高考英语书面表达的高分攻略.ppt

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1、高考英语书面表达的高分攻略高考英语书面表达的高分攻略 -知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆提提 纲纲一、知一、知 彼彼1、熟悉考纲、熟悉考纲2、了解命题规律、了解命题规律3、了解评分原则以及评分标准、了解评分原则以及评分标准4、了解阅卷老师的心理，以及他们所期待、了解阅卷老师的心理，以及他们所期待的作文模式。的作文模式。二、二、知知 己己1、考生要根据平时考试的情况判断自己的、考生要根据平时考试的情况判断自己的写作处在评分标准的哪一个档次。写作处在评分标准的哪一个档次。2、根据考生跟踪问卷调查，考生在考场上、根据考生跟踪问卷调查，考生在考场上完成作文时的感受和作法。完成作文时的感受和作法。3

2、、阅卷老师归类的考生典型错误。、阅卷老师归类的考生典型错误。三、高分攻略（百战不殆）三、高分攻略（百战不殆）1、合理制定答题方案、合理制定答题方案2、审题时注意、审题时注意1）审体裁，定时态和人称。）审体裁，定时态和人称。可采用可采用“瞻前顾后瞻前顾后”法。法。2）要围绕主题，）要围绕主题，拟定提纲。拟定提纲。3）列要点要全。）列要点要全。3、首句要正确，必须做到谋定而后动；其、首句要正确，必须做到谋定而后动；其次要遵循主题句原则，首段首句点题，尾次要遵循主题句原则，首段首句点题，尾段呼应主题。段呼应主题。4、根据自己书面表达所处档次，采取相应、根据自己书面表达所处档次，采取相应的策略。处于四

3、、五档的考生，要增加的策略。处于四、五档的考生，要增加“亮点亮点”。5、增加文章增加文章“亮点亮点”的原则和方法的原则和方法 1）温暖原则）温暖原则-词汇丰富原则词汇丰富原则 2）短语优先原则）短语优先原则 3）句式丰富原则）句式丰富原则4）改变句子开头或运用倒装结构）改变句子开头或运用倒装结构用状语开头用状语开头以不定式短语开头以不定式短语开头以同位以同位语开头语开头5）运用分词结构和独立主格使句子简洁，）运用分词结构和独立主格使句子简洁，更有文采。更有文采。6）巧用连接词）巧用连接词7）走出）走出“高级词汇、语法结构高级词汇、语法结构”误区误区8）运用翻译技巧使译文更地道）运用翻译技巧使译

4、文更地道增译法增译法 合并法合并法 正译法和反译法正译法和反译法几个小技巧几个小技巧 考场上论英雄！高考英语书面表达分值高，时间紧，考生只有了解了命题规律评分标准及自己的水平特点，做到知己知彼，并采取相应的策略，才能最终在考场上百战不殆。一、知一、知 彼彼1、熟悉考纲、熟悉考纲：2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（新课标）要求考生书面表达应能：“清楚、连贯清楚、连贯地传递信息，表达意思；有效运用所学语言知识。”自主命题的省市的自主命题的省市的补充说明补充说明强调了强调了“语言的语言的准确性准确性和应和应围绕主题围绕主题来表达思想。来表达思想。”2、了解命题规律、了解命题规律近几年的全国

5、卷及各省市自主命题高考书面近几年的全国卷及各省市自主命题高考书面表达从命题形式上来看，大多是表达从命题形式上来看，大多是半开放式写半开放式写作作，即指导性写作或控制性写作结合开放式，即指导性写作或控制性写作结合开放式作文的形式。一般是通过提纲、图表、图画作文的形式。一般是通过提纲、图表、图画等限定写作的内容、人称、时态和字数，允等限定写作的内容、人称、时态和字数，允许考生自由发挥，但是发挥的空间不大。从许考生自由发挥，但是发挥的空间不大。从体裁上看多为应用文、记叙文、议论文，说体裁上看多为应用文、记叙文、议论文，说明文较少。明文较少。了解命题规律了解命题规律应用文包括书信（电子邮件、求职信、申

