认识数对.pptx

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1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学六年级 数学 下册冀教版冀教版课件课件PPT2 2位位置置2.2 2.2 2.2 2.2 用数对表示位置用数对表示位置用数对表示位置用数对表示位置课件课件PPT学习目标学习目标l l 1 1、初步理解数对的含义，能用数对来表、初步理解数对的含义，能用数对来表示据分析示据分析 位置，并能在方格纸上用数对位置，并能在方格纸上用数对确定位置。确定位置。2 2、培养观察、推理与表达的能力，渗透、培养观察、推理与表达的能力，渗透“数形结合数形结合”的数学思想，发燕尾服空的数学思想，发燕尾服空间观念。间观念。3 3、感受数学与现实生活的联系，培养积、感受数学

2、与现实生活的联系，培养积极参与数学学习活动的态度。极参与数学学习活动的态度。课件课件PPT情景导入情景导入第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列课件课件PPT探索新知探索新知（1 1）什么是列，什么是行？）什么是列，什么是行？（2 2）怎样确定第几列）怎样确定第几列 ，第几行？，第几行？（3 3）用数对怎样表示第几列第几行？）用数对怎样表示第几列第几行？课件课件PPT典题精讲典题精讲笛卡尔（笛卡尔（1596159616501650，法国哲

3、学家、数学家、物法国哲学家、数学家、物理学家）理学家）数对是谁发明的？数对是谁发明的？课件课件PPT典题精讲典题精讲第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行能否找到（能否找到（7 7，6 6）所在的位置？）所在的位置？为什么？为什么？课件课件PPT典题精讲典题精讲（2 2，4 4）（）（5 5，3 3）（）（6 6，2 2）（6 6，6 6）（）（4 4，5 5）（）（5 5，4 4）下面的数对分别表示谁的下面的数对分别表示谁的位置请相对应的这个位置位置

4、请相对应的这个位置的同学起立，看谁的反应的同学起立，看谁的反应快。快。课件课件PPT典题精讲典题精讲小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。四块装饰瓷砖的位置。1 12 23 34 4（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）课件课件PPT典题精讲典题精讲 学校会议室的地面铺地砖，学校会议室的地面铺地砖，用数对表示出其中用数对表示出其中3 3块花色块花色 地砖的位置。地砖的位置。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7（5 5

5、，3 3）（7 7，2 2）（11 11，4 4）课件课件PPT典题精讲典题精讲1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7 其余其余6 6块彩色地砖分别铺在以下位置块彩色地砖分别铺在以下位置:（9 9，3 3）（）（3 3，4 4）（）（7 7，4 4）（）（5 5，5 5）（9 9，5 5）（）（7 7，6 6），请你用彩笔给），请你用彩笔给地砖涂上颜色。地砖涂上颜色。课件课件PPT典题精讲典题精讲1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 11

6、11 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发现了吗？现了吗？课件课件PPT典题精讲典题精讲 想象一下想象一下:（6 6，4 4）（）（7 7，4 4）（）（8 8，4 4）（）（7 7，5 5）（）（7 7，3 3），拼），拼起来后应是一个什么图呢？起来后应是一个什么图呢？1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7课件课件PPT典题精讲典题精讲下面是一个公园的平面图。下面是一个公园

7、的平面图。2 2 3 3 4 4 5 5 6 67 78 8 9 9 10101 12 23 37 76 65 54 48 8北北儿童乐园儿童乐园书报亭书报亭大门大门盆景园盆景园饭店饭店水池水池草坪草坪假山假山（3 3，3 3）（3 3，6 6）（9 9，2 2）1 1、请用数对表示指定位置。、请用数对表示指定位置。2 2、根据数对说出景点名称。（、根据数对说出景点名称。（6 6，7 7）（）（8 8，6 6）（）（1010，4 4）（6 6，7 7）（8 8，6 6）（1010，4 4）课件课件PPT典题精讲典题精讲2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1

8、1 111 12 23 34 45 5A AB BC C 用数对表示三角形三个顶点用数对表示三角形三个顶点A A、B B、C C的位置。的位置。(3,5)(3,5)(2,3)(2,3)(5,2)(5,2)课件课件PPT典题精讲典题精讲1 2 3 4 5 6 7 8 9 101123451 1、标出点、标出点A A（2 2，2 2）、）、B B（1010，2 2）、）、C C（1010，5 5）、）、D D（2 2，5 5），并顺次连结），并顺次连结A-B-C-D-AA-B-C-D-A。围成的是什么图形？。围成的是什么图形？ADCB课件课件PPT典题精讲典题精讲你知道吗你知道吗?在地球仪上有横线

9、在地球仪上有横线和竖线，连接两极点和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以线。根据经纬线可以确定地球上任何一点确定地球上任何一点的正确位置，如北京的正确位置，如北京在北纬在北纬4040度，东经度，东经116116度。度。课件课件PPT数对数对 ：两个数字：两个数字 一个小逗号一个小逗号 一个小括号一个小括号数对的表示方法是：先横后竖数对的表示方法是：先横后竖典题精讲典题精讲课件课件PPT学以致用学以致用1 2 3 4 5 6 7 8 9 101123451 1、标出点、标出点A A（5 5，7 7）、）、B B（3 3，1 1

10、）、）、C C（8 8，5 5）、）、D D（2 2，5 5），），E E（7 7，1 1）2 2、顺次连结、顺次连结A-B-C-D-E-AA-B-C-D-E-A，看看围成的是什么图形？看看围成的是什么图形？67 78 8ABCDE课件课件PPT学以致用学以致用1 12 23 34 45 56 67 78 89 92 23 34 41 1乐乐是是穷穷赞赞好好数数学学学学无无例否重重棵棵法法心心其其送送无无快快难难象象甲甲连连哦哦但但懂懂峨峨南南押押让让中中家家福福考考乐乐阴阴(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)

11、(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)老师赠言老师赠言课件课件PPT学以致用学以致用课件课件PPT学以致用学以致用字母墙里的秘密字母墙里的秘密y yz zs st tu uv vwwx xmmn no op pq qr rg gh hI Ij jk kL La ab bc cd de ef f1 12 23 34 45 56 61 15 54 43 32 2(3,2)(1,1)(1,3)(1,2)(3,3)(3,3)(4,1)(3,2)(1,1)(1,3)(1,2)(3,3)(3,3)(4,1)课件课件PPT课堂小结课堂小结本节课学的内容，你理本节课学的内容，你理解了吗？解了吗？说说收获体会说说收获体会和新的思索和新的思索