语义学讲义1(黑白).ppt

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1、语义学语义学郑天刚郑天刚解释下列词语：解释下列词语：酷酷 漂亮漂亮 郁闷郁闷 人生人生 蓝色蓝色 甜甜 痒痒 蓝盈盈蓝盈盈 红彤彤红彤彤 黑压压黑压压 沉甸甸沉甸甸 香喷喷香喷喷 寒冷寒冷 温暖温暖 炎热炎热 老年老年 高级高级下面两个句子的意思一样吗？为什么？下面两个句子的意思一样吗？为什么？他的个子没有小张高。他的个子没有小张高。他的个子还没有小张高呢。他的个子还没有小张高呢。下面的句子中的受事是否属于小张？为什么？下面的句子中的受事是否属于小张？为什么？小张摔断了一条腿。小张摔断了一条腿。小张捡到一个钱包。小张捡到一个钱包。小张丢了一个钱包。小张丢了一个钱包。下面的句子是否有歧义？为什么

2、？下面的句子是否有歧义？为什么？老杨上个星期做过一次大手术。老杨上个星期做过一次大手术。老杨想娶一位北京姑娘。老杨想娶一位北京姑娘。第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 什么是语义学（什么是语义学（semantics）英英戴维戴维克里斯特尔现代语言学词典：克里斯特尔现代语言学词典：语言学一大分支，研究语言的意义。语言学一大分支，研究语言的意义。李延福主编国外语言学通观：研究语言李延福主编国外语言学通观：研究语言的意义的学科。的意义的学科。第二节第二节 语义学是一门尚未成熟的科学语义学是一门尚未成熟的科学 一一、跟跟语语音音学学、句句法法学学相相比比，语语义义学学是是一一门门比较年轻的也是比较薄弱

3、的学科比较年轻的也是比较薄弱的学科 现代语义学取得突飞猛进的发展是现代语义学取得突飞猛进的发展是20世纪世纪60年年代以后的事。代以后的事。1897年法国学者布雷尔（年法国学者布雷尔（Michael Bral，18321915）发表语义学探索，语义学作为语发表语义学探索，语义学作为语言学的一门独立学科宣告成立。言学的一门独立学科宣告成立。到目前为止，语义学内部尚未形成十分完整的到目前为止，语义学内部尚未形成十分完整的理论体系和严格的理论范畴。理论体系和严格的理论范畴。在语义学研究领域内，空白和争议问题颇多，在语义学研究领域内，空白和争议问题颇多，甚至一些最基本的理论问题，如意义的实质问题，甚至

4、一些最基本的理论问题，如意义的实质问题，语义学至今不能做出令人满意的解释。语义学至今不能做出令人满意的解释。二、语义学研究起步较晚、比较薄弱的原因：二、语义学研究起步较晚、比较薄弱的原因：1.1.对语义现象的描述很难做到客观、准确，因为它对语义现象的描述很难做到客观、准确，因为它“捉摸捉摸不定不定”、“变化多端变化多端”，而且往往，而且往往“因人而异因人而异”。2 2语义涉及到人类思想深处十分抽象的活动规律，横跨许语义涉及到人类思想深处十分抽象的活动规律，横跨许多学科（哲学、心理学、逻辑学、人类学、社会学等），多学科（哲学、心理学、逻辑学、人类学、社会学等），往往使人感到深幻莫测，难以下手。往

5、往使人感到深幻莫测，难以下手。3 3涉及到百科知识。涉及到百科知识。4 4结构主义语言学的消极影响。结构主义语言学的消极影响。5 5缺少一整套独立于自然语言之外的专门用于语义研究的缺少一整套独立于自然语言之外的专门用于语义研究的元语言系统。元语言系统。帕默谈用帕默谈用语言语言解释语言解释语言“说话说话”意思第三节第三节 语义学的分期语义学的分期一、语文学（一、语文学（philology）从从世世界界范范围围看看，语语文文学学时时期期是是从从上上古古直直到到19世世纪纪初初，但但各各国国的的情情况况不不太太一一样样，中中国国延延续续的的时时间间显显然然要要更更长长一一些些。这这一一时时期期语语义