6、请应用文包括书信（电子邮件、求职信、申请信、邀请信、求助信）、发言稿、演讲稿、信、邀请信、求助信）、发言稿、演讲稿、申请表、留言条、招聘启事，记叙文包括新申请表、留言条、招聘启事，记叙文包括新闻报道、图画类记叙文。议论文包括提纲类闻报道、图画类记叙文。议论文包括提纲类议论文和叙议结合的看图作文。其中书信体议论文和叙议结合的看图作文。其中书信体裁最多。裁最多。了解命题规律了解命题规律从题材上看主要有人物介绍类、活动计划类、从题材上看主要有人物介绍类、活动计划类、描述地点及其变化类、学习教学类及环境保描述地点及其变化类、学习教学类及环境保护类等，并且话题有重复出现的现象。从写护类等，并且话题有重复

7、出现的现象。从写作内容上看，多贴近学生生活。从汉字提示作内容上看，多贴近学生生活。从汉字提示角度看，所给汉语比较简洁，贴近角度看，所给汉语比较简洁，贴近“口语口语”，学生转换为英语时容易被所给文字困扰，学生转换为英语时容易被所给文字困扰，写出的英语容易受汉语影响。写出的英语容易受汉语影响。3、了解评分原则以及评分标准、了解评分原则以及评分标准高考书面表达的评分原则及标准是考生写作的高考书面表达的评分原则及标准是考生写作的规范，也是阅卷老师评分的重要依据和标准。规范，也是阅卷老师评分的重要依据和标准。考生应详细了解五个档次给分的各项标准。考生应详细了解五个档次给分的各项标准。4、了解阅卷老师的心

8、理，以及他们所期待的、了解阅卷老师的心理，以及他们所期待的作文模式。作文模式。由于高考阅卷的特殊性由于高考阅卷的特殊性-阅卷量很大，时间阅卷量很大，时间紧迫，所以每篇作文阅卷老师一般花费紧迫，所以每篇作文阅卷老师一般花费1分钟分钟左右的时间评定。常使用左右的时间评定。常使用“丰丰”字阅卷法，第字阅卷法，第一横代表第一眼，先看首段前一、两句是否点一横代表第一眼，先看首段前一、两句是否点题；题；“第二横第二横”看第二段前一、两句是否与第看第二段前一、两句是否与第一段有联系，并围绕主题展开，是否有关联词；一段有联系，并围绕主题展开，是否有关联词；“第三横第三横”看尾段是否呼应主题；看尾段是否呼应主题

9、；“一竖一竖”看行数以及笔迹卷面，高考作文答题看行数以及笔迹卷面，高考作文答题纸设定纸设定11-12行，正好写满或差两行未满，字行，正好写满或差两行未满，字数上一般不会有问题。数上一般不会有问题。此时阅卷老师对你的此时阅卷老师对你的作文水平已经有了大概印象，然后再快速仔细作文水平已经有了大概印象，然后再快速仔细地看一遍，确定档次。阅卷老师打分遵循的原地看一遍，确定档次。阅卷老师打分遵循的原则是语言第一位（语言高级），内容第二位则是语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段），即（要点齐全），结构第三位（文章分段），即阅卷老师最看重的是语言，也就是阅卷老师最看重的是语言

10、，也就是“亮点亮点”。二、二、知知 己己1、考生要根据平时考试的情况判断自己的写、考生要根据平时考试的情况判断自己的写作处在评分标准的哪一个档次。根据阅卷经作处在评分标准的哪一个档次。根据阅卷经验，很多考生的作文处于第三档。他们所犯验，很多考生的作文处于第三档。他们所犯的错误和短文改错类似。的错误和短文改错类似。2、根据笔者多年高考后跟踪考生问卷调查，、根据笔者多年高考后跟踪考生问卷调查，考生在考场上完成作文时的感受和作法是：考生在考场上完成作文时的感受和作法是：1）首先感到气氛紧张，时间紧迫，导致思维）首先感到气氛紧张，时间紧迫，导致思维“短路短路”-忘词。抄写时，手一抖，单词就忘词。抄写时

11、，手一抖，单词就写错了，总是写的比想得快一步，还常漏抄写错了，总是写的比想得快一步，还常漏抄单词。单词。2）听力一结束，就赶紧从前往后挨着做，最）听力一结束，就赶紧从前往后挨着做，最后写作文，剩的时间多就打草稿，时间不多就后写作文，剩的时间多就打草稿，时间不多就直接边想边往试卷上写。直接边想边往试卷上写。3）高级表达派不上用场（不敢用或不会用）。）高级表达派不上用场（不敢用或不会用）。4）一个词、一种句式反复使用。）一个词、一种句式反复使用。5）抄完后发现有错误，或有些地方改用其它）抄完后发现有错误，或有些地方改用其它词、短语代替，表达会更好，不知是否应该改词、短语代替，表达会更好，不知是否应

