第1、2课时 单元导读.ppt

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1、 人教版四年级上册第二单元人教版四年级上册第二单元解放路示范学校解放路示范学校 王代红王代红课前演讲课前演讲要求：要求：自然流畅自然流畅 声音洪亮声音洪亮 感情丰富感情丰富 落落大方落落大方演讲者：邢城玮演讲者：邢城玮 李昊达李昊达 李嘉意李嘉意睡在童话的梦里睡在童话的梦里学习目标：学习目标：1 1、明确单元主题，了解单元学习方法，读背、明确单元主题，了解单元学习方法，读背“单元导语单元导语”。2 2、浏览、浏览“一主两翼一主两翼”文章，从字里行间体会文章，从字里行间体会作者是怎样观察的。作者是怎样观察的。世间万物世间万物丰富多彩、美不胜收丰富多彩、美不胜收，而且有着而且有着千丝万缕的联系千丝

2、万缕的联系。如果如果细心观察，用心思考细心观察，用心思考，就有可能发现就有可能发现事物的奥秘事物的奥秘，认识认识事物间的联系事物间的联系。师生承接读师生承接读女：女：世间万物丰富多彩、美不胜收世间万物丰富多彩、美不胜收，男：而且有着千丝万缕的联系。男：而且有着千丝万缕的联系。女：女：如果细心观察，用心思考如果细心观察，用心思考，男：就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。男：就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。男女合作读男女合作读女：女：世间万物丰富多彩、美不胜收世间万物丰富多彩、美不胜收，男：美不胜收，男：美不胜收，女：而且有着千丝万缕的联系。女：而且有着千丝万缕的联系。男：千丝万缕

3、的联系。男：千丝万缕的联系。女：女：如果细心观察，用心思考如果细心观察，用心思考，男：用心思考，男：用心思考，女：就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。女：就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。男：发现奥秘，认识联系。男：发现奥秘，认识联系。二部交替读二部交替读世间万物世间万物丰富多彩、美不胜收丰富多彩、美不胜收，而且有着而且有着千丝万缕的联系千丝万缕的联系。如果如果细心观察，用心思考细心观察，用心思考，就有可能发现就有可能发现事物的奥秘事物的奥秘，认识认识事物间的联系事物间的联系。速读速记（速读速记（1分钟）分钟）世间万物世间万物（）、（）、（），），而且有着而且有着（）。）。如果如

4、果（），（），（），），就有可能发现就有可能发现（），），认识认识（）。）。填空式背诵填空式背诵 围绕围绕“观察与发现观察与发现”这个主题，这个主题，一主两翼共有多少篇课文？尝试画出一主两翼共有多少篇课文？尝试画出简单的思维导图。简单的思维导图。自学提示自学提示围绕围绕“观察与发现观察与发现”这个主题，一主两翼共有多少篇课文？尝试画出简单的思维导图。这个主题，一主两翼共有多少篇课文？尝试画出简单的思维导图。单元导读图单元导读图观察与发现观察与发现课文课文古诗两首古诗两首爬山虎的脚爬山虎的脚蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅世界地图引出的发现世界地图引出的发现主题阅读主题阅读神秘的池塘神秘的池塘天鹅天鹅蟋蟀蟋

5、蟀白嘴鸦飞来了白嘴鸦飞来了牵牛花蔓牵牛花蔓云雀云雀卷心菜毛虫卷心菜毛虫牛顿的牛顿的“老鼠磨坊老鼠磨坊”经典诵读经典诵读树干像支长笛树干像支长笛巴喳巴喳巴喳巴喳夏天的觉夏天的觉舅妈的裙子舅妈的裙子墨水瓶墨水瓶我们去看海我们去看海航海航海读春读春 默读语文书四篇文章：默读语文书四篇文章：1 1、画一画：用、画一画：用“”画出文中最能体现事物特点的句段，画出文中最能体现事物特点的句段，并用并用“”标出关键词。标出关键词。2 2、写一写：试着用一个词语或者一个句子表达自己读文后的、写一写：试着用一个词语或者一个句子表达自己读文后的感受。感受。3 3、读一读、读一读:选择自己喜欢的方式朗读最感兴趣的语段