6、义研研究究的的重重要要内内容容就就是是注注释释、校校订订、评评注注古古籍籍。我我国国语语文文学学时时期期的语义研究叫做训诂学。的语义研究叫做训诂学。语文学（训诂学）只着眼于古代的书面语，语文学（训诂学）只着眼于古代的书面语，目的也只限于注释古书，还不是关于语义的独立、目的也只限于注释古书，还不是关于语义的独立、全面、系统的研究，还没有提出什么语义方面的全面、系统的研究，还没有提出什么语义方面的理论。理论。19世世纪纪初初之之后后，随随着着语语言言学学的的发发展展，语语义义研研究究成成了了语语言言学学的的一一个个分分支支词词汇汇学学的的重重要要内内容容。直直到到1897年年法法国国学学者者布布雷

7、雷尔尔发发表表语语义义学学探探索索以以后后，语语义义学学才才渐渐渐渐从从词词汇汇学学中中分分出出，成成为为语语言言学学的的一一个个新新的的分分支支。到到了了20世世纪纪二二三三十十年年代代以以后后，现现代代语语义义学学逐逐渐渐发发展展起起来来。但但现现代代语语义义学学产产生生以以后后，传传统统语语义义学学并并没没有有消消亡亡，所所以以，我我们们把把词词汇汇学学中中的的语语义义部部分分、早早期期的的语语义义学学以以及及现现在在仍仍然然沿沿袭袭传传统统语语义义学学的的理论和方法的语义研究都叫做传统语义学。理论和方法的语义研究都叫做传统语义学。二、传统语义学二、传统语义学 研研究究词词义义、语语音音

8、、客客观观事事物物三三者者的的关关系系；词词义义与与概概念念的的关关系系；词词义义的的色色彩彩；多多义义词词、同同音音词词（同同音音异异义义词词）、同同义义词词、反反义义词词；词词义义的的演演变变，特特别别是是演变中的扩大、缩小和转移等等。演变中的扩大、缩小和转移等等。传传统统语语义义学学的的成成果果主主要要体体现现在在语语言言教教学学、辞辞典典编编纂、翻译和有关词义的研究论著上。纂、翻译和有关词义的研究论著上。传统语义学主要研究范围和成果形式：传统语义学主要研究范围和成果形式：传统语义学产生的意义：传统语义学产生的意义：语义研究从语文学、训诂学到传统语义学是一次飞跃。语义研究从语文学、训诂学

9、到传统语义学是一次飞跃。语文学只研究古代，传统语义学古代、现代都研究；语文学只研究古代，传统语义学古代、现代都研究；语文学只研究书面语，传统语义学书面语、口语都研究；语文学只研究书面语，传统语义学书面语、口语都研究；语文学只着眼于实际工作，传统语义学既着眼于实际，也语文学只着眼于实际工作，传统语义学既着眼于实际，也总结出了自己的理论。总结出了自己的理论。传统语义学的不足：传统语义学的不足：它把词义当作一个囫囵的整体，而不能将其它把词义当作一个囫囵的整体，而不能将其分解成更小的构成要素深入研究。分解成更小的构成要素深入研究。对词义的研究基本上是原子主义的，很少涉对词义的研究基本上是原子主义的，很

10、少涉及语义系统。及语义系统。它只研究词义，而不研究更大的语义单位，它只研究词义，而不研究更大的语义单位，如句义。如句义。这些弱点大大影响了语义研究的广度、深度和这些弱点大大影响了语义研究的广度、深度和科学性。科学性。三、三、现代语义学现代语义学 20 20世纪世纪30304040年代，随着对普通语义学的研究，年代，随着对普通语义学的研究，语义学开始逐步得到普及。语义学开始逐步得到普及。40405050年代哲学家和逻辑年代哲学家和逻辑学家对语义的研究，对语义学的发展起到了很大的推学家对语义的研究，对语义学的发展起到了很大的推动作用。动作用。6060年代以后，年代以后，TGTG语法中的重要人物卡茨

