22《羚羊木雕》1.ppt

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1、 爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦说说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德希罗多德希罗多德希罗多德说说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝斯托贝斯托贝斯托贝说说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。诗经诗经诗经诗经 卫风卫风卫风卫风说说：“投我以木瓜，报之以琼琚”。没没有人愿意流落孤岛，不管什么时候，有人愿意流落孤岛，不管什么时候，我们都需要朋友，朋友是最完美的情谊，我们都需要朋友，朋友是最完美的情谊，知己是最相投的默契。真挚的友谊，纵然知己是最相投的默契。真挚的友谊，纵然时光飞逝如梭，纵然岁月斗转星移，但深时光飞逝如梭，纵然岁月斗转

2、星移，但深植在心间的友谊，久酿醇香。植在心间的友谊，久酿醇香。羚羊木雕羚羊木雕 张之路张之路张之路张之路霹雳贝贝霹雳贝贝霹雳贝贝霹雳贝贝疯狂的兔子疯狂的兔子疯狂的兔子疯狂的兔子 张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集小说集题王题王题王题王、空箱子空箱子空箱子空箱子、羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕等作品等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际儿童文学

3、奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。编导的电影有：编导的电影有：犄角犄角怦怦怦怦树杈树杈攥攥逮捕逮捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖jpngchzundidizhnchn你会读这些字么？你会读这些字么？撒谎撒谎撒播撒播 抹泪抹泪拐弯抹角拐弯抹角抹布抹布ssmmm根据词义写出词语 1、像身体和影子一样不可分离，形容关系密切。（）2、不跟别人商量，按自己的见解决定。（）3、对以前答应的事后悔或不承认。（）形影不离自作主张反悔文文文文章章章章层层层层次次次次第一部分：寻问木雕下落第一部分：寻问木雕下落第一部分：寻问

4、木雕下落第一部分：寻问木雕下落第二部分：回忆真挚友情第二部分：回忆真挚友情第二部分：回忆真挚友情第二部分：回忆真挚友情第三部分：奶奶出面干涉第三部分：奶奶出面干涉第三部分：奶奶出面干涉第三部分：奶奶出面干涉（116）第三部分：伤心要回木雕第三部分：伤心要回木雕第三部分：伤心要回木雕第三部分：伤心要回木雕（1723）（2425）（2638）比一比，看比一比，看一看，谁的一看，谁的反应快反应快!工艺人物作用事件我俩万芳妈奶奶父母不是不是1 1 1 1、课文是介绍、课文是介绍、课文是介绍、课文是介绍“羚羊木羚羊木羚羊木羚羊木 雕雕雕雕”这件工艺品的吗？这件工艺品的吗？这件工艺品的吗？这件工艺品的吗？

5、线索线索2 2 2 2、“羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕”在课文在课文在课文在课文中起什么作用？中起什么作用？中起什么作用？中起什么作用？3 3 3 3、课文写了哪几个人物？、课文写了哪几个人物？、课文写了哪几个人物？、课文写了哪几个人物？奶奶、爸爸、妈妈奶奶、爸爸、妈妈“我我”、万芳、万芳妈、万芳、万芳妈为为“我我”换了破裤子换了破裤子4 4 4 4、在体育课上，万芳为、在体育课上，万芳为、在体育课上，万芳为、在体育课上，万芳为“我我我我”做了一件什做了一件什做了一件什做了一件什么事？这部分在文中属于么事？这部分在文中属于么事？这部分在文中属于么事？这部分在文中属于顺叙顺叙顺叙顺叙？插叙插

6、叙插叙插叙？倒叙倒叙倒叙倒叙？有何作用？有何作用？有何作用？有何作用？插叙插叙作用：避免平铺直叙，使故事情节集作用：避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。注意力。羚羊木雕羚羊木雕5 5 5 5、“我我我我”用用用用（）和万芳的和万芳的和万芳的和万芳的（）交交交交换以示友谊。语文老师管换以示友谊。语文老师管换以示友谊。语文老师管换以示友谊。语文老师管我俩叫我俩叫我俩叫我俩叫（）小藏刀小藏刀合合二而二而一一6 6 6 6、对于万芳和、对于万芳和、对于万芳和、对于万芳和“我我我我”交交交交换裤子，万芳妈的做法是：换裤子，万芳妈的做法是：换裤

7、子，万芳妈的做法是：换裤子，万芳妈的做法是：让她对着墙壁站了一个钟让她对着墙壁站了一个钟头头7 7 7 7、对于、对于、对于、对于“我我我我”送万芳羚送万芳羚送万芳羚送万芳羚羊木雕一事，羊木雕一事，羊木雕一事，羊木雕一事，“我我我我”的爸的爸的爸的爸爸妈妈的做法是：爸妈妈的做法是：爸妈妈的做法是：爸妈妈的做法是：逼逼“我我”把它要回来把它要回来8 8 8 8、对于爸爸妈妈、对于爸爸妈妈、对于爸爸妈妈、对于爸爸妈妈逼逼逼逼“我我我我”把羚羊木雕要回来把羚羊木雕要回来把羚羊木雕要回来把羚羊木雕要回来的做的做的做的做法，奶奶说了一句话：法，奶奶说了一句话：法，奶奶说了一句话：法，奶奶说了一句话：算了

