第19课世界殖民体系崩溃.ppt

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1、 宁宁陕县陕县城关初城关初级级中学中学 刘刘红艳红艳淡化基淡化基础础知知识识，加，加强强知知识识理解与运用；理解与运用；加加强强历历史史问题问题的深的深层层分析，体分析，体现历现历史学科特史学科特点；点；注重注重对历对历史史时时序性、序性、阶阶段性、整体性段性、整体性的考的考查查；古今古今贯贯通，中外关通，中外关联联，运用新情，运用新情景景创设创设新新设问设问；重重视课视课本的一切本的一切资资源，如源，如图图表、表、图图片、片、资资源等；源等；加加强强历历史史辩证辩证思考，思考，提升提升历历史素养等。史素养等。中考命中考命题题特点特点专题专题分析分析民族解放运民族解放运动动是世界史的主要是世界

2、史的主要线线索、骨干知索、骨干知识识之一之一,作作为为本本线线索核心的索核心的“近代中国遭受的侵略与抗争、探索近代中国遭受的侵略与抗争、探索”一直保一直保持着中考的重点地位持着中考的重点地位,八年五考八年五考,各种各种题题型均出型均出现过现过。从考。从考查查的角度看的角度看,民族解放运民族解放运动动史主要从国家史主要从国家(地区地区)或或时间时间切入切入,纵纵向或横向向或横向联联系，复系，复习时应习时应注重其注重其阶阶段特征段特征,并适当并适当联联系系时时事。事。对对于中国人民的抗争和探索于中国人民的抗争和探索,我我们们要在世界要在世界发发展的大展的大环环境的角度加以境的角度加以审视审视，如西

3、方，如西方资资本主本主义经济义经济的的发发展展对对中国中国的影响等。同的影响等。同时时,要注意本要注意本专题对专题对学生核心素养的考察，如学生核心素养的考察，如家国情家国情怀怀、唯物史、唯物史观观、史料学史等。、史料学史等。专题专题概述概述涉及：美国独立战争、拉丁美洲的独立运动、19世纪末20世纪初亚非民族民主运动,一战后的民族解放运动、30年代的民族解放运动和反法西斯斗争、战后第三世界的兴起和帝国主义殖民体系的瓦解。1、美国独立、美国独立战战争争2、拉丁美洲的独立运、拉丁美洲的独立运动动3、印度民族大起、印度民族大起义义4、二、二战战后民族解放运后民族解放运动动（1）亚亚洲民族独立国家的洲民

4、族独立国家的兴兴起起一、一、一、一、旧知回旧知回旧知回旧知回顾顾顾顾请说请说出美洲、出美洲、亚亚洲、非洲民族解放运洲、非洲民族解放运动动的的概况。概况。（史史实实“六要素六要素”：原因：原因背景、背景、时间时间 、地点、人物、地点、人物、经过经过内容内容 、结结果。果。）（2）非洲的民族独立浪潮（）非洲的民族独立浪潮（纳纳米比米比亚亚）（3）拉丁美洲捍）拉丁美洲捍卫卫民族主民族主权权的斗争的斗争1959年古巴推翻美国扶植的傀儡政年古巴推翻美国扶植的傀儡政权权，建立了，建立了革命政府并走上社会主革命政府并走上社会主义义道路。道路。1999年年12月月14日，巴拿日，巴拿马马人民收回巴拿人民收回巴

5、拿马马运运河。河。一、旧知回一、旧知回一、旧知回一、旧知回顾顾顾顾斗争斗争-失失败败-再斗争直到最再斗争直到最终胜终胜利的利的曲折曲折历历程程；由一国独立革命，到一个地区掀起；由一国独立革命，到一个地区掀起独立运独立运动动，在到全球范，在到全球范围围内民族解放运内民族解放运动动的持的持续续高高涨这样涨这样一种一种发发展展趋势趋势。想一想：想一想：想一想：想一想：请结请结合上述事合上述事实归纳实归纳一下民族解放运一下民族解放运动动有何用特点？有何用特点？二、二、二、二、能力提升能力提升能力提升能力提升思考思考1 1：19991999年巴拿年巴拿马马人民收回巴拿人民收回巴拿马马运河，同年，运河，同

