6.4探究滑动摩擦力(沪粤版).ppt

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1、6.4 6.4 探究滑动摩擦力探究滑动摩擦力摩擦力：摩擦力：接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力。探究活动探究活动1 1：把手压在桌面上向后拉，在拉的过程中，把手压在桌面上向后拉，在拉的过程中，你的手有什么样的感觉？你的手有什么样的感觉？学生感受学生感受到到来自桌面的来自桌面的阻碍阻碍作用。作用。一、生活中的摩擦一、生活中的摩擦（b b）汽车轮胎表面为什么）汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹常有凹凸的花纹摩擦现象在生活中随处可见。摩擦现象在生活中随处可见。（c c）传送带为什么能）传送带为什么能用来传送货物用来传送货物（d d）登山时为什么要）登山时为什么要穿防滑靴穿

2、防滑靴有有有有需要需要探究活动探究活动2 2：根据你的实际感受对这一过程进行分析。根据你的实际感受对这一过程进行分析。用很小的力推桌子，桌子没有推动，慢慢用很小的力推桌子，桌子没有推动，慢慢的增加推力，桌子被推动了，并在地面上匀速的增加推力，桌子被推动了，并在地面上匀速运动。运动。该过程可以分为两个阶段：该过程可以分为两个阶段：1 1、桌子不运动：这个过程中虽然对桌子施加了、桌子不运动：这个过程中虽然对桌子施加了推力，但桌子没有被推动，桌子仍然静止，此时推力，但桌子没有被推动，桌子仍然静止，此时_（有（有/没有）摩擦力。没有）摩擦力。2 2、桌子运动：随着推力的增大，桌子被推得匀、桌子运动：随

3、着推力的增大，桌子被推得匀速运动，此时速运动，此时_(_(有有/没有没有)摩擦力，桌子的这种摩擦力，桌子的这种运动运动_(_(需要需要/不需要不需要)摩擦力来维持。摩擦力来维持。2 2、滑动摩擦力：、滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻物体滑动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力碍物体运动的力叫做滑动摩擦力(f(f滑滑)。3 3、滚动摩擦力：、滚动摩擦力：一一个物体在另一个物体表个物体在另一个物体表面上滚动时，接触面阻面上滚动时，接触面阻碍物体滚动的力叫做滚碍物体滚动的力叫做滚动摩擦力动摩擦力（f f滚滚）。1 1、静摩擦力：、静摩擦力：物体将要运动时，（此时物体将要运动时，（此时处处于静止状

4、态于静止状态，但，但具有运动趋势具有运动趋势），接触面阻碍），接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力物体运动的力叫做静摩擦力(f(f静静)。摩擦力的摩擦力的种类：种类：摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件：两物体相接触；两物体相接触；两个物体之间有挤压（接触、形变）；两个物体之间有挤压（接触、形变）；接触面不光滑；接触面不光滑；发生相对运动或有相对运动趋势。发生相对运动或有相对运动趋势。ff探究活动探究活动3 3：用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向；毛用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向。刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向。接触面上接触面上相反相反摩擦

5、力的方向摩擦力的方向:总是跟接触面相切，并且跟物体总是跟接触面相切，并且跟物体相对相对运动方运动方向相反。向相反。如何理解相如何理解相对？对？作用点在作用点在_ _ ；方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_ 大小大小摩擦力的三要素：摩擦力的三要素：C例例1 1下列物体中不受摩擦力的是（下列物体中不受摩擦力的是（）A A、用、用50N50N的力推箱子，箱子没有动的力推箱子，箱子没有动 B B、用、用100N100N的力推箱子，箱子做匀速直线运的力推箱子，箱子做匀速直线运动动 C C、静止于水平地面上的桌子、静止于水平地面上的桌子 D D、磁悬浮列车在轨道上

6、匀速直线前进、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进f ff=100Nf=100Nf f例例2 2画出下列摩擦力的示意图画出下列摩擦力的示意图例例3 3下列各实例中属于静摩擦的是（下列各实例中属于静摩擦的是（）A A、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦。B B、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩擦。、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩擦。C C、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦。D D、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。C 例例4 4如图所示，若传送带与物体间不发生相对滑如图所示，若传送带