6、。选择自己喜欢的方式朗读最感兴趣的语段。（1010分钟）分钟）温馨提示：我和大家分享的是温馨提示：我和大家分享的是 ，请大家跟请大家跟我看第我看第 自然段自然段 ,我我的的感悟是感悟是 。古诗古诗爬山虎爬山虎地图地图蟋蟀蟋蟀名言名言 译译诗解文读诗解文读师：师：从正面看庐山山峰连绵起伏，从侧面看庐山山峰从正面看庐山山峰连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。各种不同的样子。生：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。生：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。师：师：我之所以认不清庐山的本来面目，是因为自己身我之所以

7、认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的庐山之中。在这层峦叠翠的庐山之中。生：不识庐山真面目，只缘身在此山中。生：不识庐山真面目，只缘身在此山中。译译诗解文读诗解文读师：师：不要笑话农家人的腊酒浑浊不清，丰收年景款待不要笑话农家人的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。客人，菜肴足够丰盛。生：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。生：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。师：师：山峦重叠，水道弯曲，正怀疑无路可走之时，突山峦重叠，水道弯曲，正怀疑无路可走之时，突然出现柳阴深深，野花明艳，眼前又是一个村出现。然出现柳阴深深，野花明艳，眼前又是一个村出现。生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。生

8、：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼1横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，12远近高低各不同。远近高低各不同。123不识庐山真面目，不识庐山真面目，1234只缘身在此山中。只缘身在此山中。游山西村游山西村 宋宋 陆游陆游1莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，12丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。123山重水复疑无路，山重水复疑无路，1234柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。滚雪球式读滚雪球式读一年之计在于春。一年之计在于春。增广贤文增广贤文 名言积累名言积累10 欲要看究竟，处处细留心欲要看究竟，处处细留心.松帆松帆 师引导读师引导读师：爬山虎的叶子是这样的师：爬山虎的叶子是

9、这样的生生：爬爬山山虎虎刚刚长长出出的的叶叶子子是是嫩嫩红红的的，不不几几天天叶叶子子长长大大，就就变变成成嫩嫩绿绿的的。爬爬山山虎虎的的嫩嫩叶叶，不不大大引引人人注注意意，引引人人注注意意的的是是长长大大了了的的叶叶子子。那那些些叶叶子子绿绿得得那那么么新新鲜鲜，看看着着非非常常舒舒服服。叶叶尖尖一一顺顺儿儿朝朝下下，在在墙墙上上铺铺得得那那么么均均匀匀，没没有有重重叠叠起起来来的的，也也不不留留一一点点儿儿空空隙隙。一一阵阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。师：爬山虎的脚是这样的师：爬山虎的脚是这样的生生：爬爬山山虎虎的的脚脚长长在在茎茎上上。

10、茎茎上上长长叶叶柄柄的的地地方方，反反面面伸伸出出枝枝状状的的六六七七根根细细丝丝，每每根根细细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚。丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚。画龙点睛读画龙点睛读 男男：爬爬山山虎虎的的脚脚触触着着墙墙的的时时候候，六六七七根根细细丝丝的的头头上上就就变变成成小小圆圆片片，巴巴住住墙墙。细细丝丝原原先先是是直直的的，现现在在弯弯曲曲了了，把把爬爬山山虎虎的的嫩嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。茎拉一把，使它紧贴在墙上。师：这是作者仔细观察后发现的。师：这是作者仔细观察后发现的。女女：爬爬山山虎虎的的脚脚要要是是没没触触着着

11、墙墙，不不几几天天就就萎萎了了，后后来来连连痕痕迹迹也也没没有有了了。触触着着墙墙的的，细细丝丝和和小小圆圆片片逐逐渐渐变变成成灰灰色色。不不要要瞧瞧不不起起那那些些灰灰色色的的脚脚，那那些些脚脚巴巴在在墙墙上上相相当当牢牢固固，要要是是你你的的手手指指不不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。师：这是作者仔细观察后发现的。师：这是作者仔细观察后发现的。名言积累名言积累细节在于观察，成功在于积累。细节在于观察，成功在于积累。爱默生爱默生 一一 蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，储

12、在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，储蓄轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。蓄轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头。我一连看了两个钟头。_的时候，我在看。的时候，我在看。_的时候，我在看。的时候，我在看。_的时候，我还在看。的时候，我还在看。我是一个认真观察的孩子。我是一个认真观察的孩子。名言积累名言积累10 观察，观察，再观察，观察，观察，再观察，观察的乐趣，是大自然最优观察的乐趣，是大自然最优美的礼物美的礼物.爱因斯坦爱因斯坦 全班齐读：这是一位仔细观察的魏格纳。全班齐读：这是一位仔细观察的魏格纳。女：女：魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精魏格纳被自己偶然