12、该改正。（改正怕卷面凌乱，不改又怕被发现错误。正。（改正怕卷面凌乱，不改又怕被发现错误。）3、阅卷老师归类的考生典型错误：低级错误，、阅卷老师归类的考生典型错误：低级错误，如拼写、标点和笔迹；审题草率，偏离主题，如拼写、标点和笔迹；审题草率，偏离主题，缺漏要点或无限发挥；语法结构和词汇方面的缺漏要点或无限发挥；语法结构和词汇方面的错误：时态、被动语态、句子结构不完整、分错误：时态、被动语态、句子结构不完整、分词和不定式的逻辑主语与句子的主语不一致词和不定式的逻辑主语与句子的主语不一致（独立主格结构除外）、汉语式英语、（独立主格结构除外）、汉语式英语、“高级高级词汇、语法结构词汇、语法结构”误区

13、现象。误区现象。三、高分攻略（百战不殆）三、高分攻略（百战不殆）1、合理制定答题方案、合理制定答题方案依照依照先易后难的原则先易后难的原则，听力完成后，可先做单，听力完成后，可先做单选和前两篇阅读（前两篇阅读比较简单），然选和前两篇阅读（前两篇阅读比较简单），然后趁着心情好再字斟句酌地完成作文，将自己后趁着心情好再字斟句酌地完成作文，将自己认为最难的试题留在最后。注意完成作文时，认为最难的试题留在最后。注意完成作文时，要留足完成时间，纵观全国和各省市考试说明，要留足完成时间，纵观全国和各省市考试说明，要求书面表达完成的时间均在要求书面表达完成的时间均在23分钟左右，这分钟左右，这样才能保证从容

14、镇定地审题构思，谋篇布局，样才能保证从容镇定地审题构思，谋篇布局，规范抄写，避免慌乱。规范抄写，避免慌乱。2、审题时注意、审题时注意：1）审体裁，定时态和人称。）审体裁，定时态和人称。下笔之前，下笔之前，认真研读认真研读题目的要求，明确写作意题目的要求，明确写作意图，准确立意，弄清文章的体裁格式图，准确立意，弄清文章的体裁格式,选择对选择对应的时态、人称和语言风格。应的时态、人称和语言风格。时态选择，可以时态选择，可以先确定时间立足点先确定时间立足点，然后，然后采用采用“瞻前顾后瞻前顾后”的方法。的方法。应用文如应用文如书信、发言稿、演讲稿、申请表、留书信、发言稿、演讲稿、申请表、留言条、招聘

15、启事言条、招聘启事，通常叙述当前的事件，可以，通常叙述当前的事件，可以确定确定一般现在时为时间立足点一般现在时为时间立足点，以此为基点，以此为基点，“瞻前瞻前”并视其影响，并视其影响，用一般过去时或现在完用一般过去时或现在完成时成时，“顾后顾后”用一般将来时用一般将来时；通知、海报通知、海报多描述预测性、计划性的事件，通常以多描述预测性、计划性的事件，通常以一般将一般将来时为时间立足点，来时为时间立足点，“瞻前瞻前”时可用时可用一般现一般现在时在时；新闻报道、日记、图画类记叙文，新闻报道、日记、图画类记叙文，通常通常是记叙过去发生的事情，可以确定是记叙过去发生的事情，可以确定一般过去时一般过去

16、时为时间立足点，为时间立足点，“瞻前瞻前”是过去完成时，是过去完成时，“顾后顾后”是过去将来时；是过去将来时；说明文、议论文（包括单幅图议论文）说明文、议论文（包括单幅图议论文）均叙述均叙述当前的事件，可以确定当前的事件，可以确定一般现在时为时间立足一般现在时为时间立足点点。另外注意要根据题材选择得体的语言。口头通另外注意要根据题材选择得体的语言。口头通知、演讲稿、讲话稿、致辞（欢迎词、欢送词、知、演讲稿、讲话稿、致辞（欢迎词、欢送词、告别词、祝酒词等）要用交际语言。多用简单告别词、祝酒词等）要用交际语言。多用简单句和并列句，少用复合句；书信要注意委婉客句和并列句，少用复合句；书信要注意委婉客