11、语法中的重要人物卡茨（KatzKatz）首次提出语言研究中应当包括语义部分，并首次提出语言研究中应当包括语义部分，并建立了自己系统的语义理论，从此形成了语言理论中建立了自己系统的语义理论，从此形成了语言理论中的的“句法学、音系学、语义学句法学、音系学、语义学”三足鼎立的格局。到三足鼎立的格局。到了了80809090年代，随着机器翻译、人机对话、通讯技术年代，随着机器翻译、人机对话、通讯技术自动化、符号学、信息论、认知科学等学科的迅猛发自动化、符号学、信息论、认知科学等学科的迅猛发展，语义已成为许多学科研究的中心课题。展，语义已成为许多学科研究的中心课题。现代语义学研究领域观点众多、学派林立的特

12、现代语义学研究领域观点众多、学派林立的特点非常突出。这是因为语义学的研究与哲学、心理点非常突出。这是因为语义学的研究与哲学、心理学、人类学、历史学、社会学、逻辑学、数理科学、学、人类学、历史学、社会学、逻辑学、数理科学、认知科学等学科息息相关，特别是与哲学和逻辑学认知科学等学科息息相关，特别是与哲学和逻辑学的关系更为密切，它处于各种矛盾的思潮和各类学的关系更为密切，它处于各种矛盾的思潮和各类学科的汇合处，是人类研究的焦点。（束定芳）科的汇合处，是人类研究的焦点。（束定芳）悖论第四节第四节 现代语义学的特点：现代语义学的特点：一、多学科一、多学科 二、跨学科二、跨学科 三、多维度三、多维度 四、

13、多层次四、多层次第五节第五节 语义学与语用学的区分语义学与语用学的区分一、何自然的界定：一、何自然的界定：语语义义学学指指的的是是狭狭义义的的语语义义学学，即即逻逻辑辑语语义义学学，它它研研究究句句子子和和词词语语本本身身的的意意义义，研研究究命命题题的的真真假假条条件件。因因此此，语语义义学学研研究究的的意意义义是是句句子子的的认认知知意意义义，是是不不受受语语境境影影响响的的意意义义。而而语语用用学学也也研研究究意意义义，但但那那是是言言语语使使用用上上的的意意义义，语语用用学学也也研研究究条条件件，但但那那是是传传递递语语言言信信息息的的适适切切条条件件。因因此此，语语用用学学研研究究的

14、的意意义义是是话话语语行行为为的的意意义义，是是在在语语境境中中才才能能确确定定的的意意义义。可可见见，从从意意义义理理论论整整个个体体系系来来看看，语语用用学学、语语义义学学共共处处于于同同一一个个集集合合之之中中（互互补补关关系系），但但又又各各司其职能（互不相同）。司其职能（互不相同）。二、二、“句子句子”和和“话话”帕默（帕默（F.R.PalmerF.R.Palmer）从来没有两句从来没有两句“话话”是完全相同的，所以语言学家只是完全相同的，所以语言学家只能对能对“话话”作概括的说明。但当他概括时，他谈论的已经作概括的说明。但当他概括时，他谈论的已经不是不是“话话”而是而是“句子句子”

15、了。因此，了。因此，“LyonsLyons所说的说话含所说的说话含义也是句子的一部分意义，即由韵律特征和语言辅助手段义也是句子的一部分意义，即由韵律特征和语言辅助手段表达的，并从上下文和语言环境中获得的那一部分意义。表达的，并从上下文和语言环境中获得的那一部分意义。不过他已经是在概括了。当他谈到不过他已经是在概括了。当他谈到There is a bull in There is a bull in the fieldthe field用作告诫时，他已经不是在和具体的用作告诫时，他已经不是在和具体的话话打交打交道，而是在和能通过道，而是在和能通过句子句子形式辨认的，可以用作告诫形式辨认的，可以用

