让好习惯伴随小学生健康成长.ppt

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1、让好习惯伴随孩子健康成长 与一年级家长交流主主 讲讲:路月琳路月琳二一二年九月二一二年九月 一、交流互动理念一、交流互动理念 1、教育孩子，家庭教育比学校教育更有优势，、教育孩子，家庭教育比学校教育更有优势，且影响久远。且影响久远。2、小学阶段是培养孩子好习惯、矫正坏习惯的、小学阶段是培养孩子好习惯、矫正坏习惯的关键时期。关键时期。3、教育独生子女，家长需要不断学习思考，和、教育独生子女，家长需要不断学习思考，和孩子孩子共同成长。共同成长。4、孩子健康成长，家长和老师、孩子健康成长，家长和老师共同承担责任。共同承担责任。二、家长如何帮助孩子适应学校生活二、家长如何帮助孩子适应学校生活 （一）新

2、课程对一年级学生的要求 从幼儿园到小学孩子学习上的巨大跨跃表现为三个不适应：、作息时间不适应：每节课分钟、学习时间延长；、学习内容不适应：学习内容加深拓宽、社会化程度提高；、学习环境不适应：由小朋友到同学。语文：语文：拼音、识字、写字、组词、造句、写话（仿写）一年级识字个、阅读童话、背诵古诗儿歌。数学：数学：以内进位加法，退位减法；图形辩认分类，认识元、角、分和时间；自编应用题，学会找规律，了解统计知识。（二）家庭中一年级孩子的学习途径（二）家庭中一年级孩子的学习途径1、接触拼音，认识拼音，运用拼音。2、识字、阅读途径 家中 外出 游戏 3、认识生活中的数学 购物 看钟表 排队 图形 找规律

3、物体摆放位置 （三）一年级学生学习问题分析（三）一年级学生学习问题分析问题：有个方面表现分析：四个百分比：适应性表现：认真听讲；主动完成作业，时间短，错误少；自觉检查并改正作业错误；参与学习活动主动热情，有快乐的情绪和成功的愉悦。（四）家长的关注点及教育对策（四）家长的关注点及教育对策 1、家长的关注点：关注良好的学习习惯和行为习惯的培养，提高孩子的社会化程度。关注中的三个误区：（1）关注错位（溺爱、弱化社会化程度）（2）包办代替（不要求、不指导）（3）听任孩子（不约束、不批评）2、教育对策、教育对策 对策：（对策：（）参与（）帮助（）指导（）评价 思路思路：（）观察孩子，发现问题；（）研究情

4、况，分析原因；（）寻找对策，帮助改进。三、重视养成教育三、重视养成教育培养良好习惯培养良好习惯 （一）养成教育的重要作用。养成教育是培养儿童早期良好行为习惯的教育，是人一生中最基础的教育内容。作用：作用：为一个人的成长确定方向，提供动力。习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。陈鹤琴（二）养成教育的核心是培养好习惯（二）养成教育的核心是培养好习惯o养成教育是为培养合格公民打基础的教育。核心是培养儿童良好的行为习惯o习惯的好坏往往决定一个人的成败。o家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。（三）小学生应具备的（三）小学生应具备的10个良好习惯个良好习惯1、用过的东西放回原处；2、耐心听别人讲

5、话；3、认真听讲，独立完成作业，不懂就问；4、按规则办事，诚实守信；5、尊重别人，见人问候打招呼，和同学友好相处；6、离家时告诉父母，回家后告知家人；7、节约水电，节约粮食；8、早晚刷牙，饭前、便后洗手；9、睡前放好衣物，备好第二天课本文具等用品。10、自己的事自己做，主动参加家务劳动和学校劳动。（四）培养好习惯的原则和方法（四）培养好习惯的原则和方法 四个原则：四个原则：低起点，严要求；小步子，快节奏；多活动，求变化；快反馈、勤矫正。方方 法：法：1、好习惯的培养用加法，家长要有耐心，坚持在学习生活中反复引导。(重复21次）2、好习惯培养不靠嘴说，要靠情境中去实践，靠“行动”的多次重复。3、

