人教版七年级上册《羚羊木雕》ppt课件_1.ppt

《人教版七年级上册《羚羊木雕》ppt课件_1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册《羚羊木雕》ppt课件_1.ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、羚羚 羊羊 木木 雕雕张张 之之 路路w目标w（1）了解文章体裁常识。w（2）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。w（3）紧扣文章线索，提炼文章中心思想。w重点、难点重点、难点w（1）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。w（2）紧扣文章线索，提炼文章中心思想。w给下列多音字注音。w2下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（）w月亮出来了，_的，我不禁打了个寒颤。w我_地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。w妈妈的目光_地盯着我。w爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他_地点燃一支烟。wA冷冷 轻轻 紧紧 静静 B凉凉 轻轻 紧紧 慢慢wC白白 缓缓 冷冷 悄悄

2、 D白白 轻轻 紧紧 缓缓 一、列举人物，理清脉络一、列举人物，理清脉络二、角色朗读，感受形象二、角色朗读，感受形象 万芳：万芳：疑惑、责怪、理解疑惑、责怪、理解 (仗义、明理仗义、明理 、大度、大度)“我我”：无奈、：无奈、支支吾吾(真挚、重情真挚、重情)妈妈：声调高扬、语音重妈妈：声调高扬、语音重 (急躁、严厉、固执急躁、严厉、固执“我我”：害怕、发抖、：害怕、发抖、带着哭腔（柔弱）带着哭腔（柔弱）父：父：平静、委婉平静、委婉(稳重、讲理稳重、讲理)奶奶：奶奶：语速慢、语重心长语速慢、语重心长(理解理解)对话二对话二、对话一对话一、对话三对话三、对话四、对话四、对对 话话 五、五、万芳妈：

3、万芳妈：声调高扬、语速快声调高扬、语速快(泼辣、武断泼辣、武断)语言描写语言描写 方法：要写出人物有个性的语言，方法：要写出人物有个性的语言，一定要把握好人物的性格、心情、一定要把握好人物的性格、心情、身身份份以及所处的环境。以及所处的环境。三、赏析描写，领悟方法三、赏析描写，领悟方法 方法：方法：人物动作描写人物动作描写要写得要写得精彩精彩,就就是是要要使用生动形象的动词使用生动形象的动词。动作描写：动作描写：妈妈把手妈妈把手搭搭在我的肩膀上。在我的肩膀上。心理描写：心理描写：a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和

4、我要好吗？一定不会了。b b、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？。心理描写心理描写 方法：人物心理刻画无论是自述还方法：人物心理刻画无论是自述还是站在旁观者的角度去写别人，都需是站在旁观者的角度去写别人，都需要设生处地的要设生处地的仔细揣摩仔细揣摩，认真把握，认真把握，才有恰如其分的生动描绘。才有恰如其分的生动描绘。语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写人物描写人物描写:有利于刻画人有

5、利于刻画人物性格，表现人物性格，表现人物的思想感情。物的思想感情。五、内容拓展五、内容拓展 运用练笔运用练笔：运用人物刻画方法：语言、动作、心理等，续写“我”回到家里的情景 你，在悄悄地长大。一方面，要学会思你，在悄悄地长大。一方面，要学会思考，要有主见；另一方面要试着与他人交流、考，要有主见；另一方面要试着与他人交流、沟通，特别是家人、老师，他们都是你亲密沟通，特别是家人、老师，他们都是你亲密的朋友。让我们多一份思考，少一份盲目；的朋友。让我们多一份思考，少一份盲目；多一份理解，少一份烦恼；多一份沟通，少多一份理解，少一份烦恼；多一份沟通，少一份误解！一份误解！愿我们身边的朋友越来越多！愿我们身边的朋友越来越多！老师的祝愿老师的祝愿