的意识和习惯,增加学生学习效果,通过学生的探究活动,获得运动学问和技能。 贯彻实施体育与健康课程标准,主动开展体育教学改革,大胆实践,不断创新,是当前体育老师共同努力的方向。我仔细学习了小学体育与
5、健康课程标准,对新课程标准有了新的理解,结合自己的教学实际,谈谈以后在体育教学过程中看法。 一、对教材选择的相识 在确定教材内容时既要给学生自主选择的空间,又不能一味地放得过开,要把握好自主选择的尺度。假如教材内容完全由学生自由选择,不仅会使学生的学习具有肯定的盲目性,而且会给老师的指导带来困难和不便。因此,老师应针对体育学科的特点,依据学生的生活、学习阅历、爱好爱好、学校的详细状况等确定教材的选择范围,使学生的学习既有目的性,又有自主选择性,做到“限而不死”、“活而不乱”。 依据我的教学与实践阅历,要重视和爱护少数学生(即使是个别学生)对田径项目的学习爱好,培育田径项目上的特长,满意他们的特
6、性需求。我认为一个不了解田径项目、不会观赏田径竞赛的学生,至少他的体育方面的学问是欠缺的。 主动参加就是强调在课堂教学中学生要自觉主动地动起来,或嬉戏、或探讨、或教学竞赛。现今的教学评价也把主动参加作为重点内容。小学课堂教学的参加方式更多为嬉戏,重在培育孩子们的爱好,集中留意力。 二、对学生的评价 为了使体育学习的评价真正在激励和促进学生学习,提高学生体育学习成果和参加体育活动主动性等方面发挥作用,体育的评价不仅只有老师参加,同时还要学生进行自我评价和相互评价。 相互评价是教学过程中相互沟通、相互探讨、相互学习、相互促进的重要环节,有利于生生合作学习的开展。学生通过相互评价,能发觉自己的进步,
7、在同伴的赞扬声中体验胜利带来的欢乐,又能通过同伴了解自己的不足之处,以便进一步改进学习,获得提高。 在评价过程中,由于学生学问面、认知实力等方面的局限性,学生的评价难免会有偏差,学生评价在总评中占的比例不能过高,仍应以老师评价为主体。老师应主动地组织,科学地指导学生评价,综合利用学生评价中的主动合理部分,刚好淡化和订正不合理的部分,依据学生在体育教学过程中的基础差异和发展进步及努力程度、熬炼的独立性、创建性等进行全面而系统的评价,才能使评价公正、精确、合理,真正发挥评价的主动作用,调动学生学习的主动性,激励学生更好地学习,完成教学任务。 三、设计好课堂教学的环节 一堂课四非常钟,是老师和学生相
8、处的最重要时间,把握住这四非常钟是非常重要的。运用多种方法和手段,激发起学生的爱好。细心设计好“开头”、“连接”和“结尾”这三 个环节,让学生像观赏一首旋律美丽的乐曲,观看一部引人入胜的影视片那样兴致勃勃地参加课堂教学的全过程,更能使课堂教学具有“磁性效应”。 首先,一个良好的开端会起到事半功倍的效果,所以在开头的设计上应当注意新奇,吸引与调动学生的各个感官,让他们把留意力都投放到课堂上来;其次,各环节的连接要奇妙,使课堂教学流畅自然,各环节自然过度,保持课堂教学的整体性。且不中断学生的思路,易于学生接受;再次,把握好结果的处理,让学生有一种精彩的感觉,就犹如一出戏,一部电影,必定有高潮。同样
9、,一堂体育课也应当有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾前夕。“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”,此时是学生留意力最集中,爱好最深厚,主动性最易发挥的时刻,因此老师要充分利用这一有利时机,推敲一再,细心设计,使学生意犹未尽,期盼着下节课的到来。 在"新课标"的指引下,我认为现在的教学重要的是去"做"。怎么做,做得好不好都是其次的,我们要使学生乐意与自己合作,不应把目光盯在道路终点教学结果上,要集中精神引导学生在道路上如何前进。作为老师的我,必需在实践中学习,不断探讨、反思自己的教学过程,把自己的学问与阅历进行重组,找到自己在这场改革中的位置,
10、作出自己的回答!让学生得到更好的发展,是我们的根本动身点,在教学中,让我们“以人为本,以学生为本”,尽快适应“新课程”,克服自身工作中的不足,让我们为自己和学生创建一个充溢朝气活力的课堂。 体育学习心得模板3 今日上午参与了_风景区“增加责任,专心落实”主题教化活动,彭主任和于主任分别传达了上级有关文件以及20_年工作准备和要求,我听后深受感动。 转瞬间,我来到_小学半年时间了,回想在这期间心里充溢了许多许多的期许,始终以来我的心都是暖暖的、潮湿的、满是高兴!在这段时间里,各位领导、老师对我的指导,感受颇多,我开阔了眼界和思维,收获很大。作为一名体育老师面对的受众当然是学生,然而一个班的学生可
11、以说是“色调斓”的,不过正是有着这“色调斑斓”才显得班上学生充溢活力,所以要看重每一位学生,让每一个学生在新立克希望小学都得到健康发展,任何一个学习过程一个学生也不能少,任何一件事情一个学生也不能少,人人参加。 我们老师工作要有爱心。爱心是教化工作者必备的工作前提,也是我们工作的动力源泉。 高尔基说过:“要爱人,才能教化人”。爱,是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地酷爱、关切和敬重每一个学生,设身处地为学生着想,用观赏的目光去关注学生们的每个闪光点,用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点胜利。花有各样红,人有人不同,每一个学生都有自己的特长或者闪光点,作为我们老师就要擅长发觉学生中的闪光点