7、与物体间不发生相对滑动，试判断当传送带启动时的瞬间，物体所受静摩擦动，试判断当传送带启动时的瞬间，物体所受静摩擦力的方向。力的方向。后轮（驱动轮）受到的摩擦力后轮（驱动轮）受到的摩擦力前轮前轮 受到的摩擦力受到的摩擦力静摩擦力、向前静摩擦力、向前滚动摩擦力、向后滚动摩擦力、向后 判断用力蹬自行车时，自行车的后轮和前判断用力蹬自行车时，自行车的后轮和前轮受何种摩擦力？摩擦力的方向如何？轮受何种摩擦力？摩擦力的方向如何？摩擦力的方向一定与物体的运动方向摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？相反吗？二、探究滑动摩擦力二、探究滑动摩擦力怎样测量滑动摩擦力的大小呢？怎样测量滑动摩擦力的大小呢？f 人在

8、冰面上滑行比在水泥地上容易，在地人在冰面上滑行比在水泥地上容易，在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难，这些板上推动大木箱滑行比推动小木块困难，这些都跟滑动摩擦力的大小有关。都跟滑动摩擦力的大小有关。（二力平衡原理，后面将学到二力平衡原理，后面将学到）活动活动1：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量水平运动物体所受的滑动摩擦力2 2、如何更精确地读出弹簧测力计的示数？、如何更精确地读出弹簧测力计的示数？交流与评估：交流与评估：1 1、如何使木块匀速运动？、如何使木块匀速运动？拉力要均匀、水平拉力要均匀、水平 （1 1）、为了排除弹簧测力计本身重力的影响，）、为了排除弹簧测力计本身重力的影响，用

9、弹簧测力计牵引木块时，用手握住弹簧测力计用弹簧测力计牵引木块时，用手握住弹簧测力计的外壳，而不是只拉住吊环。的外壳，而不是只拉住吊环。AfF （2 2）、改进实验设计：由于弹簧测力计是静）、改进实验设计：由于弹簧测力计是静止的，更容易准确读数。止的，更容易准确读数。滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？请同学们将手掌放在请同学们将手掌放在光滑光滑的桌面上和放在的桌面上和放在粗糙粗糙的的木板上，并用相同的压力向前推压，感受并比较两种木板上，并用相同的压力向前推压，感受并比较两种情况下手掌受到的情况下手掌受到

10、的摩擦摩擦力大小。力大小。活动活动2 2：探究探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关提出问题：提出问题：猜想与假设：猜想与假设：滑动摩擦力的大小跟压力有关；滑动摩擦力的大小跟压力有关；滑动摩擦力的大小跟物体的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小跟物体的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小跟物体接触面积的大小有关；滑动摩擦力的大小跟物体接触面积的大小有关；滑动摩擦力的大小跟物体运动的快慢有关。滑动摩擦力的大小跟物体运动的快慢有关。制定计划与设计实验：制定计划与设计实验：1 1、实验方法：、实验方法：（1 1）要探究）要探究压力压力对滑动摩擦力大小的影响，应对滑动摩擦力大小的影响，应

11、保保持持物体间接触面的粗糙程度、物体间接触面积的大小物体间接触面的粗糙程度、物体间接触面积的大小和物体运动的快慢和物体运动的快慢不变，改变不变，改变物体对接触面的压力大物体对接触面的压力大小，小，比较比较弹簧测力计的示数；弹簧测力计的示数；（2 2）要探究）要探究接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小对滑动摩擦力大小的影响，应的影响，应保持保持物体对接触面的压力大小、物体间物体对接触面的压力大小、物体间接触面积的大小和物体运动的快慢接触面积的大小和物体运动的快慢不变不变，改变改变物体物体间接触面的粗糙程度，间接触面的粗糙程度，比较比较弹簧测力计的示数；弹簧测力计的示数；（3 3）要探

