第一节形形色色的生物.ppt

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1、海平面以上海平面以上1000010000米米海平面以下海平面以下1100011000米米整个水圈整个水圈大气圈下层大气圈下层岩石圈上层岩石圈上层空气、阳光、水空气、阳光、水一万米一万米10000米米11000米米大气圈下层大气圈下层整个水圈整个水圈岩石圈上层岩石圈上层岩石圈上层岩石圈上层一、生物和生物圈一、生物和生物圈1.生物圈范围：生物圈范围：2.为生物生存提供的基本条件：为生物生存提供的基本条件：阳光、空气、水、食物、适宜的温度等阳光、空气、水、食物、适宜的温度等大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层二、生物多样性二、生物多样性1、组成组成物种多样性物种多样性

2、（是生物多样性的核心）（是生物多样性的核心）遗传多样性（基因多样性）遗传多样性（基因多样性）（是生物多样性的内在（是生物多样性的内在形式）形式）生态系统多样性生态系统多样性（是生物多样性的外在形式）（是生物多样性的外在形式）1.物种多样性物种多样性遗遗传传多多样样性性生生态态系系统统多多样样性性三、生态系统多样性三、生态系统多样性生物与其生存的环境相互影响、生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了相互作用，构成了生态系统生态系统。生物圈生物圈（最大的生态系统）（最大的生态系统）陆地生态系统陆地生态系统湿地生态系统湿地生态系统（地球之肾）（地球之肾）森林森林生态系统生态系统（地球之肺、（地球

3、之肺、森林生态系统森林生态系统 绿色水库）绿色水库）（遗传、变异、发育）（遗传、变异、发育）（最基本的特征）（最基本的特征）.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？物？探究二：生物的特征生物的特征（1）向日葵的花盘随着太阳转动。）向日葵的花盘随着太阳转动。（2）植物的茎背地生长）植物的茎背地生长,根向地生长。根向地生长。（3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。捕虫植物有特殊的捕虫作用。（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。）动物会捕捉食物逃避敌害等。答：生物具有应激性。答：生物具有应激性。思考以下生物现象

4、，说明生物具有什么特思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？征？观察该图，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够生长。）（答：生物能够生长。）观察该图，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够繁殖。）（答：生物能够繁殖。）.讨论：除我们已经了解到的生物特讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？征之外，生物还具有哪些特征？”答：（答：（1）能进行呼吸；）能进行呼吸；（2）能排出身体内产生的废物；）能排出身体内产生的废物；（3）有遗传和变异；）有遗传和变异；（4）能生病、老化和死亡；）能生病、老化和死亡；（5）能适应环境和

5、影响环境；）能适应环境和影响环境；（6）有严整有序的结构。）有严整有序的结构。学习园地：钟乳石是生物吗？珊瑚是生物吗？在高温多雨的石灰岩地带，地下石缝中的水受的压力较大，在高温多雨的石灰岩地带，地下石缝中的水受的压力较大，二氧化碳气体溶解度压力的增大而增大，二氧化碳溶于水形成二氧化碳气体溶解度压力的增大而增大，二氧化碳溶于水形成碳酸，当这样的溶液在地下石灰岩层流过时，与石灰岩的主要碳酸，当这样的溶液在地下石灰岩层流过时，与石灰岩的主要成分碳酸钙发生反应，生成碳酸氢钙，当溶有大量碳酸氢钙的成分碳酸钙发生反应，生成碳酸氢钙，当溶有大量碳酸氢钙的水溶液流到某一宽敞的地方或受温度的影响，碳酸氢钙分解，

6、水溶液流到某一宽敞的地方或受温度的影响，碳酸氢钙分解，形成碳酸钙，长期沉积就形成形成碳酸钙，长期沉积就形成 壮丽奇观壮丽奇观钟乳石，所以钟乳石钟乳石，所以钟乳石不是生物。不是生物。珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫身体微小，口周围长着许多触手，用来捕获海洋中的，珊瑚虫身体微小，口周围长着许多触手，用来捕获海洋中的微小生物，珊瑚虫大多群居生活，虫体一代一代死去，它们的微小生物，珊瑚虫大多群居生活，虫体一代一代死去，它们分泌的外壳堆积在一起慢慢形成了珊瑚。所以珊瑚虫是生物，分泌的外壳堆积在一起慢慢形成了珊瑚。所以珊瑚虫是生