16、作告诫的一类的一类话话打交道。有这两点保留，才可以采纳打交道。有这两点保留，才可以采纳LyonsLyons所所提出的这种区分。提出的这种区分。”（语义学语义学）三、关于言内义和言外义（沈家煊）三、关于言内义和言外义（沈家煊）人在说话时有表达言外之义的能力，在听人说话时有人在说话时有表达言外之义的能力，在听人说话时有理解言外之义的能力。从语言学内部分支来说，一般认为，理解言外之义的能力。从语言学内部分支来说，一般认为，言内之义是语义学的研究范围，言外之义是语用学的研究言内之义是语义学的研究范围，言外之义是语用学的研究范围。范围。有一些言内之义是言外之义有一些言内之义是言外之义“固定化固定化”的结

17、果。因为的结果。因为固定不固定是个程度问题，言内之义和言外之义也就难以固定不固定是个程度问题，言内之义和言外之义也就难以完全分清，语义学和语用学的分界也就不能划得很清。完全分清，语义学和语用学的分界也就不能划得很清。言外之义因为在言外之义因为在“言外言外”，所以是可以推翻的，这是，所以是可以推翻的，这是言外之义区别于言内之义的一个特性。推翻言内之义会造言外之义区别于言内之义的一个特性。推翻言内之义会造成自相矛盾，推翻言外之义不会有矛盾。例如，成自相矛盾，推翻言外之义不会有矛盾。例如，“我看过我看过他三本小说他三本小说”这句话，这句话，“我看过他的书我看过他的书”是它的言内之义。是它的言内之义。

18、“三本小说我是看完了的三本小说我是看完了的”是它的言外之义：是它的言外之义：（1）*我我看看过过他他的的三三本本小小说说，但但我我没没有有看看过过他他的的书。书。(语义矛盾语义矛盾)(2)我看过他的三本小说，但是都没有看完。我看过他的三本小说，但是都没有看完。言外之义大致可以分为两类，一类是推导需要凭言外之义大致可以分为两类，一类是推导需要凭借具体的语境，例如：借具体的语境，例如：(3)甲：这家公司要找个打字员。甲：这家公司要找个打字员。乙：小兰是大学生。乙：小兰是大学生。还有一类言外之义不需要凭借具体的语境，按通还有一类言外之义不需要凭借具体的语境，按通常情形就可以推导出来，这样的言外之义可

19、称为常情形就可以推导出来，这样的言外之义可称为“常常规言外义规言外义”，例如：，例如：(4)小张在路上捡到一个钱包。小张在路上捡到一个钱包。(5)小张不小心切断了一个手指头。小张不小心切断了一个手指头。.语语义义学学，英英杰杰弗弗里里N N利利奇奇著著，李李瑞瑞华华等译，上海外语教育出版社等译，上海外语教育出版社1987.8.1987.8.语语义义学学，徐徐烈烈炯炯著著，语语文文出出版版社社1995.10.1995.10.第第二版二版现现代代语语义义学学，束束定定芳芳编编著著，上上海海外外语语教教育育出出版社版社2000.12.附：教材及主要参考书附：教材及主要参考书教材：语义学概论，郭聿楷、何英玉著，外语教教材：语义学概论，郭聿楷、何英玉著，外语教学与研究出版社学与研究出版社2002.3.参考书：参考书：汉汉语语语语义义学学，贾贾彦彦德德编编著著，北北京京大大学学出出版版社社1999.9.第二版第二版语义论，朱跃著，北京大学出版社语义论，朱跃著，北京大学出版社2006.12.语义研究，石安石，语文出版社语义研究，石安石，语文出版社1994.12.语语义义学学，何何英英玉玉编编，上上海海外外语语教教育育出出版版社社2005.6.郑天刚的联系办法电子邮箱：电话：23501514手机：13002203375语义悖论语义悖论