12、究物体间）要探究物体间接触面积的大小接触面积的大小对滑动摩擦力对滑动摩擦力大小的影响，应保持大小的影响，应保持_、_和和_不变，不变，改变改变_，比较，比较_。（4 4）类比找出探究）类比找出探究物体运动的快慢物体运动的快慢对滑动摩擦力对滑动摩擦力大小影响的大小影响的实验方法。实验方法。实验方法。实验方法。控制变量控制变量法法 （2 2）、如何改变接触面的粗糙程度？需要）、如何改变接触面的粗糙程度？需要什么实验器材？什么实验器材？（3 3）、如何改变物体接触面积的大小？需要）、如何改变物体接触面积的大小？需要什么实验器材？什么实验器材？（1 1）、如何改变物体对接触面的压力大小）、如何改变物体

13、对接触面的压力大小？需要什么实验器材？需要什么实验器材？2 2、实验设计：、实验设计：（1)1)、探究摩擦力大小与压力的关系、探究摩擦力大小与压力的关系钩码个数123滑动摩擦力(2)(2)、探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系、探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系接触面所用材料木块与桌面木块与毛巾滑动摩擦力3 3、设计实验记录表格：、设计实验记录表格：(3)(3)、探究摩擦力大小和接触面积大小的关系。、探究摩擦力大小和接触面积大小的关系。接触部位侧面底面滑动摩擦力F1 F2 F3 1.1.探究滑动摩擦力大小与物体间压力大小关系探究滑动摩擦力大小与物体间压力大小关系.F1 F2 F3 结论：结论

14、：进行实验、收集证据：进行实验、收集证据：F1 F2 F3 2.2.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系.F1 F2 F3 F1 F2 3.3.探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系.F1 F2 结论：结论：滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度粗糙程度以及以及压力压力的大小有关；的大小有关；跟物体间接跟物体间接触面积触面积无关无关。接触表面越接触表面越_，滑动摩擦，滑动摩擦力越力越_；压力越大，滑动摩擦力越；压力越大，滑动摩擦力越_。大大大大粗糙粗糙分析与论证、得出结论分析与论证、

15、得出结论摩擦定律指出：摩擦定律指出：滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的粗粗糙程度糙程度有关，且跟物体间有关，且跟物体间压力压力成正比，而跟成正比，而跟两物体相两物体相接触的面积接触的面积的大小无关，跟滑动的的大小无关，跟滑动的速度速度也无关。也无关。转化法和控制变量法转化法和控制变量法 实验探究过程中用到了哪些物理研实验探究过程中用到了哪些物理研究方法？究方法？在相同压力的情况下在相同压力的情况下,滚动摩擦要比滑动摩擦小的多。滚动摩擦要比滑动摩擦小的多。实验证明实验证明:信息浏览：信息浏览：三、增大摩擦与减小摩擦的方法三、增大摩擦与减小摩擦的方法 日常生活中哪些现

16、象中存在摩擦？这些摩日常生活中哪些现象中存在摩擦？这些摩擦中哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？我们擦中哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？我们应该如何去增大有益摩擦？如何去减小有害摩应该如何去增大有益摩擦？如何去减小有害摩擦？擦？摩擦与人们的生活、生产密切相关，人们摩擦与人们的生活、生产密切相关，人们时时处处都离不开它。时时处处都离不开它。下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？益的？哪些是有害的？1 1、走路时鞋与地面之间的、走路时鞋与地面之间的摩擦摩擦2 2、手握筷子时的摩擦、手握筷子时的摩擦3 3、手拿油瓶时的摩擦、手拿油瓶时的摩擦4 4、爬树时

17、人与树之间的摩擦、爬树时人与树之间的摩擦5 5、刹车时，车与地面间的摩擦、刹车时，车与地面间的摩擦 6 6、自行车的轴、自行车的轴与轴承间的摩擦与轴承间的摩擦有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦 7 7、人拉笨重的、人拉笨重的物体，物体与水平物体，物体与水平地面间的摩擦地面间的摩擦增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：(1)(1)增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度运动员擦镁粉运动员擦镁粉在小提琴的弓弦上擦些松香在小提琴的弓弦上擦些松香增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度(2)(2)增大压力增大压力自行车的刹车装置自行车的刹车装置小轿车紧急刹车时小轿车紧急刹车时（3 3）变滚动摩擦为滑动