17、气；便条要注意，用词通俗，简明扼要；说明气；便条要注意，用词通俗，简明扼要；说明文，语言要通俗简洁，不要抒发个人情感。文，语言要通俗简洁，不要抒发个人情感。2）要围绕主题，拟定提纲要围绕主题，拟定提纲，考虑如何开头、，考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下。要句型、关键词语草草记下。3)列要点要注意，应用文体中列要点要注意，应用文体中“合适的结束合适的结束语语”和图表提纲等前面和图表提纲等前面导语性文字导语性文字中的有关信中的有关信息，不能丢掉。息，不能丢掉。3、根据高考阅卷的特点，首先要注意每段的、根据高考阅卷的

18、特点，首先要注意每段的首句首句，一定要要符合英文习惯表达，不要出错，一定要要符合英文习惯表达，不要出错，必须必须做到谋定而后动做到谋定而后动；其次要遵循主题句原则，；其次要遵循主题句原则，首段首句点题，尾段呼应主题。首段首句点题，尾段呼应主题。The first impression lasts long.4、根据自己书面表达所处档次，采取相应的策、根据自己书面表达所处档次，采取相应的策略：略：1）作文水平处在第）作文水平处在第一、二档的一、二档的，要，要注意五种基注意五种基本句子结构本句子结构，不要出现：，不要出现：Hundreds of students are come from Chi

19、na.Every year there have millions of visitor come here.等低级错误。整篇文章在无这类错误的情况下等低级错误。整篇文章在无这类错误的情况下即使全即使全用简单句用简单句，也会得到自己理想的分数。，也会得到自己理想的分数。2）处于第）处于第三档的三档的，要象做短文改错那样对文章，要象做短文改错那样对文章仔细推敲。避免粗心仔细推敲。避免粗心带来得错误。带来得错误。另外要另外要避免汉式英语避免汉式英语。注意在汉英转化中学会。注意在汉英转化中学会如何转化意思，即如何转化意思，即意译意译，而不是对字翻译，而不是对字翻译直直译译。如：妈妈同意我今天晚上去看

20、电影。如：妈妈同意我今天晚上去看电影。误：误：Mother agreed me to see the film this evening.（汉式英语，直译）（汉式英语，直译）正：正：Mother allowed me to see the film this evening.（意译）（意译）他家昨天发生了一场火灾。他家昨天发生了一场火灾。误：误：His home broke out a fire last night.（直译）（直译）正：正：A fire broke out in his home last night.（意（意译）译）3）处处于于四四、五五档档的的考考生生，英英语语水水平平不

21、不低低，要要增增加加语语言言的的“亮亮点点”。在在保保证证准准确确的的前前提提下下，根根据据书书面面表表达达的的内内容容、篇篇章章结结构构和和自自己己的的实实际际水水平平，敢敢于于和和善善于于使使用用高高级级词词汇汇、语语法法结结构。构。增加文章增加文章“亮点亮点”的原则和方法的原则和方法 1）温暖原则）温暖原则-词汇丰富原则词汇丰富原则 表达要表达要生动具体、准确多样，要有细节生动具体、准确多样，要有细节支撑。支撑。具体做法：孤独的具体做法：孤独的名词用形容词来修饰名词用形容词来修饰，孤，孤独的独的形容词、动词、过去分词可以用副词来形容词、动词、过去分词可以用副词来修饰修饰，孤独的，孤独的介

22、词短语中可加入适当的形容介词短语中可加入适当的形容词或副词词或副词。如be well known for，be well worthy of。After supper,the man went to his bedroom.（一般）After a rich meal,the fat man slowly made his way to his bedroom.（高级表达-生动形象）The majority of students believe that the part-time job will provide them with more opportunities to develop

23、 their interpersonal(人际的人际的)skills.（一般）The majority of students firmly believe that the part-time job will undoubtedly provide them with golden opportunities to develop their interpersonal skills tremendously(巨大地).（高级表达（高级表达-生动形象）生动形象）另另外外注注意意：避避免免重重复复使使用用同同一一词词汇汇和和语语法法结结构构，如表达如表达“观赏观赏的美景的美景”可分别使用可分

24、别使用admire/get/have/enjoy the view of。2）短语优先原则）短语优先原则写作时优先使用习语（短语、成语），使语写作时优先使用习语（短语、成语），使语言有文采。关键时刻思维短路，还能凑字数。言有文采。关键时刻思维短路，还能凑字数。如：（湖南卷如：（湖南卷 书表）书表）In his（Edison s）life time,he wanted to know how things worked（一般）（一般）In his life time,he was always eager to know how things worked（高级）（高级）3）句式丰富原则）句式丰