6、年，还发还发生了一件生了一件类类似的大事，它是？似的大事，它是？（1999年12月20日 中国收回澳门）思考思考2 2：请归纳请归纳中国近代民族解放运中国近代民族解放运动动的大致的大致过过程程以及特点。以及特点。伴随列伴随列强强的侵略，各的侵略，各阶级阶级不断抗争，直到新中国不断抗争，直到新中国成立，才成立，才实现实现了中了中华华民族的民族解放和国家独立。民族的民族解放和国家独立。二、二、二、二、能力提升能力提升能力提升能力提升民族解放是因列民族解放是因列强强的侵略而出的侵略而出现现的。那么，同学的。那么，同学们们能否具体能否具体说说一一说说世界范世界范围围内殖民内殖民扩张扩张的情况？的情况？

7、（注意从注意从时间时间、方式两个方面、方式两个方面）殖民方式：殖民掠殖民方式：殖民掠夺夺、种族、种族灭绝灭绝(在北美屠在北美屠杀杀印印第安人第安人)、奴隶、奴隶贸贸易（三角易（三角贸贸易）。易）。议议议议一一一一议议议议：怎怎样样理解殖民理解殖民扩张扩张和民族解放斗争的关系，以及和民族解放斗争的关系，以及二者与二者与资资本主本主义发义发展的关系？展的关系？民民族族解解放放运运动动印度印度英国英国拉美拉美西班牙西班牙葡萄牙葡萄牙压压迫迫反抗反抗压压迫迫反抗反抗殖殖民民扩扩张张 有人有人说说欧洲殖民者欧洲殖民者对对殖民地侵殖民地侵略是一种罪略是一种罪恶恶，也有人，也有人说这说这种侵略种侵略客客观观

8、上有利于上有利于历历史的史的发发展。那么，展。那么，我我们们怎么看待上述怎么看待上述观观点呢？点呢？（1 1）对对西欧：殖民西欧：殖民扩张扩张促促进进了西欧了西欧资资本主本主义义的的发发展。英展。英国等国国等国进进行殖民侵略，掠行殖民侵略，掠夺夺当地当地财财富，富，贩卖贩卖奴隶，成奴隶，成为为欧洲欧洲资资本原始本原始积积累的主要来源之一，巩固了累的主要来源之一，巩固了资产阶级资产阶级的的统统治地位。治地位。（2 2）对对殖民地：遭到西方国家的殖民地：遭到西方国家的疯疯狂掠狂掠夺夺，沦为沦为殖民地殖民地或半殖民地，造成或半殖民地，造成这这些国家些国家长长期期贫穷贫穷和落后。伴随西方和落后。伴随西

9、方的殖民侵略，同的殖民侵略，同时还带时还带来了西方先来了西方先进进的生的生产产技技术术和生和生产产方式以及新的思想方式以及新的思想观观念，客念，客观观上推上推动动了了亚亚非拉国家工非拉国家工业业文明的文明的进进程。程。全面全面认识认识殖民殖民扩张扩张1.“南美解放者杯南美解放者杯”是南美足球俱是南美足球俱乐乐部部间间的重要的重要赛赛事。事。这项赛这项赛事冠名的原事冠名的原因是因是为为了了纪纪念下列人物中的（念下列人物中的（）三、例三、例三、例三、例题讲题讲题讲题讲解解解解D2.下列国家在反抗殖民下列国家在反抗殖民压压迫，争取民族独立斗争中，反迫，争取民族独立斗争中，反对对的的对对象都是英象都是

10、英国殖民国殖民统统治者的有治者的有()美国美国巴西巴西古巴古巴埃及埃及印度印度ABCD3.1947年年8月，印度月，印度领导领导人尼赫人尼赫鲁鲁在在庆庆祝印度独立祝印度独立时说时说：“今天我今天我们结们结束了一个厄运的束了一个厄运的时时代，印度再次代，印度再次发现发现了自己。了自己。”这这里里“厄运的厄运的时时代代”指指的是（的是（）A英国的殖民英国的殖民统统治治B法国的殖民法国的殖民统统治治C德国的法西斯侵略德国的法西斯侵略D苏联苏联的控制的控制三、例三、例三、例三、例题讲题讲题讲题讲解解解解cA（2018爱爱知中学一模）中国近代史是一部列知中学一模）中国近代史是一部列强强侵略、中国人民抗争

11、和探侵略、中国人民抗争和探索的索的历历史。史。阅读阅读材料回答材料回答问题问题。【屈辱的近代】【屈辱的近代】材料一在两年多的时间里,中国调动了十多万军队,先后有一名总督、两名提督、七名总兵、二名都统以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计不到百人,这显现了中国与西方之间巨大的落羞。-近代中国社会的新陈代谢 1860年,漫画在中国我们应该做什么开启了征服“中国龙”类型没画的流行。三、例三、例三、例三、例题讲题讲题讲题讲解解解解(1)材料一见证了近代中国屈辱的历程,指出材料一中这场战争显现的“中国与西方之间巨大的落差”的具体表现,并结合所学知识,概括漫画所反映的西方列强对中国形象的

