定风波（莫听穿林打叶声） (2).ppt

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1、定风波苏轼甘南县兴十四学校甘南县兴十四学校刘刘音音定风波苏轼甘南县兴十四学校甘南县兴十四学校刘刘音音学学习习目目标标1.在吟咏背诵中感受本词意境和作胸怀。2.体悟诗歌中蕴含的人生哲理。知人论世知人论世了解苏轼了解苏轼名家范读名家范读 示范引领示范引领三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却料峭春风吹酒醒，微冷，山头

2、斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。风雨也无晴。注意：语速快慢、语气轻重、语调升降注意：语速快慢、语气轻重、语调升降解读小序 了解背景三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。作此词。思考：小序交代了哪些信息？谈谈你最喜欢词中的谈谈你最喜欢词中的哪句话？并说明理由。哪句话？并说明理由。整体把握 初步鉴赏激疑思辨激疑思辨 讨论探究讨论探究 把你们组认为最有探究价值的一个问题把你们组认为最有探究价值的一个问题写下来，小组交流汇总，形成书面题目，明写下来

3、，小组交流汇总，形成书面题目，明确答案。确答案。要求：要求：1.1.发言人必须声音洪亮，表述明确。发言人必须声音洪亮，表述明确。2.2.可以自由选择问答形式，可以各组抢答，可以自由选择问答形式，可以各组抢答，也可以挑战每一组或某位同学。也可以挑战每一组或某位同学。3.3.时间时间4 4分钟，讨论后坐好。分钟，讨论后坐好。敞开心扉敞开心扉对话东坡对话东坡请以请以“东坡先生，我想对你说东坡先生，我想对你说”为题，写为题，写一篇作文的开头一篇作文的开头.要求：要求：1.必须含有关于苏轼的古诗词。必须含有关于苏轼的古诗词。2.字数在字数在100字左右。字左右。定风波定风波（苏轼）（苏轼）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。归去，也无风雨也无晴。集体朗诵 情感升华