8、吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。“一个一个_的故事的故事”“一个一个_的木雕的木雕”“一个一个_的爸爸的爸爸”“一个一个_的妈妈的妈妈”“一个一个_的奶奶的奶奶”“一个个_的万芳的万芳”“一个一个_的的我我”理解课文理解课文 理解人物理解人物 冷酷冷酷持重持重的的爸爸爸爸；严厉泼辣的严厉泼辣的妈妈妈妈；通情达理的通情达理的奶奶奶奶；宽容大度的宽容大度的万芳万芳；诚实守信的诚实守信的“我我”。婉转、持重沉稳婉转、持重沉稳态度生硬态度生硬 固执固执明白事理、同情理解却无能为力明白事理、同情理解却无能为力诚实守信诚实守信、重情、软弱、重情、软弱仗义、明理、仗义、明理、宽容大度宽容大度爸爸爸爸妈妈

9、妈妈奶奶奶奶万芳万芳“我我”围绕文章最后围绕文章最后3 3段，回答问题。段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是哪的心理活动的句子是哪些些?“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”,这件事应这件事应 该该怪谁呢怪谁呢?合作探合作探究究我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人!此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。孤单的感情。表

10、现了表现了万芳的万芳的明理和重友谊。明理和重友谊。“我对朋友反悔了。我做了我对朋友反悔了。我做了 一件多么不光彩的事呀一件多么不光彩的事呀!”词句点拨举例。词句点拨举例。(1)“那只羚羊哪儿去啦那只羚羊哪儿去啦?”妈妈妈妈突突然然问我。问我。用用“突然突然”一词，一开头一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，惊慌，“我我”的惊吓。的惊吓。（2）母女神态对比，着力）母女神态对比，着力渲染渲染对话对话的气氛的气氛，表明表明妈妈为妈妈为一件工艺品就伤害了孩子一件工艺品就伤害了孩子的心理。的心理。妈妈妈妈孩子孩子突突然问然问心心怦怦地跳了起来怦怦地跳了起来目目光紧紧地盯着

11、光紧紧地盯着小小声地说声地说一一动动不动不动,十十分严厉分严厉低着头低着头声声音有些发抖音有些发抖坚定坚定哭哭着喊了起来着喊了起来什么什么“最好的朋友最好的朋友”，妈妈一点也听不进，妈妈一点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。“坚定坚定”的言下之意就是的言下之意就是固执生硬固执生硬。(3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静静静地地点燃一支烟，点燃一支烟，慢慢地慢慢地对我说：对我说：“小朋友之间不是不可以小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像送东西，但是，要看什么样的

12、东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直爸爸的声音一直很很平静平静，不过带着一种，不过带着一种不可抗拒不可抗拒的力量。的力量。爸爸的态度与妈妈实质相爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同，不同的语言描写显示出不同的个性。同的个性。(4)不知什么时候，奶奶站在了门口。她不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。一定想说什么，可是，她没有说。这这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。左右为难。(5)屋子里静极了。奶奶突然说：屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好

13、。算了吧，这样多不好。”用用奶奶的话批评了奶奶的话批评了重财轻重财轻义义的行为的行为。(6)路上一点声音也没有。忽然，我听见有路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱你拿着，咱俩还是好朋友俩还是好朋友”万万芳的突然不见与突然出现暗示芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解了她的心理变化，由不理解“我我”要要回羚羊木雕理解了回羚羊木雕理解了“我我”被被“我我”父父母逼迫的无奈。母逼迫的无奈。(7)我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月

14、亮出来了，冷冷的，我不禁打月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。了个寒颤。冷冷冷的月光冷的月光烘托心情烘托心情的哀伤。的哀伤。探究文意探究文意爸爸爸、妈妈坚持让我要回羚羊木雕，爸、妈妈坚持让我要回羚羊木雕，作者对他们这种做法抱什么态度？举文中作者对他们这种做法抱什么态度？举文中一两处描写为例说明。一两处描写为例说明。说明孩子也感到自己并不是没有一点责说明孩子也感到自己并不是没有一点责任，没有一点错；但是造成这种后果的责任任，没有一点错；但是造成这种后果的责任主要在父母，不该在已经送人后强迫孩子取主要在父母，不该在已经送人后强迫孩子取回礼物，严重伤害了孩子的感情。因而，奶回礼物，严重伤害了孩子的

15、感情。因而，奶奶成了作者的代言人：奶成了作者的代言人：“这样多不好这样多不好”。“这能全怪我吗？这能全怪我吗？”表明了作者的思想表明了作者的思想倾向：倾向：父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕不想要回我送木雕不想要回我俩是好朋友我俩是好朋友主题主题重重财财轻轻义义重重情情重重义义 告诫做父母的要理解少年之心，妥善处理孩子间告诫做父母的要理解少年之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。也告诉孩子做事应同父母商量。冲冲突突文章最后文章最后说说“这这能全怪能全怪我我吗吗？”为为什么