6、不要用反面语言评价孩子的行为，防止孩子消极的自我确认。（五）培养好习惯父母应注意的问题（五）培养好习惯父母应注意的问题、向孩子提出具体、明确目标，孩子能理解并去做好；、孩子有出色表现，应及时鼓励，不满足于偶然表现；、对孩子的鼓励最好是非物质的。四、小学低年级孩子常有的坏习惯及矫正四、小学低年级孩子常有的坏习惯及矫正（一）常有的坏习惯及矫正原则1、做事磨蹭、拖拉 2、撒谎3、粗心大意，丢三落四 4、做事缺乏耐心5、不懂礼貌 6、懒惰、不爱劳动 矫正原则矫正原则1、抓住发现第一次坏习惯的时机严肃教育。2、不奢望对孩子教育一两次就改掉坏习惯。3、不可用“树大自然直”的放任心态对待孩子的坏毛病。(二)

7、孩子产生坏习惯的原因及矫正建议 1、做事磨蹭、拖拉、做事磨蹭、拖拉 表现：表现：做事慢慢吞吞，边做边玩，家长催也无济于事。原因：原因：缺乏时间观念；注意力不集中，容易受环境影响；对所 做事没兴趣。建议：建议：启发孩子的竞争意识；让孩子承担磨蹭的后果；用关心的语言提醒并激励；指导孩子合理安排时间。2、粗心大意，丢三落四、粗心大意，丢三落四 表现：表现：作业考试因粗心常出错误；自己的东西 丢三落四。原因：原因：年龄关系不会自我检查，不同的孩子有 不同的“粗心点”。建议：建议：帮助孩子找到粗心点；指导孩子使用 错题本；围绕细心指导行动；在承担 粗心后果的同时培养有序的生活习惯。3、爱撒谎、爱撒谎 表

8、现：表现：每个孩子在小的时候都或多或少有过说 谎的情况。原因：原因：分清是有意撒谎还是无意撒谎。建议：建议：帮孩子区分想象与现实；为孩子树 立诚信的榜样；不要当场戳穿孩子的 谎言；不要诱导孩子撒谎。表现：表现：做事不专心，或漫不经心，有头无尾；或一会干这 个，一会干那个。原因：原因：小学阶段孩子大脑正处于发育阶段，注意力时间 较短；一年级孩子写作业1520分钟，休息活 动是正常的；家长期望过高，孩子负担过高，表 现出学习不能专心；学习内容不适合：太难、太 易都影响学习情绪。4、做事缺乏耐心、做事缺乏耐心 建建 议：议：放一放，帮一帮，夸一夸；改进方法，分割作业，分段集中精力完成；用身边小事培养

9、孩子的耐心；引导孩子学会等待，不急于满足要求。5、不懂礼貌、不懂礼貌 表现：表现：说脏话，见人不打招呼，不用礼貌语言，乱翻别人东西等。原因：原因：家长和周围人的负面影响；发现问题不制 止，不教育。建议：建议：家中来客人，让孩子做小主人；引导 孩子学会互换角色；适时制止孩子出口 说脏话；提前练习，事后表扬。（三）矫正孩子坏习惯家长的行为策略（三）矫正孩子坏习惯家长的行为策略 当要求孩子当要求孩子“自行负责自行负责”或或“承担后果承担后果”时，时，家长应注意：家长应注意：1、先和孩子沟通，告诉他“承担什么后果”；2、结果必须是负面的，和孩子的行为有关；3、让孩子有选择的余地；4、如果家长怒气冲天，

10、绝不能使用此种方式。、做好“校访”，保持和老师的经常联系，及时交流孩子的情况；、关注孩子的作业和学习情况，关心孩子成长，学会平等交流，理解尊重孩子，重视激励引导。、为孩子创造丰富，快乐的智力生活，激发学习兴趣，开发潜能；、鼓励孩子读书，让好书伴随孩子的成长。对家长的几点建议：对家长的几点建议：父母送给孩子终生的十件礼物：o1、父母的恩爱。o2、有一颗善良的心。o3、有明确的是非观念。o4、学会承担责任。o5、有好的生活习惯。o6、有终生阅读的习惯。o7、能够宽容他人。o8、能够与人友好相处。o9、有上进心。o10、有阶段明确的目标。结束语：以一颗宽容的心态对待教育，因为教育不是万能的；以一颗平和的心态对待孩子，因为孩子是有差异的；以一种持久的心理来对待教育，因为教育是一种慢的艺术；以一种欣赏的眼光来对待孩子，因为他们是你最灿烂的明天！