12、认识。具体表具体表现现:中国政治腐中国政治腐败败,经济经济落后落后,军军事力量弱；事力量弱；英国完成工英国完成工业业革命革命,综综合国力合国力强强大大,军军事力量事力量强强。认识认识：丑化中国：丑化中国,认为认为中国愚昧落后中国愚昧落后,可任其宰割。可任其宰割。【无助的抗争】【无助的抗争】材料二材料二“中国人民是富于反抗精神的中国人民是富于反抗精神的,然而又是缺乏建然而又是缺乏建设设性的性的他他们们无法无法遗遗越越时时代的界限和站在更高的代的界限和站在更高的历历史高度作回史高度作回顾顾和前瞻和前瞻,因而无法真正定成民族独立。因而无法真正定成民族独立。(2)依据材料二依据材料二,结结合所学合所学

13、,列列举举从从19世世纪纪中后期到中后期到20世世纪纪初初期能体期能体现现“中国人民的反抗精神中国人民的反抗精神”的史的史实实,并分析并分析导导致他致他们们“无法真正完成民族的独立的原因。无法真正完成民族的独立的原因。三、例三、例三、例三、例题讲题讲题讲题讲解解解解史史实实:义义和和团团反帝反帝爱爱国运国运动动。原因。原因:农农民民阶级阶级的的阶级阶级局限性局限性;列列强强实实力力强强大。大。【有【有为为的探索】的探索】材料三材料三尽管尽管师师夷夷长长技的主技的主张张遭到遭到强强烈反烈反对对,但但统统治者面治者面对对着接踵而来着接踵而来,一一次比一次次比一次严严重的内重的内忧忧外患外患,为为生

14、存生存还还是不得不是不得不实实践践这这一主一主张张。首先从。首先从军军事利器的引事利器的引进进仿制逐仿制逐渐渐推广深入到全面学推广深入到全面学习习西方机器大工西方机器大工业业所需的科所需的科学技学技术术学理的学理的层层次和次和阶阶段。段。为为了了对对抗抗顽顽固派在基本理固派在基本理论问题论问题上的挑上的挑战战,终终于于结结晶成晶成“中学中学为为体体,西学西学为为用用”这这一高度概括的理一高度概括的理论论模式模式。-雷雷颐颐取静集取静集(3)依据材料三依据材料三,指出洋指出洋务务派在学派在学习习西方西方过过程中程中发发生的生的变变化化,并并分析他分析他们们的直接目的。的直接目的。三、例三、例三、

15、例三、例题讲题讲题讲题讲解解解解变化:从引进仿制军事利器到全面学习科学技术理论。直接目的:摆脱内优外患的困境。【材料四【材料四“夫中国今日不夫中国今日不变变法日新不可法日新不可,稍稍变变而不尽而不尽变变不可尽不可尽变变而不而不兴农兴农、工、商、工、商、矿矿之学不可之学不可,欲开欲开农农、工、商、工、商、矿矿之之学非令士人通物理不可。学非令士人通物理不可。”(4)依据材料四依据材料四,指出康有指出康有为对为对科技与科技与变变法关系的法关系的认识认识。结结合合所学知所学知识识,指出他指出他这这种种观观点点产产生的社会条件。生的社会条件。三、例三、例三、例三、例题讲题讲题讲题讲解解解解认识:要实行变

16、法必须要学习科技。条件：中国人见识到西方科技的强大;民族危机加深,挽救民族危亡;民族资本主义的初步发展;发展资本主义成为世界潮流。材料五材料五在中国近代化探索的在中国近代化探索的历历程中程中,国人相国人相继继走走过过了自救之了自救之路、路、维维新之路、共和之路新之路、共和之路,但都没有完成反帝、反封建的但都没有完成反帝、反封建的历历史使命史使命,探索之路任重道探索之路任重道远远。(5)结结合所学合所学,你如何理解材料中所你如何理解材料中所说说的的“探索之路任重道探索之路任重道远远”?三、例三、例三、例三、例题讲题讲题讲题讲解解解解理解:中国近代封建势力过于强大,政治障碍难以突破;帝国主义侵略势力的强大;地主阶级和资产阶级的改良和革命道路不适合中国等。感谢大家的聆听！不足之处敬请批评指正！