18、摩擦）变滚动摩擦为滑动摩擦减少有害摩擦的方法减少有害摩擦的方法（1 1）减小压力）减小压力用弹簧秤匀速拉物体用弹簧秤匀速拉物体(2)(2)减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度(使接触面变光滑使接触面变光滑)（3 3）变滑动为滚动变滑动为滚动用滚动代替滑动用滚动代替滑动(轴承轴承)在机器的转轴上安装滚珠轴承在机器的转轴上安装滚珠轴承磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船（4）使接触面彼此分离也能减小摩擦）使接触面彼此分离也能减小摩擦油膜分离油膜分离归纳：增大摩擦与减小摩擦的方法归纳：增大摩擦与减小摩擦的方法1、增大有益摩擦采用的方法有：、增大有益摩擦采用的方法有：增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗

19、糙程度增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大压力增大压力增大压力增大压力变滚动为滑动变滚动为滑动2、减小有害摩擦采用的方法有：、减小有害摩擦采用的方法有：减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小压力减小压力减小压力减小压力变滑动为滚动变滑动为滚动变滑动为滚动变滑动为滚动使接触面分离使接触面分离使接触面分离使接触面分离加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离 压力压力粗糙程度粗糙程度30左左不变不变不变不变课堂训练课堂训练 1.1.物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与_ _ 和接触面和接触面的的_ _ 有关有关

20、,一个重一个重90N90N的铁块放在水平桌面上，的铁块放在水平桌面上，小红用小红用30N30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块铁块受到的摩擦力等于受到的摩擦力等于_N,_N,方向向方向向_,_,如果拉力变大如果拉力变大,摩摩擦力擦力_(_(填填”变大变大”.”不变不变”或或”变小变小”)。2.2.2.2.在沙发下面装上小轮子后在沙发下面装上小轮子后在沙发下面装上小轮子后在沙发下面装上小轮子后,移动沙发后感到省力移动沙发后感到省力移动沙发后感到省力移动沙发后感到省力,这是因为这是因为这是因为这是因为_ 3.3.3.3.重重重重100100100100牛的物体

21、牛的物体牛的物体牛的物体,放在粗糙的水平地面上放在粗糙的水平地面上放在粗糙的水平地面上放在粗糙的水平地面上,这时物这时物这时物这时物体所受摩擦力的大小是体所受摩擦力的大小是体所受摩擦力的大小是体所受摩擦力的大小是_,_,_,_,如果用如果用如果用如果用20202020牛的力使物体牛的力使物体牛的力使物体牛的力使物体向右作匀速直线运动时向右作匀速直线运动时向右作匀速直线运动时向右作匀速直线运动时,物体受到的摩擦力为物体受到的摩擦力为物体受到的摩擦力为物体受到的摩擦力为_牛牛牛牛.刹车时刹车时,需要纂紧刹车把需要纂紧刹车把,以增大刹车块与车以增大刹车块与车圈之间的压力圈之间的压力,从而增大摩擦力从

22、而增大摩擦力 4 4、观察自行车，看看自行车上哪些地方的设计、观察自行车，看看自行车上哪些地方的设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦?自行车车轮胎、车把自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹刻有一些花纹,增大接触面增大接触面粗糙程度粗糙程度,增大摩擦力。增大摩擦力。车轴处经常上一些润滑油车轴处经常上一些润滑油,以减小接触面粗糙以减小接触面粗糙程度程度,来减小摩擦力。来减小摩擦力。所有车轴处均有滚珠所有车轴处均有滚珠,变滑动摩擦为滚动摩擦变滑动摩擦为滚动摩擦,来减小摩擦来减小摩擦,转动方便。转动方便。

23、5、拔河比赛中取胜的关键是什么？、拔河比赛中取胜的关键是什么？6 6、如图所示、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块同一水平面上有长方体木块和铁块各一个各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一设计一个实验来验证你的猜想个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论写出实验的步骤现象和结论.（3 3）、比较）、比较F F1 1、F F2 2的大小，判断谁的表面粗的大小，判断谁的表面粗糙。糙。（1 1）、将铁块放在木块上，用弹簧测力计）、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数水平拉动木块，记下测力计的示数F F1 1；（2 2）、将木块放在铁块上，用弹簧测力计）、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数水平拉动铁块，记下测力计的示数F F2 2；