25、富原则The purpose of the program are to make our school more beautiful，to make the air cleaner and fresher，and to turn our school into a better place for us to live and study in.（本句运用排比句、对偶句、不定式，令文（本句运用排比句、对偶句、不定式，令文章增色不少）章增色不少）4）改变句子开头或运用倒装结构）改变句子开头或运用倒装结构用状语开头用状语开头Our library is in the center of our

26、school.It is between the garden and the teaching building.（一般）（一般）In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.（高级）（高级）（全国卷）（全国卷）The girls felt tired but happy.They rode bikes to the school.（一般）（一般）Tired but happy,the girls rode bikes to the scho

27、ol.（高级）（高级）Born in America，Thomas Edison was a great scientist and inventor.（湖南卷）（湖南卷）Under the guidance of her teacher,Ms.Sulliven,Helen learned to read and write and became a famous writer.（湖南卷）（湖南卷）In response,the mom kneels down to show how happy and thankful she feels.（江苏卷）（江苏卷）Badly injured as

28、 he was，he managed to take down the cars number.（倒装）（全国（全国卷）卷）Only in this way（by using it often）can I improve my English.（倒装）（高级）（高级）Hardly had he come back when he knew the truth.（倒装）（高级）（高级）以不定式短语开头以不定式短语开头He came to Beijing to visit his uncle.（一般）（一般）To visit his uncle,he came to Beijing.（高级）（高级

29、）以同位语开头以同位语开头一般句式：一般句式：Shakespeare is a son and he is from a poor family.He had little education.He wrote many plays and poems.People all over the world like his plays and poems.（句式单一，啰嗦）（句式单一，啰嗦）黄金句式：黄金句式：Shakespeare,a son from a poor family,a man of little education,wrote plays and poems that are

30、read all over the world.(湖南卷湖南卷)（以同位语开头（以同位语开头,用一个较复杂句式，表达层用一个较复杂句式，表达层次清晰，句式多变）次清晰，句式多变）5）运运用用分分词词结结构构和和独独立立主主格格使使句句子子简简洁洁，更更有有文文采采。好好多多考考生生在在写写作作时时不不敢敢或或不不知知如如何何使使用用这这个个最最大大的的“亮亮点点”，其其实实很很简简单单，方方法法：一一去去，二二看看，三三改改。一一去去：去去连连词词；二二看看：看看主主语语；三三改改：改改分分词词。如如：Because I am an active young person,I like spo

31、rts and outdoor activities.(辽辽宁宁卷卷)，第第一一步步，去去掉掉连连词词Because;第第二二步步，看看前前后后两两句句话话的的主主语语，前前后后主主语语一一致致，去去掉掉主主语语，改改用用分分词词，若若前前后后主主语语不不一一致致，保保留留主主语语，改改成成独独立立主主格格;第第三三步步，改改用用分分词词，am变成分词变成分词being。Being an active young person,I like sports and outdoor activities.(辽宁卷辽宁卷)又如：（浙江卷书表）又如：（浙江卷书表）After everything wa

32、s done,they sat in the yard and chatted with the elderly people.（一般）Everything done,they sat in the yard chatting with the elderly people.（独立主格（独立主格-高级）高级）（江苏卷书表）（江苏卷书表）Because she realize her mother must be tired after a days work,the girl helps to remove the bag from her shoulder.（一般）（一般）Realizing

33、 her mother must be tired after a days work,the girl helps to remove the bag from her shoulder.（高级）（高级）He was praised by his teacher in public,the naughty boy determined tostudy hard.（一般）（一般）Praised by his teacher in public,thenaughty boy determined to studyhard.（高级）（高级）6）巧用连接词及承接短语）巧用连接词及承接短语利用连接词利

34、用连接词sothat,not onlybut also,tooto 等。等。一般句式：He(Edison)was diligent.He worked day and night.So he had many great inventions.黄金句式：He was also so diligent that he worked day and night.And this explained why he had so many great inventions.(湖南卷)黄金句式：Dears friends,please actively take part in after-class

