体育课的教学方法有哪些.docx

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1、体育课的教学方法有哪些 体育教学方法是分科教学法之一。高等师范院校体育系和中等师范学校的必修课。那么你知道体育课教学方法都有哪些吗？下面是我整理的体育课的教学方法有哪些，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家有所帮助。 更多体育课相关内容举荐 体育课基本常识 体育课心得体会范文 体育课第一节课如何上 体育课基本动作要领 体育课的教学方法 (一)指导法： 1.语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。 2.直观法：是体育教学中通过肯定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。 3.完整法：是从动作的起先到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法

2、。 4.分解法：是从驾驭完整动作动身，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最终完整地驾驭动作的方法。 5.预防和订正错误动作法：是老师为了防止和订正学生在练习中出现的动作错误所采纳的方法。 (二)练习法： 1.嬉戏练习法：是以嬉戏的方式组织学生进行练习的方法。 2.竞赛练习法：是在竞赛的条件下组织学生进行练习的方法。 3.综合练习法：是依据练习任务的须要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。 4.循环练习法：是依据练习任务的须要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定依次、路途和练习要求，逐站依次循环练习的方法

3、。 5.重复练习法：是依据练习任务的须要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。 6.变换练习法：是依据练习任务的须要，在变换条件下进行练习的方法。 依据新安排要求 , 各科新大纲和教材重视多样性、层次性和敏捷性。 (三)讲解法： 讲解法是体育教学常用的方法之一，是老师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。老师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得学问，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进行思维，培育学生相识事物、分折问题和解决问题的实力。 老师必需具有运用语言进行教学的实力，并逐步提高语言的艺术水平。体育老师还必需具有指挥实力，能正确运用口令。 运用讲解法教学时一般要留意以下

4、几点： 1.讲解目的明确、内容正确。 2.要抓住教材的关键，简明扼要地进行讲解。 3.讲解要符合学生实际，启发学生思维，老师讲的深浅、语言的运用都要符合学生的实际。 4.讲解要留意时机和形式。 (四)示范法： 示范法是指老师通过详细动作范例，使学生干脆感知所要学习的动作的结构、依次和要领的一种教学方法。 由于体育教学是老师向学生教动作技术，发展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之一。 老师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的爱好，调动学生学习的主动性。 体育课的意义和重要性 关于体育课的作用和意义主要有：熬炼学生身体、增加体质;传授体育的基本学问、

5、技术和技能;对学生进行思想和道德品质的教化。 这三个方面是有机联系的一个整体，必需协调一样，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和驾驭体育学问、技术和技能的反复练习中，熬炼学生的身体，达到增加体质的目的，这是体育课的主要特点。 体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程供应了更多的进行思想和道德教化的机会。另外体育还包括身体形态和动作的塑身等有关美育的因素。强调熬炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培育爱好体育运动的习惯。 体育课上简洁好玩的嬉戏有哪些 1、拉绳竞赛 动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相

6、距50至60厘米，两人同时握紧一根牢固的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。 2、过桥袋鼠 参与人员：每队1人 竞赛规则：参赛运动员先越过跑道上设置的2座独木桥，然后用袋鼠跳动方式完成后半程。 道具：长凳28 麻袋(麻袋上绘制图案)10 现场裁判(维持秩序)：2人 3、呼啦圈 动作规格：边走边转 竞赛方法和录用名次： 听裁判哨声起先竞赛计时，走20米，时间最少者为胜。(注：当圈掉到地上可捡起再转，直到转满20米为止;呼拉圈可自带。) 4、跳大绳 道具：跳绳1-2根 参与队伍：12支，每队3人。 竞赛规则：每组竞赛参赛人员一个接一个进，即先一个人进，后出，然后再另一人进，如此接下。竞

7、赛限时3分钟，规定时间内跳的个数多者获胜。 裁判：4-5人，1人计时。 5、踢毽子 规则：4人一组(自由组合，男女不限)，每人一次机会踢球(左右脚不限)，计数不计时，毽球落地或用手接球即停止计数。 计分：每人踢球数相加总计最高者为胜。 6、跳绳接力赛 规则：9人一组，2人甩绳，7人跳绳(自由组合，男女不限)，时间5分钟，每人最多跳2个。 计分：跳绳个数最多者为胜。 7、同心协力(拔河) 每竞赛组12人，共4组。每对抽签后通过竞赛，胜者比出1、2名，负者比出3、4名。 8、默切握手 每次二人上场，戴好蒙目罩，二人面对面，相距约一米，相互伸胳膊摸到对方的手，然后收回。接着一二三原地转三圈，面对自认

8、为同伴应当站立的位置，伸手握之。等到大家都做过之后，争论一下，为什么有的能握着，有的却没有。之后，重新选择同伴，再做一次。体验一下第六感觉的存在。 9、心心相印(背夹球) 每队12人，男女不限。20米距离，两端各站6人，每端分成3组，每组2人，背夹一篮球，步调一样向前走，进行接力时，接力方必需在线内完成接力活动，以最终完成用时最少的队伍为胜。 10、抢瓶子 道具：两根绳子，饮料空瓶若干 参与人员：分两组同时进行，每组3人，男女不限 竞赛规则：在一个圆圈内，三个选手套在同一根绳子内，每个选手朝其前面1米左右放着的一个饮料瓶，参赛选手前方各有一道线，竞赛过程中任何人不得超线，否则按违规处理。裁判员发令后选手反向用力以拿到前面的瓶子，先拿到者获胜。 体育课的教学方法有哪些本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页