13、的发现惊呆了！他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。不同点。男：魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地男：魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较。进行了比较。全班齐读：这是一位认真思考的魏格纳，全班齐读：这是一位认真思考的魏格纳，女：这不会是一种巧合吧？女：这不会是一种巧合吧？男：于是，这位年轻人的脑海里形成了一个男：于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的气象：在太古时代，地球上所有的陆地崭新的气象：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，从分成都是连在一起的，后来因为不断漂移，从分成今天的各个大陆，他们的海岸线才

14、会惊人地吻今天的各个大陆，他们的海岸线才会惊人地吻合。合。全班齐读：全班齐读：这是一位反复论证的魏格纳。这是一位反复论证的魏格纳。女：女：魏格纳并不是一个轻魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对始在各大洲之间的联系和对比中进行观察，在浩瀚如烟比中进行观察，在浩瀚如烟海的资料中寻找大陆漂移的海的资料中寻找大陆漂移的证据。证据。男：他看到一份材料，里男：他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似的古生物化石有一定的相似性。他充满信心，又做了很性。他充满信心，又做了很多考证工作。多考证工作。全班齐读：

15、仔细观察、认真全班齐读：仔细观察、认真思考、反复论证，是他成功思考、反复论证，是他成功不可缺少的几个因素。不可缺少的几个因素。名言积累名言积累10 任何人只要注意观察和坚韧不拔，便会不知不觉任何人只要注意观察和坚韧不拔，便会不知不觉地成为天才地成为天才 布尔沃布尔沃利顿利顿 记忆大比拼记忆大比拼 1.1.欲要看究竟，处处细留心欲要看究竟，处处细留心.松帆松帆 2.2.细节在于观察，成功在于积累。细节在于观察，成功在于积累。爱默生爱默生 3.3.观察，观察，再观察，观察的乐趣，是大自然最观察，观察，再观察，观察的乐趣，是大自然最优美的礼物优美的礼物.爱因斯坦爱因斯坦 4 4、任何人只要注意观察和

16、坚韧不拔，便会不知不觉、任何人只要注意观察和坚韧不拔，便会不知不觉地成为天才。地成为天才。布尔沃布尔沃利顿利顿 （2分钟）分钟）记忆大比拼记忆大比拼 1.1.欲要看究竟，（欲要看究竟，（）。）。松帆松帆 2.2.细节在于（细节在于（），成功在于（），成功在于（）。）。爱默生爱默生 3.3.观察，观察，再观察，（观察，观察，再观察，（），是大自然最），是大自然最优美的礼物。优美的礼物。爱因斯坦爱因斯坦 4 4、任何人只要（、任何人只要（）和（）和（），便会不知不），便会不知不觉地成为天才。觉地成为天才。布尔沃布尔沃利顿利顿 我欣赏我欣赏优雅高贵的白天鹅，优雅高贵的白天鹅，我喜欢我喜欢天才的音乐家

17、蟋蟀，天才的音乐家蟋蟀，朴素大方的牵牛花朴素大方的牵牛花令我敬佩，令我敬佩，池塘中忙忙碌碌的小生命池塘中忙忙碌碌的小生命令我好奇。令我好奇。张开明亮的双眼，张开明亮的双眼，让我们去自然中发现奇迹吧让我们去自然中发现奇迹吧!一、背诵内容一、背诵内容 1 1、诗文：、诗文：题西林壁题西林壁游山西村游山西村航海航海读读春春；2 2、精读课文精彩片段；、精读课文精彩片段；3 3、名人名言。、名人名言。二、单元基础知识自测题。二、单元基础知识自测题。三、习作：观察日记三、习作：观察日记则则。四、四、“展示分享展示分享”课要展示的主要内容：古诗背诵篇；课要展示的主要内容：古诗背诵篇；精彩诵读篇；名人名言篇；放飞想象篇。精彩诵读篇；名人名言篇；放飞想象篇。美丽的大自然美丽的大自然古诗两首古诗两首题西林壁题西林壁游山西村游山西村爬山虎的爬山虎的脚脚叶子叶子脚脚蟋蟀的蟋蟀的住宅住宅外部外部内部内部世界地世界地图引出图引出的发现的发现提出提出思考思考验证验证