35、activities,which will not only make your school life colorful,but also improve your learning.（四川卷）（四川卷）使用恰当的承接短语，使文章过渡自然，使用恰当的承接短语，使文章过渡自然，流畅连贯，条理清晰。如：流畅连贯，条理清晰。如：For one thing,bicycles do not have any petrol and they are energy-saving.For another,bicycles are environmentally friendly because they w

36、ont give off waste gas .Whats more,riding bicycles is a good way for us to exercise and it is beneficial to our health.（江西卷）（江西卷）At first,I did most of the duties myself while other students cared little about class activities.As a result,I was tired out and depressed.Then I turned to my teacher and

37、 he advised me to cooperate with others.Thus I began to recognize the strength of my classmates and have everyone do their part in class.（湖北卷）（湖北卷）7）走出）走出“高级词汇、语法结构高级词汇、语法结构”误区误区“高级词汇高级词汇”指那些符合英、美国家表达习指那些符合英、美国家表达习惯的单词和词组。包括一些常规词的特殊用惯的单词和词组。包括一些常规词的特殊用法，或是通过构词法而形成的词汇。如高考法，或是通过构词法而形成的词汇。如高考试卷中曾出现的短语：

38、报名（试卷中曾出现的短语：报名（sign your name），外教（），外教（native-speaker），发表演），发表演讲（讲（deliver their speeches），担当），担当（work as），饮用水（），饮用水（fresh water），侥），侥幸逃脱幸逃脱（a narrow escape）等。等。误区之一误区之一：“高级词汇高级词汇”就是生僻词、长单词就是生僻词、长单词或一些或一些“大词大词”。如高考书面表达题：“我给你找到一处房子，25平米一居室的单元房，带卫生间和厨房”。在阅卷中发现有的同学是这样翻译的：I have found a flat,covering a

39、n area of 25 square meters with a bedroom,a bathroom,and a kitchen.（covering在此属大词小用）修改：I have found a flat for you,25 square meters in size with a bedroom,a bathroom,and a kitchen.（本文恰当使用了高级结构同位语、介词短语，使句子显得简练、清楚。）误区之二：误区之二：过多使用所谓的过多使用所谓的“高级句子结构高级句子结构”如学生习作：I strongly hope that this plan should be ca

40、rried out continually not only because it has given us more space to develop our critical thinking and independent ability but also because we really feel much happier than ever before.(本文一个句子用词39个，运用了一个宾语从句，两个状语从句。太冗长)修改：I strongly hope that this plan should be carried out continually because it ha

41、s allowed us more space to develop our critical thinking and independent ability.Whats more,we really feel much happier than ever before.注意使用注意使用“高级词汇、语法结构高级词汇、语法结构”一一要要简洁、准确、得体，通俗易懂简洁、准确、得体，通俗易懂，二二要要在在自己的能力范围内，三自己的能力范围内，三要要恰如其分，不恰如其分，不是越多越好，要长短句式结合。是越多越好，要长短句式结合。8）运用翻译技巧使译文更地道运用翻译技巧使译文更地道1）增译法）增译法

42、汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句时，要所以在翻译汉语无主句时，要增译主语增译主语，根，根据需要还要据需要还要增译代词、连词、介词、冠词、增译代词、连词、介词、冠词、暗含词语概括性、注释性的词语，以确保译暗含词语概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。文意思的完整。8）运用翻译技巧使译文更地道运用翻译技巧使译文更地道增译法增译法 针对书面表达所给汉语提示比较简洁，贴近针对书面表达所给汉语提示比较简洁，贴近“口语口语”，学生转换为英语时容易被所给文字困扰，学生转换为英语时容易被所给文字困扰，易受汉语影响的特点易受汉语影响的

43、特点,在汉英转换时，可以采用在汉英转换时，可以采用增增译法。译法。增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短语语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短语或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。通过通过增译增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确证译文意思的明确,更符合英文习惯表达。更符合英文习惯表达。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句时，要所

44、以在翻译汉语无主句时，要增译主语增译主语，根据需要，根据需要还要还要增译代词、连词、介词、冠词、暗含词语及概增译代词、连词、介词、冠词、暗含词语及概括性、评注性的词语，括性、评注性的词语，以确保译文意思的完整。如：以确保译文意思的完整。如：提倡提倡“低碳低碳”生活方式作文中的句子：生活方式作文中的句子：节约水电。节约水电。Wed better turn off lights if possible and spend less time watching TV or surfing the Internet.Saving water also matters much.（增译主语、情（增译主语