12、,学会观赏不同学生不同的“色调”,观赏远近凹凸不同的奇峰。 由此,我们要理解学生,理解他们自己的想法,允许他们有着自己不同但是合理的想法,激励学生大胆想象,充分运用自己的思维,讲真话,将自己的话,求新求异,而不是拾人牙慧落入俗套。我个人认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的,不管对与否或者说合理不合理,我们都应当赐予表扬和激励,这样教化中的“创新”才能真正实现在学生身上,老师要观赏的看待每一位学生,看重每一位学生,这样的风景才回更夺目。我们老师必需时时到处留意严格要求自己,要求学生做到的,自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先不做,注意在仔细做好表率的同时努力完善自己,充分发挥老师的示范效应。
13、特殊是在平常工作中,就要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。让学生从中受到感染和熏陶。老师无论是外表的着装,还是言行都应为人师,要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。 努力创建一个良好的学习氛围努力创建一个和谐、宽松、民主、同等的学习氛围,使每个学生能轻松、开心地学习,充分调动每个学生学习的主动性,主动去学习是我们努力的目标。我们应给孩子一片晴朗的天空,让他们吸取爱的阳光健康成长,点燃孩子心中的希望之火,树立孩子的自信。总之,一口气吃不成胖子,对学生的教化也非一朝一夕之功,一个好老师,应当有足够的耐性
14、,等待每一个学生的每一次进步,并为学生的每一次进步感到由衷的兴奋,不管进步是大还是小。 我们的工作是辛苦的,但也是其乐无穷的,让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受胜利,是我追寻的目标。 体育学习心得模板4 我学习了小学体育与健康课程标准教科书,课本所讲的体育教学工作和体育日常管理使我由衷地感到敬佩,并深感自己教学的不足.为了和本单位的体育同行共勉,现将自己的一点学习心得作如下汇报: 一、为充分调动学生个体主动性,树立其自信力,必需按肯定方式在学生中进行分层教学。 体育教学中“吃不饱”“吃不了”是通病。按其实力素养不同我们可以将其进行分层教学,这其实也是农村中小学体育教
15、学之必定趋势。有一项高校学生身体素养测验调查结果,达到及格标准人数仅占总人数的35.06%,不及格的却达64.94%,由此我们也可以看到小学体育教学存在的长期积弊之所在。而分层教学的意义所在也正是为更好地达到老师教学的终期目标:学生体育素养的提高与培育学生自身在体育学习中得到创新思维与实力。 二、必需借助于体育的人格教化力气,培育学生创新之品行。 老师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力赛等,向学生强调集体协作的重要性,不失时机地进行集体观念和集体主义教化,同时,让学生在战术协作的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力气;在耐久跑、障碍跑教学中,培育学生坚韧之毅力,不畏艰难之志气,
16、勇于拼搏之精神。继而教化引导学生懂得无论学习、工作都须要具备这些意志与品质。从而使学生更深层次地领悟到这一些,才会勇往直前,不断进步,为自己、为集体,才智的火种从今埋下。 三、必需改革现有体育教学模式,释放学生,还他们以自由的空间,培育其创新精神。 传统体育教学的“讲解示范分组练习巡回指导终结评价”的模式已是昨日黄花。那种以教材为中心,力求把学生加工成“标准件”的教学,必定在组织教法中忽视学法、学生特性差异与学生创新实力的培育,而与当今所提倡之“素养创新教化”大相径庭。美国学者罗杰斯认为:“当学生自己选择学习方向,参加发觉自己的学习资源,阐述自己的问题,确定自己的行动路途,自己担当选择后果时”
17、“就最大程度上”“表明这类参加学习比消积听从老师学习有效得多。”这样,以创新教学为目标的教学,释放学生,还其以自由的空间与时间,必定地带动了他们对创新精神的理解与执著追求。 四、要有创新思维的学生,必需先有具有创建实力型的老师,师资是关键。 随着素养教化的不断深化与全面推行,作为培育体育创新实力学生的老师也应面临着重新学习进修的必要。“给学生一杯水,老师必需有一桶水”这是一个恒古不变的真理。目前的体育教学要求我们的老师教学过程中必需以培育学生实力(创新实力、适应实力、竞争实力等),学会学习方法为主;要求体育教学要和健身教化结合起来,和学科联系起来,更多地强调学生的自主选择权与爱好和非智力因素的