16、？如果什么？如果你是你是“我我”，你会怎，你会怎样处样处理？理？怎样才能避免这一怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？类不愉快的事情发生？作为中学生的我们：作为中学生的我们：A A.要要学会思考学会思考，有主见；，有主见；B B.做事情要跟大人商量了再做，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多推而广之，遇事多商量商量，就可以，就可以避免许多矛盾避免许多矛盾;学会沟通学会沟通，让父母、他人理解自，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母他人，这己，自己也努力去理解父母他人，这样也可以避免许多矛盾。样也可以避免许多矛盾。小朋友小朋友大人们

17、大人们重义轻财重义轻财重义轻财重义轻财重财轻义重财轻义重财轻义重财轻义 这篇文章作者是站在孩子孩子的立场上，赞美赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫告诫做父母的要理解少年的心，尊重他们的友谊，不要重财轻义。同时也告诉大人们两点：一点是要理解孩子的心灵，尊重孩子们的感情；一点是大人对孩子的教育，要采取摸清情况，耐心说服摸清情况，耐心说服的态度，而不应简单粗暴。总结全文总结全文 正方：正方：羚羊木雕该还？羚羊木雕该还？反方：反方：羚羊木雕不该还？羚羊木雕不该还？男生：男生：正方。正方。女生：女生：反方。反方。辩论辩论：羚羊木雕该不该要回。辩论的成羚羊木雕该不该要回。辩论的成败胜负，决定于你辩论的准备

18、。下面你需要做败胜负，决定于你辩论的准备。下面你需要做三件三件事：事：1.先决定自己的先决定自己的“立场立场”你赞同哪一种论你赞同哪一种论点？点？2.准备充分的论准备充分的论据。据。3.预测他方可能提出的观点，考虑如何应预测他方可能提出的观点，考虑如何应对。对。这三项哪一项是主要的？这三项哪一项是主要的？我国的我国的民法通则民法通则第十一条规定：第十一条规定：1818岁以上的公民是成年人，具有完全的民岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定十六条则规定未成年人的父母是未成年人未成年人的父母是未成年人的监护人的监护人。

19、根据课文内容，。根据课文内容，“我我”的年龄的年龄应该是在应该是在1616岁以下岁以下，因此，因此“我我”的行为应的行为应该得到法定监护人该得到法定监护人(即家长即家长)的同意的同意。我我认为不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的认为不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的珍贵礼物转赠他人，才是珍贵礼物转赠他人，才是“轻轻义义”问问题不是该不该要回，而是根本就不该送人。父母一题不是该不该要回，而是根本就不该送人。父母一把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，熬过多少不眠之夜，又受过多少委屈！朋友为自己付出的熬过多少不眠之夜，又受过多

20、少委屈！朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚，而父母为自己付出的，只不过是一条裤子和她父母的责罚，而父母为自己付出的，则是十几年的辛劳，十几年的青春！则是十几年的辛劳，十几年的青春！要重义，首先得重这要重义，首先得重这个大义，再重朋友之小个大义，再重朋友之小义义！有有一句话值得大家记一辈子一句话值得大家记一辈子：世界上最大的是世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情大的，是父母对儿女的恩情！拓展阅读拓展阅读一一碗馄饨碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。去

21、。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？孩子，你是不是要吃面？”“可是、可是我忘了带钱。可是、可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。没关系，我请你吃。”面摊主人很热心地说：面摊主人很热心地说：“来，你坐下，我下碗馄饨给

22、来，你坐下，我下碗馄饨给你吃。你吃。”很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。纷落在碗里。“你怎么了？你怎么了？”老婆婆关切地问。老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面她忙擦眼泪，对面摊主人说，摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！

23、”老婆婆听了，平静地说道：老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？跟她吵架？”女孩愣住了。女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：母亲看到她

24、，脸上立即露出了喜色：“赶快赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不感激不尽尽”，却对亲人一辈子的恩情，却对亲人一辈子的恩情“视而不见视而不见”。篇末议论，画龙点睛。篇末议论，画龙点睛。作文提高，教你一招：作文提高，教你一招：在你作文的最后一个自然段也用简短的一句，在你作文的最后一个自然段也用简短的一句，画龙点睛。画龙点睛。探究：探究：一一、一碗馄饨的主题句是哪一句。一碗馄饨的主题句是哪一句。二

25、、二、“女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲正在路口四处张望”母母亲为什么亲为什么“疲惫不堪疲惫不堪”？家庭家庭作业：作业：1、写出至少两则关于友情的写出至少两则关于友情的名言。名言。2、人人与人之间的理解源于沟与人之间的理解源于沟通和交流。回家与父母分享这通和交流。回家与父母分享这个故事，并交流一下看法。个故事，并交流一下看法。愿天下所有的父母都能理解、尊重孩愿天下所有的父母都能理解、尊重孩子的情感！子的情感！愿愿天下所有的子女多一些天下所有的子女多一些与父与父母的沟母的沟通，做通，做他们他们的朋友！的朋友！沟通从现在开始沟通从现在开始