7、物，珊瑚不是生物。珊瑚不是生物。四、生物与环境的关系四、生物与环境的关系n1、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素n生态因素非生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知仙人掌的叶状刺生物因素：生物因素：捕食，竞争，共生，互惠互利你知道吗？1、北极熊的白色体毛 2、仙人掌的叶状刺 3、大树底下好乘凉 4、千里之堤，毁于蚁穴 5、蚯蚓能松土 6、水葫芦能在中国的江河里大肆的生长，导致很多江河都被污染。7、竹节虫的体态 8、毒蛙的艳丽条纹 9、枯叶蝶 适应适应影响影响影响适应与影响适应适应适应探究生物的基

8、本方法：n1、观察法n2、调查法n3、比较法n4、文献法n5、实验法n实验法的一般步骤：提出问题搜集与问题相关的资料作出假设设计实验方案实施实验并记录观察实验现象分析实验现象得出结论探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？（问题中隐含变量）探究光对鼠妇生活的影响n提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？n作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）。（假设：是对结果作出预测）探究光对鼠妇生活的影响制定计划和实施计划制定计划和实施计划n1、准备、准备10只鼠妇只鼠妇n2、把鼠妇放在盒子中，接触光照、把鼠妇放在盒子中，接触光照n3、观察、观察探究光对鼠妇生活的影响n提出问题提出问题：光对鼠妇生活

9、有影响吗？：光对鼠妇生活有影响吗？n作出假设作出假设：光对鼠妇生活有（或）无：光对鼠妇生活有（或）无影响。影响。n制定计划和实施计划制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放每边放5只，静置两分钟后每隔一分钟只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值记录，计十次，求十次的平均值探究光对鼠妇生活的影响2分分钟钟3分分钟钟4分分钟钟5分分钟钟6分分钟钟7分分钟钟8分分钟钟9分分钟钟10分分钟钟11分分钟钟平平均均值值光光 52212231202暗暗 58898879810 8探究光对鼠妇的生活n提出问题：光对鼠妇生

10、活有影响吗？n作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。n制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。n结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇量。探究光对鼠妇的生活n提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？n作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。n制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和黑暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。n结果：十分钟记录的明亮和暗处的鼠妇量。n结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在暗的环境中。设计对照实验的原则设计对照实验的原则1、科学性原则、科学性原则2、单一变量原则单一变量原则：一组实验只能有一：一组实验只能有一个变量，避

11、免无关变量的干扰。个变量，避免无关变量的干扰。（变量：探究的因素）（变量：探究的因素）3、重复性原则：通过重复，减少实验、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：通过设置实验对照，排、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响。除无关变量的影响。5、可行性原则、可行性原则对照实验对照实验：一般进行某种实验以阐明一定因素对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对试验所要求研究因素或操作处理外，其他因素都保持一致，并把试验结果进行比较，这种试验为对照实验。n通常，一个对照实验分为实验组和对照组。n实验组，是接受实验变量处理的对象组;n

12、对照组也称控制组，n对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定，这样从理论上说，由于实验组与对照组无关变量影响是相等、平衡的，故实验组与对照组两者之差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样实验结果是可信的。图图6是巴斯德著名的是巴斯德著名的“鹅颈瓶鹅颈瓶”实验示意图。实验示意图。A瓶、瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表瓶内都装有肉汤，甲图表示示A瓶煮沸，瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。接着，将保鲜那

13、瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。（1）甲图中肉汤仍保鲜的是）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的中的 进入瓶内。进入瓶内。（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）A瓶子的大小瓶子的大小 B细菌的有无细菌的有无 C肉汤的多少肉汤的多少乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是 。(3)巴斯德的巴斯德的“鹅颈瓶鹅颈瓶”实验是否要经过多次重复才能得出科学的结论？实验是否要经过多次重复才能得出科学的结论？(4)“鹅颈瓶鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的（巴斯德提出了保存酒和牛奶的（）A巴氏消毒法巴氏消毒法 B腌制法腌制法 C、脱水法、脱水法