18、培育,为学生终生体育打下良好的基础。这样的大环境下,没有创新实力型的老师怎么能行。有人说,黄沙如海,找不到肯定相像的两颗沙粒;绿叶如云,寻不见完全雷同的一双叶片。那么,我们也可以说,教海无边,老师也肯定找不到完全相同的两个学生,寻不见一条适合于任何学生的教学方法和途径。走创新教化之路,让他们在创新思维中体会胜利,这样的教学势在必行。一点呼吁:让天下全部关切子女健康成长的父母,让天下全部着力学生特性实力发展的老师,都来关切孩子的教化,关注他们的创新思维与实力,让他们在自我的学习中不断求新、求进、求发展! 小学低段的体育教学,应以嬉戏为主。使学生在乐中学、学中取乐,达到消遣性与趣味性相结合。”要作
19、好体育嬉戏的教学,首先应懂得如何创编嬉戏。消遣性是检验体育嬉戏的一种特别重要的方法,体育嬉戏只有具备了消遣性、趣味性,才得以使其存在与发展,更具有迷人的魅力。如我国很多优秀的传统嬉戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠),源远流长。所以体育嬉戏的创编,应从提高其消遣性、趣味性动身。 在以后的工作中,我将坚持不懈努力,刚好总结课堂中教学的不足,做到让学生易懂、易学、充分驾驭运动技术,以促进学生的健康,增加体质,让他们欢乐地成长。 体育学习心得模板5 小学体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生的健康为主要目的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,也是实施素养教化和培育全面、和谐发展的人才
20、不行缺少的重要途径。它对原有的体育课程进行了深化改革,确立了“健康第一”的指导思想,构建了新的目标体系。它是体育教化教学理论的发展,是中国学校体育现代化进程中的里程碑。在假期的培训中,通过听华东师大几位教授的讲座,使我对新课改有了更深刻的相识,主要体现在: 一、教化教学观念的转变。 坚持“健康第一”的指导思想,已渐渐被广阔体育老师所认同,无论在教学内容的选择上,还是在教学方法的采纳上,都充分关注学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的运动量,重视机械地练,忽视对学生爱好的培育,这样做将有损于学生身心健康。“爱好是学习的初始动机,也是有效学习的保障。学生有爱好参加的活动,肯定要赐予热忱地支持和
21、指导;反之,假如学生没有爱好任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动爱好,才能使学生自觉、主动、主动地进行体育课程的学习。 二、教学过程的转变。 在新课程改革实施中,使我真正体会到体育老师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色,而是一个新课程的设计者;体育老师由教学的管理者转变为学生发展的引导者、合作者,不应是一个只懂得教人如何运动的教练员,更应当是一个具备现代观念和教化素养的,知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教化专业人员。新课标的实施,使传统意义上的老师的“教”与学生的“学”将不断让位于师生互教互学、教学相长,彼此将形成一个“学习共同体”,教学
22、过程不只是忠实地执行课程安排的过程,也是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在体育课堂教学中,师生间的互动,学生可以上来做小老师,喊口令,做示范;老师可以到学生中间,充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现,成为课堂学习的主子。当然,重视学生的主体地位,并不意味着“放羊”,并不放弃老师的主导作用。关键的动作和要领须要老师的讲解、示范,当然可不必过分强调,尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间。 三、教学评价的转变。 传统教学对学生的评价重视认知的评价,忽视非认知的评价。在这种传统评价观所指导下的学习胜利主要是学生智力的发展和进步,而忽视了学生其他方面的发展。尤其是情感和意志的发展。了对学生学习看
23、法、情感意志、习惯养成等方面的教化。因此,作为老师,我们对学生的评价可以是多方面的,可以是一个微笑,一句表扬,掌声和激励等,使学生有成就感,满意感,提高了自信,也使学生体验到胜利带来的欢乐。 新课程带来了新改变,使我们看到了体育课程改革的美妙前景和希望,更加坚决了深化体育课程改革的信念和决心。我要更加努力,以饱满的热忱,高度的社会责任感和使命感,为体育与健康新课改尽一份力。 体育学习心得模板6 利用寒假休息时间对体育与健康课程标准进行了学习,通过学习体育与课程标准,使我对体育课又有了新的相识,就对相识谈谈我的感受。 转变教化思想,树立新的教化理念 义务教化体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思
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