45、、情态动词、动词、代词、连词和暗含词语，并且运用态动词、动词、代词、连词和暗含词语，并且运用意译，意译，没有没有直译直译-对字翻译，使译文意思明确、对字翻译，使译文意思明确、结构完整、地道流畅）结构完整、地道流畅）合并法：合并法：汉语短句较多，英语长句较多，汉语短句较多，英语长句较多，尤其是书面语。所以要根据需要尤其是书面语。所以要根据需要利用连词、利用连词、介词、同位语、从句、非谓语动词、独立主介词、同位语、从句、非谓语动词、独立主格结构等格结构等把汉语短句译成长句。把汉语短句译成长句。如：如：姓名：王珊，性别：女，年龄：姓名：王珊，性别：女，年龄：16岁，岁，学校：石家庄阳光中学学校：石家

46、庄阳光中学Im Wang Shan.Im a girl.Im sixteen.Im studying in Shijiazhuang Sunshine Middle School.（正译，句式单一）（正译，句式单一）Im Wang Shan,a girl of sixteen,studying in Shijiazhuang Sunshine Middle School.（合译，句式丰富）（合译，句式丰富）正译法和反译法正译法和反译法正译正译，是指把句子按照与汉语相同的语序或表，是指把句子按照与汉语相同的语序或表达方式译成英语。达方式译成英语。反译反译则是指把句子按照与汉则是指把句子按照与汉语

47、相反的语序或表达方式译成英语。语相反的语序或表达方式译成英语。反译反译往往往往更符合英语的思维方式和表达习惯。更符合英语的思维方式和表达习惯。如：如：只要我们拥有自信心，一切皆有可能。只要我们拥有自信心，一切皆有可能。As long as we have self-confidence,everything is possible.(正译正译)As long as we have self-confidence,nothing is impossible.（反译）（反译）几个小技巧几个小技巧1）利用发试卷的时间浏览试卷时，特别要将）利用发试卷的时间浏览试卷时，特别要将书面表达比较仔细地看一下，

48、此时如果个别书面表达比较仔细地看一下，此时如果个别关键词突然关键词突然有了灵感，要赶紧写下来有了灵感，要赶紧写下来，避免，避免在完成写作时，因时间紧张，一时想不起来。在完成写作时，因时间紧张，一时想不起来。2）遇到思维）遇到思维“短路短路”可以做几次深呼吸，休可以做几次深呼吸，休息几秒钟，或者先用其它同义词代替，也可息几秒钟，或者先用其它同义词代替，也可以先空着，有时书面表达中需要的单词或词以先空着，有时书面表达中需要的单词或词组或许会在试卷中的其它地方出现，这时就组或许会在试卷中的其它地方出现，这时就可以借花献佛，信手拈来。可以借花献佛，信手拈来。3）在试卷上完成作文后，发现了）在试卷上完成

49、作文后，发现了错词错词，可，可以以用斜线轻轻划掉用斜线轻轻划掉，将正确的写出，不要在，将正确的写出，不要在原词上涂改。此时不宜在卷面上作较大的改原词上涂改。此时不宜在卷面上作较大的改动，以免顾此失彼，影响全局。动，以免顾此失彼，影响全局。4）高考书面表达所用纸张与平时纸张不一）高考书面表达所用纸张与平时纸张不一样，样，纸质硬纸质硬度高，写起来很度高，写起来很滑滑，感觉不适应，感觉不适应，所以要所以要稍微写慢点稍微写慢点，以保证，以保证书写规范，卷面书写规范，卷面整洁。整洁。5）书写移行方法：移行处要用连字符号）书写移行方法：移行处要用连字符号“-”，移行按音节进行移行按音节进行，只可在两音节之间分开，只可在两音节之间分开，如如ca-mera,复合词要在构成两个词的部分之间复合词要在构成两个词的部分之间移开移开,如如friend-ship单音节词，阿拉伯数字，专单音节词，阿拉伯数字，专有名词，缩略词不可分开移行。有名词，缩略词不可分开移行。6）标点符号要注意汉英的不同，如：句号：汉）标点符号要注意汉英的不同，如：句号：汉语语“。”英语英语“.”，省略号：汉语，省略号：汉语“”英英语语“”，顿号：汉语，顿号：汉语“、”英语无顿号用逗英语无顿号用逗号代替。号代替。7）书面表达一般包含六个左右的）书面表达一般包含六个左右的要点要点，一般有，一般有810个句子个句子组成。组成。